【正文】 ），可以只說單詞，如，老師拿出一本書說“薄”，孩子取出另一本說“厚”。四、教學活動：14:25—14:55活動內(nèi)容：語言游戲《說相反》一、活動目標:1．鼓勵幼兒大膽探索，通過找一找，想一想,尋找生活中的反義詞。按順序進入衛(wèi)生間刷牙、小便后方可進入臥室。3：00―3：30教學活動三 見后面詳細教案：打擊樂《爺爺奶奶笑哈哈》3：30―4：00計算游戲：“我們都是好朋友”。游戲“時間播報員”教師波動時鐘，幼兒播報時間。師：有哪些數(shù)字？教師演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時針和分針轉動的規(guī)律。師：歌曲里小鬧鐘叫我們早早起床去上學，我們一起謝謝它吧！師：小朋友鐘表對我們的生活非常的重要，大家都離不開它的幫助。引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的快樂。按時入園，積極參加戶外活動。八、離園活動：16：00——16：30活動內(nèi)容：談話活動（區(qū)域）活動準備：幼兒參加區(qū)域活動出現(xiàn)的問題：“粉刷間”的作品展示。六、區(qū)域活動：15：25——15：55活動內(nèi)容：區(qū)域活動私語吧——語言區(qū)智慧屋——益智區(qū)實驗室——科學區(qū)數(shù)學社——數(shù)學區(qū)我型我秀——表演區(qū)溫馨書屋——圖書區(qū)粉刷間——社會區(qū)拼搭樂園——建構區(qū)重點指導：粉刷間活動準備：各種顏料、各種半成品材料（牙膏盒、塑料瓶等等）活動目標：引導幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動，遇到問題能夠尋找正確渠道解決。贏得幼兒立即去追輸?shù)挠變海闹?人得一分。兩手叉腰為“獵人”，雙手在胸前做射擊動作為“****”，兩手在耳旁、五指張開為“老虎”。集體游戲2—3遍。（三）、教游戲《數(shù)高樓》。除了唱外，還可以讓幼兒通過拍打身體的任何部位以掌握節(jié)奏。能按音樂節(jié)拍準確地做動作，歡快地游戲。三、生活活動、點心：14：00——14：25活動內(nèi)容：蔥卷、奶黃包活動準備：每組放置一個托盤，放好食物。大班半日活動計劃12一、餐后活動：11：30——12：00活動內(nèi)容：外出散步活動準備：與阿姨協(xié)調好扛床的時間活動目標：能排著整齊的隊伍，一個跟著一個慢慢走。（五）區(qū)角活動活動目標：自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進行活動，并有一定的持久性。幼兒看圖編應用題，列算式。幼兒看圖編應用題，列算式。請幼兒列算式。看看誰的火車開得快！出示算術卡，幼兒開火車做題。能根據(jù)所編應用題列算式?；顒又凶⒁膺m當休息，避免出汗太多而感冒。大班半日活動計劃11一、來園活動活動目標：能安靜地進行桌面游戲。，說說自己的成果制作過程，激發(fā)成功感。圖書吧：提供大量與春天有關的兒歌、圖片或故事，供孩子欣賞與閱讀。過程：，教師講解如果操作10以內(nèi)的加減教師示范進行10以內(nèi)的加減運算及擺放，并投放于益智角。2. 細心觀察并樂意大膽與人分享觀察結果。春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒。五、引導幼兒嘗試仿編詩歌。提問：師：桃花是怎么說春天在這兒的？師：春天，誰飛來了？在哪？怎么叫的？（理解詞：蔚藍 唧哩唧哩）3．欣賞第五、六段詩歌。2．提問：春天來了，誰都發(fā)生了變化？它們都有什么變化？它們是怎么說的？3．根據(jù)幼兒的回答出示圖片。重點：理解詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。大班的年齡特點：大班的孩子探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，樂意主動地去探究周圍和環(huán)境的變化；愿意根據(jù)自己的表達方式將感知到的加以表現(xiàn)，語言表達能力及審美能力有一定發(fā)展，且想象的有意性水平提高，他們需要寬松的表達與創(chuàng)造的空間，豐富的詞匯幫助表達表現(xiàn)，具體的活動情境與形式。散文詩具有語言凝煉生動，情境優(yōu)美，想象豐富、修辭手法多樣等特點，朗朗上口，結構簡練。四、早操、早點（8:50—9：10）活動目標：，靠兩邊扶手行走，不推擠。我們今天看到土豆已經(jīng)長成什么樣了？3土豆為什么為走起迷宮來？它一直是向哪里生長的？，初步了解植物的向陽生長的原因。活動指導 ：提供大樹秋千爬梯、網(wǎng)繩攀登區(qū)、木塊木板搭建通道區(qū)、小木屋鉆爬區(qū)、等五個自選游戲區(qū)域，指導孩子開展情景挑戰(zhàn)游戲。