【正文】 以上幾種人都想自己能生存下來，但遺憾的是，救生船只能救出他們中的四種人，也就是說將有三種人要面臨死亡。那么如何去改變呢？下面我們進行“交友秘訣大贈送”：熱情。如果你是受歡迎的人，祝賀你，并希望你永遠如此。（）A、經(jīng)常 B、有時 C、沒有我喜歡參加團體游戲。（）A、經(jīng)常 B、有時 C、沒有別人發(fā)言時我不打岔。下面我們進行心理測試：“你是一個受歡迎的人嗎？”別人和我打招呼時我能立即應(yīng)答。第五篇：心理活動課教案你想成為一個受歡迎的人嗎？教學(xué)目標(biāo)：通過本次活動使學(xué)生認識到：建立和發(fā)展真摯的友情需要從多方面去實踐，只要努力去做，定會獲得這份美好的感情，建立良好的人際關(guān)系?！驹O(shè)計意圖】：通過展示，檢驗活動效果。五、再現(xiàn)情景，展示自信。（3）小組成員之間互相幫助，再次填寫亮點花卡。每寫一個優(yōu)點，就展開一個花瓣，比比誰的花開的最漂亮。下面我們一起做個小活動。四、剖析自我，樹立自信 ：《一封來信》（1）出示學(xué)生的一封來信。三、情景表演，尋找自信。她以前是個很普通的鄉(xiāng)村女孩，現(xiàn)在可是一個響當(dāng)當(dāng)?shù)碾娪懊餍前??！驹O(shè)計意圖】：一是通過唱歌活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的交流氛圍?；顒訙蕚洌航處煖蕚洌憾嗝襟w課件、亮點花卡 學(xué)生準備：自信小故事活動過程：整個活動過程分為五大環(huán)節(jié)：（一）亮我歌喉，測試自信；（二）故事引領(lǐng)，感知自信；（三）情景表演，尋找自信；（四）剖析自我，樹立自信；（五）情景再現(xiàn)，展示自信。：采用多種形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，正確認識自我，親身體驗到自信帶來的成功感、愉悅感。第四篇：心理活動課教案我自信，我能行活動設(shè)計背景：自信是一種重要的心理素質(zhì)。如果你是成成，你會怎樣對楊楊表示祝賀？（3）童童是半晌的體育健將，但他其他功課成績卻不好，這次他又在長跑比賽中得了第一名，可明天就要測驗數(shù)學(xué)了，你想怎樣對童童說？四、小結(jié)第十課 用好零用錢教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生知道自己零用錢的來源及支出使學(xué)生明確零用錢是大人們辛苦勞動掙來的，要好好珍惜，教育學(xué)生養(yǎng)成不亂花錢的習(xí)慣。表演小品兩人都很禮貌，事情很快平息了。設(shè)計不同的情境，讓學(xué)生用適當(dāng)?shù)恼Z言表達自己由衷的贊揚。你會怎樣對待玲玲？小組合作表演演一演其他同學(xué)譏笑玲玲的情景，說明為什么這樣做不對？四、快樂行動找一位平時與你交流最少的同學(xué)和他說說話，并商定一周內(nèi)和他共同做一件事。那你作為小華的同學(xué)，會為他做些什么呢？指名發(fā)言，小華生病了，我會：讓學(xué)生把自己的做法寫出來或畫出來。哪些同學(xué)的選擇每次都和你一樣？有沒有每次都和你不一樣的？再做兩組游戲第八課 我們快樂的在一起教學(xué)要求：使學(xué)生說一說學(xué)?？鞓返氖拢顾麄凅w會到學(xué)校和同學(xué)在一起很快樂。三、小游戲——對號入座講清游戲規(guī)則在教室內(nèi)畫好場地，畫出分界線，一邊寫上“是”，另一邊寫上“不是”。小結(jié)：為什么大家能很快猜出來這些人物是誰呢？每個人都有自己的特點，世界上沒有兩個完全一樣的人。通過找自己與同學(xué)的相同之處和不同之處，使學(xué)生明白自己有什么特點。第六課 學(xué)會負責(zé)教學(xué)要求：通過教學(xué)，使學(xué)生知道哪些事情屬于自己的責(zé)任，自己應(yīng)該怎樣做才算負責(zé)。爸爸：剛開學(xué)那會兒我才給你買的新的呀！不買了！小剛：（在文具盒前舍不得離去）爸爸：走吧，小剛我們看看別的去。小英：（哭鬧起來）不！不！我不吃，就是不吃！媽媽：哎！這孩子這么不聽話（搖了搖頭無奈的樣子）師：這是發(fā)生在我們生活中的故事，這樣的故事有很多。