【正文】 為教育教學服務，不斷學習現(xiàn)代教育技術。認真批改每一項作業(yè)，及時反饋。（2）學會按照一定的順序觀察圖片和簡單的事物，寫幾句連貫的話。（1）繼續(xù)練習正確、流利、感性地閱讀課文，背誦指定的課文?？谡Z交際。（2）了解大寫字母，熟記漢語拼音字母表。三、本冊教學目標學習習慣。有些課文內(nèi)容與秋景有關；有些課文從不同的方面反映了豐富多彩的兒童生活；有些課文讓學生了解社會和生活。（2）看圖會意識字。關于識字。對于后進生，增強集體意識，培養(yǎng)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的學習信心。在教學中，我們應該幫助學生奠定良好的基礎。積累詞句。體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣?？梢哉f，朗讀、質(zhì)疑、討論、評價、想象是比較好的學習方法。本組圍繞“怎樣看問題、想問題”這個專題，選編了一些能給人以啟迪的成語和故事，讓學生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲理。（5）雙音節(jié)詞大都標注本音，少數(shù)詞語如“姑娘、暖和、漂亮、尾巴”等按照口語習慣標注輕聲。漢語拼音教科書以漢字為注音單位，在注音的處理上，掌握以下幾個原則：（1）“兒、子、頭”等詞綴標注輕聲。一年級的閱讀教學要抓好兩項工作：一是朗讀能力的培養(yǎng)，指導學生用普通話清楚、響亮地朗讀，把句子讀連貫，防止拖腔拉調(diào)。寫字練習不在于寫得多，而在于保證質(zhì)量。寫字教學分兩條線進行：一條是跟識字教學結(jié)合的寫字，每一課的生字都要求書寫，課堂作業(yè)上也編有寫字練習；另一條是專設的寫字課，每周一節(jié)，使用義務教育寫字教材第一冊，練寫鉛筆字。讓學生運用漢語拼音讀準字音，運用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫、筆順分析記憶字形，看圖或結(jié)合生活實際理解字義?？谡Z訓練要貫穿本冊教學的始終，不僅說話課要聯(lián)系，拼音、識字、閱讀教學中，同樣要重視口語交際能力的培養(yǎng)?？谡Z交際小學語文教學以口語教學為起點，既能發(fā)揮初入學兒童具有一定口語基礎的長處，又有利于今后聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充實感。五、教學措施，培養(yǎng)學生的能力，讓每一位學生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。能在田字格中正確、規(guī)范地書寫生字。理解文章中的重點句子。，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣。，背誦課文?！耙?、丨、亅、丶、”10種筆畫。，態(tài)度自然大方，有禮貌。字寫得正確、端正、整潔。、正音、學說普通話。本單元選擇了三篇課文《雪地里的小畫家》、《烏鴉喝水》、《小蝸?！?。文章的主題既有鮮明的時代氣息，又有豐富的文化內(nèi)涵，同時兼具積極的情感教育因素，語言生動活潑，文字優(yōu)美，感情真摯，有利于提高學生的文學素養(yǎng)。本單元選擇了四篇課文《影子》《比尾巴》《青蛙寫詩》《雨點兒》,意在通過觀察、表演、朗讀等途徑學習感悟語言，體會課文的意思。學校生活內(nèi)容意在讓學生認識學習用品，了解其功能和作用，從而熱愛學習；通過在校內(nèi)升國旗意在培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。第五單元：本組教材是圍繞“大自然”和學校生活進行編寫的。內(nèi)容意在誦讀兒歌、兒童詩；展示想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。每課一般包括5個部分：；；、拼讀的常用音節(jié)；；、拼音句練習。本單元選擇了五篇識字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《對韻歌》。五、課時安排第一組 1315課時 第二組 1316課時第三組 1214課時 第四組 1416課時第五組 1418課時 第六組 1215課時第七組 1417課時 第八組 1520課時小學語文二年級教學計劃13一、學情分析本班共有學生44人，因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚在養(yǎng)成階段。3），教師要創(chuàng)造多種途徑和方式，培養(yǎng)學生的識字興趣，引導學生主動識記生字，并注意加強復現(xiàn)鞏固，防止回升。在寫話中樂于利用閱讀和生活中學到的詞語。難點：1． 提升識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。2． 認識450個常用字，讀準字音, 結(jié)合詞句了解意思。9．對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。7．認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。2．認識450個字，會寫350個字。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。難點是識字、寫字和課文的朗讀。了解日記的格式，學習寫日記。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。練習與現(xiàn)實生活密切相關，為學生提供豐富多彩的練習來源。（3）學習祝賀、購物、待客等方面的語言交流技巧，并能用幾句連貫的話寫下相關內(nèi)容。（2）能夠聯(lián)系語言環(huán)境和現(xiàn)實生活，理解常用詞的含義。閱讀（1）繼續(xù)學習正確、流利、感性地閱讀課文。能根據(jù)字的結(jié)構(gòu)正確對稱地書寫。（2）了解大寫字母，能記住漢語拼音字母表。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽、認真寫鉛筆字的習慣。而且我班學生男女比例懸殊，男生比女生多，男生比較好動，上課注意力較難集中，學生年紀較小還是容易受他人影響分散注意力，影響學習效果，大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。插圖精美，童趣十足，幫助學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)形象思維能力。這本書安排了34篇課文，包括8篇押韻文章。文本安排了8個單元，每個單元4~5個課程，共34個課程。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。（三）注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。五、減負提質(zhì)措施（一）讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。（五）開展豐富多彩的語文實踐活動。有些口語交際教學之前，要提早布置準備工作。閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。第二，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。與此同時，教師要積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。新教材采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。（六）語文園地：每單元一個，共安排了識字加油站、字詞句運用、書寫提示、日積月累、查字典、寫話、展示臺、我的發(fā)現(xiàn)、我愛閱讀等9種學習版塊。