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家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿20xx秋-wenkub.com

2024-11-09 17:40 本頁(yè)面
   

【正文】 五、征詢意見(jiàn)最后我們兩位向大家征詢一下,如果我們有什么做的不夠好或疏漏的地方,請(qǐng)各位家長(zhǎng)及時(shí)提出來(lái),以便我們有針對(duì)性地改進(jìn)工作。幼兒放假在家的時(shí)候,可以讓幼兒多練習(xí)畫(huà)畫(huà),鍛煉幼兒的書(shū)寫(xiě)能力。特別強(qiáng)調(diào):孩子如果有事情或生病不來(lái)幼兒園,請(qǐng)您在8:30分前通知我們,以便我們及時(shí)了解孩子的情況。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品(如:豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等)。三、安全問(wèn)題:每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中,不能讓孩子自己進(jìn)教室。這還需要我們共同努力,幫助幼兒建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。為了你孩子能健康、全面成長(zhǎng),希望各位家長(zhǎng)家(委托監(jiān)護(hù)人)支持學(xué)校工作,配合學(xué)校教育好你的孩子。作為學(xué)生家長(zhǎng)每年都一定會(huì)給學(xué)生買(mǎi)幾套衣服,學(xué)校統(tǒng)一買(mǎi)一套的話你就少買(mǎi)一套,反正是你孩子穿,以往不愿意的這極少部分家長(zhǎng)我不理解是什么原因。稍后進(jìn)行班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,在滿足上述條件的前提下,家長(zhǎng)(委托監(jiān)護(hù)人)愿意讓孩子入住的班主任老師會(huì)進(jìn)行登記。因房間及床鋪有限,不能全部學(xué)生入住,8月20日韋主任到校強(qiáng)調(diào),優(yōu)先考慮邊遠(yuǎn)且貧困家庭兒童、困境兒童、單親兒童、留守兒童在家長(zhǎng)自愿的前提下入住。由于學(xué)校教師兢兢業(yè)業(yè)工作,學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦努力,辦學(xué)50多年以來(lái),教育教學(xué)成績(jī)均居同類(lèi)學(xué)校前列。利用今天家長(zhǎng)會(huì)之機(jī)會(huì),我與各位家長(zhǎng)(委托監(jiān)護(hù)人)進(jìn)行如下交流匯報(bào)及安排。各位家長(zhǎng),孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望,更是我們自己的未來(lái)和希望,讓我們一起同心同德,為學(xué)生美好未來(lái)共同努力。應(yīng)保持冷靜,與老師坦誠(chéng)交流,多站在對(duì)方角度思考問(wèn)題,您的合理建議和訴求可以通過(guò)通過(guò)正當(dāng)渠道對(duì)學(xué)校工作提出意見(jiàn)或建議。老師可以利用“校訊通”這個(gè)平臺(tái)及時(shí)把對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求、在校表現(xiàn)、學(xué)校以及班級(jí)的一些通知要求以短信的形式發(fā)送到家長(zhǎng)手機(jī)上,家長(zhǎng)也可以通過(guò)手機(jī)把孩子在家的表現(xiàn)以及對(duì)學(xué)校的建議告知老師,形成雙向交流。其實(shí),如果孩子在學(xué)校出現(xiàn)什么問(wèn)題,我們老師都是盡可能妥善地處理,但有時(shí)候卻不能得到我們家長(zhǎng)的體諒。五、與學(xué)校、老師保持密切聯(lián)系,有效溝通。這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校能夠統(tǒng)一認(rèn)識(shí),澄清認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)。四、做好孩子的安全教育。(??)養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣:晚上不要讓孩子看電視,9點(diǎn)前一定要上床睡覺(jué),養(yǎng)成按時(shí)上學(xué)的好習(xí)慣,學(xué)校是早上7:30到校,中午1:55,盡量提前10分鐘到校,不要遲到,也不要太早到學(xué)校,盡量讓孩子有足夠的睡眠時(shí)間。只要家長(zhǎng)投入點(diǎn)時(shí)間,督促孩子認(rèn)真執(zhí)行,一旦形成習(xí)慣,孩子受益,大人也省心?!凹?xì)節(jié)決定成敗”這句話相信大家都聽(tīng)過(guò),生活上的一些細(xì)小的行為習(xí)慣往往會(huì)影響到一個(gè)人的將來(lái)的成功與否。我相信有這樣聲音的家長(zhǎng)他的孩子學(xué)習(xí)也一定不怎么理想。每天放學(xué)后與孩子聊天還能及時(shí)了解到在學(xué)習(xí)上老師的要求,例如作業(yè)本要簽名,或者明天要上交什么資料,學(xué)校下發(fā)了什么通知等等。