三、課堂小結(jié)今天，你認識自己了嗎？你有什么感受？第五課 該不該任性教學(xué)要求：通過演生活中任性的故事，找自己任性的事例，使學(xué)生知道任性的壞處要克服任性。說說自己的特點，使熟悉你的人一猜就能猜出來。四、談?wù)勀銓φn題的理解五、行動作業(yè)訪問幾位高年級的哥哥、姐姐，聽一聽他們在學(xué)習(xí)上遇到苦惱時是怎么做的。講愛迪生的故事愛迪生有一句名言：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。教學(xué)難點：體驗學(xué)習(xí)是苦中有樂的事情 教學(xué)方法：故事法教具準備：歌曲《真心英雄》 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課我們什么時候能見到彩虹？暴風(fēng)雨過后，會看到漂亮的彩虹，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才能看到彩虹。五、互動作業(yè)選擇一個自己認為最需要養(yǎng)成的好習(xí)慣，努力堅持下去。四、跟我學(xué)名言大教育家夸美紐斯說過一句話（小黑板出示），這句話什么意思？你能結(jié)合今天的內(nèi)容說說嗎？ 地面已有的房屋就像壞習(xí)慣，新的房屋指好習(xí)慣，拆掉其實指改掉壞習(xí)慣。找一組同學(xué)，一人接一人說出自己的一個好習(xí)慣和一個壞習(xí)慣。教學(xué)方法：游戲法 教具準備：小黑板 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課兩年多的學(xué)習(xí)生活中，我們養(yǎng)成了許多習(xí)慣，有好的，也有不好的。使學(xué)生知道好習(xí)慣的重要性，壞習(xí)慣的危害，從小要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要勇敢的去面對新挑戰(zhàn)，相信每一位同學(xué)都會做得很好！四、涂涂畫畫你一定有自己的辦法應(yīng)對挑戰(zhàn)取得成功，說說你的辦法，我們來爭奪成功小星星。通過本課的學(xué)習(xí)增強學(xué)生克服困難，勇于棉隊挫折的信心。三、聯(lián)系實際（讓學(xué)生知道許多“張老師”生活在我們身邊。2．出示照片：（課文中的照片）思考：看了這張照片，你們又有什么想法呢？師：這張照片上的老師是毛老師，你們想知道關(guān)于她和 學(xué)生之間發(fā)生的故事嗎？二、分析課文（使學(xué)生感受老師工作的辛勞）1．自讀課文2．小組交流：張老師是怎樣對待胡平的？她為胡平做了哪些事情？胡平有什么變化和進步？3．小結(jié)：張老師為胡平不知花費了多少心血和時間，從學(xué)習(xí)知識、做人的道理各個方面去教育胡平，使胡平逐漸懂得要做一個全面發(fā)展的、對別人有用的人，像園丁一樣，辛勤地培育著胡平這棵幼苗。自己的東西自己拿?；顒訒r間：一課時活動過程：一、導(dǎo)入新課，初步明理指導(dǎo)學(xué)生走進“故事屋”，說說小明來深圳和父母一起生活時為什么會發(fā)生這么多的笑話。五、總結(jié)：學(xué)習(xí)是一項很有趣的活動，你越是學(xué)習(xí)認真、努力，學(xué)習(xí)越有趣。爸爸媽媽來夸我，爺爺奶奶笑瞇瞇。今天老師教我1+1，明天老師教我a,b,c。（3）我會做廣播操了（做一做）。注意力集中做事情才會事半功倍！學(xué)習(xí)是苦還是樂培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣活動目的：讓學(xué)生在活動中體會到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開知識寶庫的金鑰匙。⑶聽音游戲。⑴記數(shù)游戲。準備一個小鬧鐘?？纯凑l的作息時間安排的最恰當(dāng)！其次，修改自己的《作息時間表》，并堅持一個學(xué)期。一起來分析答案。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。