一、晨間接待：（7:30—7:50）活動內(nèi)容：好玩的桌面玩具 觀察植物角活動準備：雪花片等插塑積木、觀察記錄本活動指導：，學會分享玩具，并能交流創(chuàng)作感受。，自主喝水，勤洗手，有一定自理自護能力。幫助幼兒合拍。變化一下自己的方位找左右的朋友和物品。認識自己身體左右邊。（五）活動延伸：初步的教幼兒如何寫信寄信。四、集中活動活動一：活動內(nèi)容：故事《梧桐樹寄信》活動目的：幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道冬天動植物是如何過冬的，激發(fā)幼兒觀察大自然的興趣。二、早操內(nèi)容：《大班幼兒廣播體操》《隊形變化》《武術操》指導要點：幫助幼兒動作合拍，在隊形變化和武術操后鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，自由擺造型。2．教師站在飲水機前關注幼兒的倒水量，鼓勵幼兒多喝水，并及時插吸管記錄自己喝水的次數(shù)。例如，教師在兩套操的間隙與幼兒雙手擊掌，給予每個幼兒關注和肯定?！耜P注動作發(fā)展相對弱的幼兒，引導他們樹立新目標，爭取進步。2．教師細致觀察，了解不同幼兒的運動狀況，采用不同形式開展指導。5．觀察認真參加勞動的幼兒，及時鼓勵。指導：1．與幼兒擁抱問好，觀察幼兒的情緒狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有不良情緒，就認真傾聽其訴說并給予疏導。4．觀察活動室里的溫度計，讀出溫度并在記錄冊上記錄。在活動中，提醒幼兒不要將障礙物碰到。幼兒與教師一起說兒歌：“小鼴鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。駕駛帶領幼兒隨音樂，拍出ta或titi的頑固伴奏。（3）幼兒四人一組，隨音樂進行表演。故事引導。彈珠滾畫。毛線作畫。小餐廳：教師和幼兒一起招待客人，并引導幼兒學說一些禮貌用語。引導幼兒洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾打開擦手。重點指導：(1)探索區(qū)：指導測量時能自主尋找自然物進行測量、比較。教師觀察：(1)教師隨時觀察幼兒的活動，觀察投放的材料是否恰當，便于調整。鼓勵幼兒能較清楚地交流自己的發(fā)現(xiàn)，學習經(jīng)驗等。指導同上。提問：(1)哪一組的小朋友先來介紹？（貓組）(2)你們觀察的動物眼睛是怎么樣的？（幼兒自由講述）(3)其他組幼兒有問題可以及時提問。制作多媒體課件。五、正式活動：動物的眼睛。個別鼓勵李景昊喝完自己的牛奶。過程：分散區(qū)域活動：幼兒自由選擇玩具自由練習。（給花澆水、找雜草等）(2)觀察自然角中的植物的變化情況。探究好奇、對周圍事物的興趣正是我們這學期重點培養(yǎng)的目標。今天我們運用了幼兒喜歡的材料（如輪胎、草包、圈等），孩子們可以根據(jù)不同的材料創(chuàng)造性地練習跳的基本動作?；顒幽繕耍簬ьI幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好韻律操。2．教師針對情況適時引導幼兒，進行小結。二、晨間談話活動內(nèi)容：我和風兒做游戲活動準備：幼兒玩過《貼著報紙跑》、《放風箏》等游戲。，怎樣讓風箏飛起來，越飛越高。大班半日活動計劃5一、晨間游戲活動內(nèi)容：戶外自由游戲《我和風兒做游戲》活動準備：1．廢舊報紙若干2．平衡木、呼啦圈、小跨欄若干、自制風箏若干活動指導：1．向幼兒簡單介紹游戲材料，引導幼兒自由選擇材料并探索游戲玩法，鼓勵幼兒與同伴相互配合，共同探索。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學生自愿報名參加的基礎上，挑選各班有一定書法基礎、成績較好的學生參加。提高班成員應嚴格遵守紀律，不準在書法室內(nèi)大聲喧嘩和將空話，不做與書法學習無關的事。我校從去年開始，按照中心校的規(guī)定每周開設了兩節(jié)課的規(guī)范字寫字課程，各年級的學生書寫水平有了很大的提高。大班半日活動計劃4書法是中國所特有的一門視覺藝術。九、餐前活動：10:50—11:00活動內(nèi)容：區(qū)域講評活動準備：幼兒參加區(qū)域活動的現(xiàn)場照片活動目標：遵守游戲規(guī)則，能夠按照自己的需求取放材料，能與同伴進行合作操作。七、生活活動：10:00—10:10活動內(nèi)容：吃水果活動準備：人手橘子個活動目標：喜歡吃水果，了解該水果含有的營養(yǎng)成分，了解橘子的多種實用方法。教師教書故事第一部分至“大熊，就這樣，說定了。學習有表情地朗讀對話部分。三、早操：8:20—8:40活動內(nèi)容：阿童木、維納斯、搏擊操活動準備：平衡木10條活動目標：動作有力、精神飽滿地跟著音樂，和老師一起做早操。活動準備：前一天安排值日生并分配工作。四、區(qū)角活動活動目標：自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進行活動，并有一定的持久性。