課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。二、教材分析（一）結(jié)構(gòu)：20xx部編新教材識字單列一個單元（第二單元），其余25篇課文分列七個單元，另含8篇學習園地，4篇口語交際，1篇快樂讀書吧。小學語文二年級教學計劃9一、學情分析經(jīng)過一年的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。課前精心準備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學質(zhì)量。四、教學措施認真鉆研教材，把握教材重難點,精心設計預習作業(yè)。并根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、感嘆號。能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自己喜歡的詞語、成語和格言警句。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。每個板塊的內(nèi)涵都很豐富，拓展了語文學習空間，為學生構(gòu)建了開放而有活力的語文學習過程。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。五、教學措施：讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀課文。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習慣。1對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。認識400個字，會寫300個字。教材最后是兩個生字表。其中有8組教學內(nèi)容（即8個專題）：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛；愛祖國，愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。在學生基礎知識的掌握上多下功夫，收集相關的成語，加大讀、寫、背的力度，取得了一定成績。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。五、教學措施通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。四、教材的重點和難點學習386個生字（其中要求寫的281個）。能理順次序錯亂的句子。⑵學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。⑶能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。⑵能熟記《漢語拼音字母表》。⑵繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣。以上安排為學生學習語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料。二、教材分析本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（4）”與“識字”、“課文”組成。教學中要幫助學生打好基礎。本班學生在讀書、寫字、口語交際方面都有了一定的基礎！也養(yǎng)成了一些基本的學習習慣，在課堂上能主動的參與學習，在課下自覺地完成各項作業(yè)，在平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要老師多多指導。感受秋天的美好，深奧成功的喜悅，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛祖國的思想感情?？谡Z交際：學會使用禮貌語言，會向別人有禮貌地提出自己的要求。寫話習作：學會用“有的……有的……有的……”說一句話。閱讀：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4課和《靜夜思》。長此以往，學生的寫作水平將會很快地提高。本冊的課文插圖都非常精美，文字也很優(yōu)美，我們應該抓住這些現(xiàn)有的教學資源對學生進行寫話指導。引導學生讀書，是對學生進行語文基本功訓練的根本途徑。他們有的在課堂上喜歡插嘴，有的回答聲音不夠響亮，朗讀時吐詞不清，添字、漏字比較嚴重。良好習慣對形成人的良好素質(zhì)至關重要，它可以使學生終身受益。（2）學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內(nèi)容寫下來。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（3）能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字272個；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。從語文的課堂反饋情況來看，學生的具有初步的識字能力，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待提高。在教學中，鼓勵學生獨立完成練習，積極積累單詞和句子，并在口頭和書面語言中使用積累的單詞。注意糾正學生的寫作姿勢，培養(yǎng)良好的寫作習慣。結(jié)合活動，用口頭或圖形表達你的知識和想法。積極參與討論，對感興趣的話題發(fā)表意見。③聽故事，看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。②愿意在寫作中使用閱讀和生活中學到的單詞。背誦30首優(yōu)秀詩（段）。④讀兒歌、童謠、淺近古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的美。學會默讀，保持沉默，不要閱讀。④養(yǎng)成正確的寫作姿勢和良好的寫作習慣，規(guī)范、正確、整潔。②知道450個常用漢字，寫350個。加強與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，使學校、家庭、社區(qū)形成強大的道德教育力量。二、教學工作目標任務政治思想通過本教科書的學習，激發(fā)學生熱愛自然、愛國主義的情感，學會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)勢，與同學友好相處，關心他人，培養(yǎng)環(huán)保意識，熱愛科技。生字表（一）是全冊要求知道的450個單詞。及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。（二）學習習慣方法指導在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。研究步驟如下（1）抓住課文中的空白點，引導孩子寫話。開展豐富多彩的語文實踐活動。教學時要重視創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生交流。要鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。要給學生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時間。閱讀教學，首先要重視朗讀的指導，在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情。但還要鼓勵學有余力的學生多識一些字。如，做組字、組詞游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。教學時要引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。使教學充滿活力。教師要創(chuàng)造性地使用教材。如第一組，《秋天的圖畫》之后