教師發(fā)給學(xué)生一份問卷，讓學(xué)生再次填寫，如果還遇到課前咨詢中的困難和挫折，你會以什么樣的心態(tài)去想，并設(shè)想所引發(fā)的一系列反應(yīng)。情境三：今天我去買作業(yè)簿，弄丟了五角錢，我想：我怎么這么倒霉。情境一：在升旗儀式上，火熱的太陽直射到我身上，我默默地說：“太好了!太陽多喜歡我。上岸后我們?nèi)プ汾s隊伍，每走一步，她的鞋里就發(fā)出“咕嘰，咕嘰”的聲音，她神氣地說：“聽，多么美妙的音樂!”我說：“太好了，我們行軍有樂隊伴奏了!”一路上，她一點也不覺得沮喪，反而感到輕松愉快。我仔細觀察那些男同學(xué)怎么跳過去，看明白，我憋足勁一跳，嘿，成功了。教師結(jié)合故事，講解“太好了!”良好心態(tài)對人生的積極作用。遇到這些事情，當(dāng)時大家是怎么想的?這些想法對你當(dāng)時的行為產(chǎn)生了什么影響?課前我們曾發(fā)了表向大家咨詢，現(xiàn)在就請同學(xué)們談一談。輔導(dǎo)時間：1學(xué)時。學(xué)習(xí)建立良好的心態(tài)，積極地面向人生中的失敗和困境，永遠微笑著看世界。它能“把地獄變成天堂”，也能“把天堂變成地獄”。五、課外延伸：在《唐太宗納諫》中，唐太宗中說：“??魏征死后，我失去了一面鏡子。做個誠信的人輔導(dǎo)目的：、了解自己，你愿意做一個誠信的人嗎?你在別人眼里是一個值的信賴的人嗎??？偨Y(jié)和建議：春節(jié)每個同學(xué)都會掙一些壓歲錢，教師很高興看到同學(xué)們在“怎樣花壓歲錢”這個問題上作了認真的思考，相信大家一定能正確對待自己的壓歲錢，能自覺地培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟實力去追求時髦。因為那里很窮，有些小孩沒得讀書，所以他想把壓歲錢捐給他們?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習(xí)慣。媽媽知道后很生氣，狠很地對他進行了批評。（1）講故事一。輔導(dǎo)方法： 討論法。如今在小學(xué)生中間，有一種亂花錢、高消費、消費攀比的現(xiàn)象，歸根到底是他們理財能力差，不知道該如何支配金錢，不知道如何合理有效地利用金錢。五、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們認識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么樣的人，還學(xué)會了認識自己的幾種方法。目的是了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握和運用情況。e)采花游戲教師：請兩位同學(xué)到講臺來，講臺一左一右有兩個“花園”，請將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。，坦誠相待。，自己很知足了。c)說一說教師：請同學(xué)們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。三、堂活動a)議一議教師在黑板上寫了三個問題：？？？教師：請同學(xué)們分組討論這三個問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。二、授新課教師念一遍課文，然后請學(xué)生念一遍。（３）沒能參加和沒能跑完的同學(xué)發(fā)表見解：對其他同學(xué)的羨慕，尊敬，對自己的勉勵。４、舉例：最希望做成但又始終沒能堅持到底的一件事是什么？５、綜合學(xué)生的回答組織活動：室外（１）組織一次男女生的長跑？事先有對學(xué)生的體質(zhì)檢測，因體質(zhì)不能參加的同學(xué)則進行計時和計數(shù)。我堅持，我成功[教學(xué)目的]讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者；讓學(xué)生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。公布結(jié)果，將落選的優(yōu)點從黑板上擦去。