【正文】 以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。五、復習重點及難點：復習重點：復習認讀《生字表（一）》中的550個漢字，復習掌握《生字表（二）》中的250個漢字。復習認讀課文中出現(xiàn)的常用標點符號。復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。會用音序查字。四、復習內容和要求：復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。二、復習形式：以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。分析往屆試卷，研究考點。與各科教師協(xié)調工作。五、復習方法：（講練結合）先知識梳理——再重難點講極——檢測評估后查缺補漏。會根據(jù)提供的材料或擴寫或續(xù)寫。能按先后順序排列雜亂的句子或段落。能根據(jù)提供要求或情景運用課本中“語言積累”和課外閱讀積累的常用名言、諺語、歇后語，檢測形式：根據(jù)生活實際，學習實際寫）。用不同的詞序、標點組意思相同或不同的句子。會擴句，會修改病句。（三）詞： 11—12冊重點詞要正確理解識記書寫，靈活運用。能根據(jù)音節(jié)寫出詞語和句子。第四篇：六年級下冊語文總復習計劃六年級下冊語文總復習計劃一、指導思想：以《小學語文新課程標準》為標準，以小學11—12冊教材為憑據(jù)，以教材為主，扎實進行語文基本功訓練，力爭完成縣的目標任務。第二階段（第14周至16周），以字、詞、句、篇、習作為單位，分門別類進行復習。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。要學會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的本領；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩；認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法；學習與運用簡單的復句；會修改常見的幾種病句能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話敘述其主要內容。準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結構把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時的測驗之中，進一步加強學生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會默寫、會組詞；將每課生字詞和成語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句。學生思想表現(xiàn)良好，在學習方面，大部分同學比較認真，有少數(shù)學生自制力較差，缺乏學習自覺性；班中學生基礎比較薄弱，學業(yè)成績較差。第四輪：機動（答疑及考前指導）學生自主復習四、值得注意的問題在復習過程中要特別關注學生心理，對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛。在閱讀理解中根據(jù)上下文猜測詞義的能力。講解習題，不要只注重訂正答案，更要注重答案的分析和應用到的知識點的回顧。這一階段的復習中，要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然后再通過練習在實踐中掌握。過教材：以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關，教材上的對話和課文也要重點復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點的疏漏。六年級英語復習計劃一、復習要有目標，有計劃。七、復習時間安排：以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。在五、六年級的習作訓練中有好幾個題目都是與其類似的，如《這件事》、《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》。細細回憶一下，發(fā)現(xiàn)在五、六年級的習作訓練中有好幾個題目都是類似的。課外閱讀應根據(jù)單元重點選擇典型材料，結合復習資料和課外作業(yè)運用所學的方法。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段，“分辨事實與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。課內閱讀落實背誦和默寫把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。句子（1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。詞語理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。了解形聲字的構造。三、歸類復習（一）基礎知識漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。②讀（觀）后感：處理讀（觀）和“感”的關系。（3）應用文指導要點：①書信：1格式要正確。（1）記實作文表達原則：具體自然、追求個性指導要點：①在表達時，要盡量把自己想表達的意思說得清楚、具體。（3）應用文選材原則：內容真實、注重實用主要內容：書信、說明書、建議書、讀后感、調查報告等復習要點：①書信：要傳遞有用的、收信人很想知道的信息，內容既要具體真實，又要簡明扼要。題例：看著以下這些作文題，根據(jù)以上的三點提示，想想可以選什么素材來寫？ 《暑假趣聞》《雨中》《中秋之夜》《校園新事》《我忘不了他》《他進步了》《友誼》《溫暖》《瞧，我們這一家》《節(jié)日的大街》《家鄉(xiāng)的》《游記》《我愛》??小提示：盡量用上你平時寫過的習作素材。2．選材及構思（1）記實作文選材原則：真實精辟，小巧新穎。(四)復習策略1．擬題給每一次習作擬一個喜歡的題目。第三部分：習作（復習時間：三天）(一)復習要點1．能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實；2．能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述；3．學寫讀書筆記和常見應用文；4．能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號；5．修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。）?讀了這篇短文或這段話，你有什么感受？（結合內容具體談：全文中心、主要人物品質、主要事情所蘊含的道理）?試著給短文起一個喜歡的題目。?梳理小學階段所學的古詩文和12冊要求背誦的精彩句段以及“讀讀背背”中的內容，自主檢查，拾遺補缺；?以小組為單位，進行必背和選背內容的背誦比賽，同時讓學生挑出易錯字、重點詞語等進行按原文填空的練習。第二部分：閱讀（復習時間：一周）（一）復習要點1．具有獨立的閱讀能力。父親笑了，是因為這么讀：_