學(xué)校與家長(zhǎng)建立良好的互信關(guān)系,我們對(duì)于孩子的教育才會(huì)更加成功。在這里給各位家長(zhǎng)一個(gè)建議,在孩子面前必須樹(shù)立學(xué)校、老師的正面形象,什么意思呢?如果爸爸、媽媽都說(shuō)我們宣堡小學(xué)好,孩子就會(huì)覺(jué)得好,覺(jué)得在這里讀書(shū)很高興。孩子喜歡學(xué)校,自然就喜歡上學(xué),孩子喜歡老師,自然就愛(ài)學(xué)習(xí)。我們學(xué)校一貫非常重視一年級(jí),新開(kāi)學(xué)首先召開(kāi)的就是一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),主要是跟家長(zhǎng)有一個(gè)良好的溝通,達(dá)成共識(shí),讓家長(zhǎng)們配合學(xué)校共同教育好孩子。在職教師 68名,這是一支高素質(zhì)、知識(shí)豐富、愛(ài)崗敬業(yè)、積極向上的教師隊(duì)伍,對(duì)待學(xué)生將會(huì)像對(duì)待自己孩子一樣的關(guān)心疼愛(ài),他們是學(xué)生們學(xué)習(xí)時(shí)的老師、生活中的父母,言行中的楷模。第三篇:2014秋家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿讓我們攜手托起明天的太陽(yáng)尊敬的各位家長(zhǎng):大家下午好!首先,對(duì)各位能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈地歡迎。但是,長(zhǎng)此以往地下去,您會(huì)“談起業(yè)績(jī)興高采烈,談起孩子遺憾苦笑”的。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢?誠(chéng)信教育又怎么會(huì)不是一紙空談呢?其實(shí)我在這里講重視,還不如說(shuō)是在請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的形象,給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。關(guān)于效率,我想,家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了??赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生,被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等,這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。二、造成學(xué)生差異的原因。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,以給他明確的方向。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。思想意識(shí)。人大心也大。數(shù)學(xué)也是如此,三年級(jí),對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生思考,開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的內(nèi)容比較多,僅僅會(huì)做加減法、乘除法計(jì)算已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到教學(xué)的要求。低年級(jí)主要是一些非?;A(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī),比喻為“U”字型,低年級(jí)起點(diǎn)較高,中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn),但隨著年級(jí)的增長(zhǎng),在往后的學(xué)習(xí)中,成績(jī)又會(huì)慢慢地升起,直至最高點(diǎn)。開(kāi)學(xué)已經(jīng)三周,我感覺(jué)同學(xué)們這個(gè)學(xué)期的變化挺大的,變得更加懂事,有禮貌,而且在學(xué)習(xí)上也更加自覺(jué)。九是引導(dǎo)孩子善于提出問(wèn)題。要求孩子做到的,自己必須做到。不要只停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上,要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么,掌握得如何等。特別是進(jìn)一步加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制,讓學(xué)生努力發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn),充分發(fā)掘自身潛力,積極鼓勵(lì)讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生參加,讓他們感受集體的溫暖,分享成功的喜悅,最大限度地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,讓他們由“怕學(xué)”而變得“樂(lè)學(xué)”,“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”!為了真正達(dá)到家校共育的目的,今天我送給
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