㈣團體討論各小組由組長組織討論，討論題為：⑴我們欣賞什么樣的女孩（男生組）我們欣賞什么樣的男孩（女生組）⑵我們討厭什么樣的女孩（男生組）我們討厭什么樣的男孩（女生組）心靈交流（印發(fā)）男生這樣說：我們欣賞這樣的女孩我們討厭這樣的女孩女生這樣說：我們欣賞這樣的男孩我們討厭這樣的男孩各小組由組長上臺報告本組討論結(jié)果，互相交流。辯論主題：男性和女性誰對社會的貢獻大？正方以男生組隊，反方以女生組隊，通過辯論，提高學(xué)生性別角色意識。教師總結(jié)：無論男性還是女性，都有許多偉大的事跡，動人的故事，都能做出不平凡的貢獻。教師事先對學(xué)生所錄的故事做好篩選工作。完成自助練習(xí)：（印發(fā)）從小到現(xiàn)在，長輩們除了精心為我們挑選合適的玩具之外，還常常：（在所選的項目前打“√”號，在下面可寫上其他的內(nèi)容）[ ] 給我買花衣裙 [ ] 給我買牛仔裝[ ] 給我扎小辮 [ ] 給我剃個小平頭[ ] 夸獎我漂亮 [ ] 稱贊我力氣大、勇敢[ ] 鼓勵我學(xué)習(xí)舞蹈 [ ] 鼓勵我在黑暗中走路[ ] 批評我“瘋瘋顛顛” [ ] 批評我愛哭我明白了，長輩們希望我成為一個______________________。男女同學(xué)各推選辯手2——3人，準備就性別問題進行辯論。二、活動設(shè)計思想通過“玩具博覽會”活動，讓學(xué)生了解人的性別意識是如何培養(yǎng)和發(fā)展起來的；幫助學(xué)生逐漸認識自己，悅納自己的性別，并學(xué)習(xí)按照社會規(guī)范來培訓(xùn)自己的行為舉止。請每個小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。出示活動課題：快樂的秘訣（二）主題活動主題活動一：快樂你我他感受快樂請一位同學(xué)講一段笑話，讓大家感受其中的樂趣。四、活動過程（一）熱身活動同學(xué)們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會唱的可以跟著一起唱。（3）分享快樂轉(zhuǎn)動快樂大轉(zhuǎn)盤，讓我們一起分享快樂的秘訣。老師也覺得很高興，因為我也分享到了你們的快樂。（2）以小組為單位，把剛才寫下來的快樂在小組內(nèi)進行交流。聽了這首歌，大家有什么感受？（學(xué)生討論）的確，在我們的生活中常會碰到令人快樂的事，比如：得知下周老師帶大家去秋游，我們很高興；當(dāng)然，學(xué)習(xí)生活中也會碰到一些不如意的事。注意事項（1）本活動可在預(yù)先排好座位的專用活動教室上，如在教室中進行，則在課前組織學(xué)生安排好座位，以確?；顒拥臅r間。（5）在直徑為60cm的圓形泡沫板的圓心處，用釘將其固定在小黑板上，做成一個轉(zhuǎn)盤。老師為同學(xué)們準備了一只垃圾桶，知道是用來干嘛的嗎？老師希望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。（兩個盒子，分別請兩位同學(xué)上去?。ê凶右唬盒▲喓凶佣嚎盏模w驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？——“好奇”的情緒，著急的情緒手伸進盒子之前——“緊張”的情緒，期待的情緒手觸摸到禮物時——“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒拿出禮物時——“高興或害怕”的情緒邊進行教師邊采訪，此時的情緒怎樣？他們在取禮物的過程中，體驗到了各種情緒。小組進行傳花，先把花放在第一組第一個同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。初步學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。全課總結(jié)：同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。(三)那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢？看了以上的小品表演，也許你會更加明了。他也被后人譽為“力學(xué)之父”。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大海總是咆哮不停？為什么大船會浮在海面行走？??”有時他的小