出示5→1，幼兒說五四三二一，翻翻翻。出示1→5，幼兒說一二三四五，翻翻翻。用同樣的方法學習②號風景，③號風景，④號風景?？纯凑l的火車開得快！出示算術卡，幼兒開火車做題。重點指導：拍皮球分散游戲：大型玩具集體游戲：三、學習活動：數(shù)學王國旅游記——學編應用題活動名稱：數(shù)學王國旅游記——學編應用題活動目標：能嘗試觀察分析圖片意思，用簡單的語言講述圖意。學習與同伴合作一起玩。3．組織未回家幼兒玩自帶玩具、看書。2．要求幼兒吃點心保持安靜，盡量快點吃完自己的一份點心。能夠使用禮貌用語較安靜的游戲。四、延伸活動將家長和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊，平時供幼兒之間相互閱讀，進一步體驗偉大的母愛。《逃家小兔》1）教師：你聽到故事中小兔子變成了什么？兔媽媽又變成了什么？2）教師：小兔變的時候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢？（分角色閱讀）1）教師和幼兒閱讀小兔的話，媽媽閱讀兔媽媽的話。在活動中體驗母子共情的愉悅，幼兒園工作計劃《大班半日活動計劃》。十、午睡提醒個別幼兒有序穿脫衣服，并且折好擺放整齊。提醒幼兒進餐時要細嚼慢咽，不咂嘴。猜出的小朋友就來當領頭人。六、區(qū)域活動：游戲名稱：手絹游戲目標：能集中注意，有一定的聽辨能力。能根據(jù)音樂變換隊形，做操節(jié)時動作有力。分針指向6，時針指到兩個數(shù)字之間，就是半點。小朋友仔細觀察一下，鐘表上有什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流一下。教學過程：（一）、通過聽音樂《謝謝你小鬧鐘》引出課題。五、集體教育活動：活動名稱：我的一天活動目標：通過觀察、操作，引導幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學會看整點、半點。發(fā)展幼兒動手操作的能力。第三篇：大班半日活動計劃沈陽路幼兒園半日活動方案班級：大班執(zhí)教人：張力時間：半日活動安排：一、入園及晨間活動入園自主洗手喝水，并主動向老師問好。(幼兒結伴講述、表演，經(jīng)歷運用禮貌用語的過程，體驗運用禮貌用語交流的樂去課件活動：組織幼兒站好隊，聽音樂，按節(jié)奏做操。)師：起床了，玲玲不會拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應該怎么說呢?(鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。幼：不喜歡小老虎，因為它很沒禮貌。幼：兔媽媽給它東西吃時，它不說“謝謝”。師：小動物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服?兔媽媽用了一個什么字?幼：兔媽媽的話里都用了“請”字。師：小動物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣?幼：小動物們覺得很舒服?！比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡恕Ｖ虚g穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說“對不起”“沒關系”?！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f：“請坐。師：今天兔媽媽請了好多小動物來家里做客。片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個幼兒也想玩，于是兩人商量。2．愿意學習并使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。第二篇：大班半日活動計劃大班半日活動計劃一．晨間接待：，主動向老師問好。我們必須多關注幼兒、多了解幼兒的想法及幼兒現(xiàn)有的水平和興趣，允許幼兒有機會表現(xiàn)自我。為此我在最后一個環(huán)節(jié)作品點評中把我發(fā)現(xiàn)的問題與孩子們進行了交流，好、好在哪？不好的、應該怎樣改？通過我的點撥使孩子們在技能、想象方面得到提升。在第二課時的時候再讓幼兒重點創(chuàng)作。有效開放的提問能激發(fā)孩子的觀察能力、思維能力、學習的興趣，令其認真的探究。集體教學活動《紙的力量》，從活動一開始用撕紙游戲感受紙是易破的——調動幼兒原有經(jīng)驗；接著在拉紙游戲中發(fā)現(xiàn)原來紙有很大的承受力——產(chǎn)生認知沖突，激發(fā)了孩子進一步探究的欲望；活動中我采用小博士的身份來解決孩子們心中的疑難困惑，為什么用拉的方法紙的力氣變得這么大，將教學難點前置，使孩子們的探究更有目的性；最后在與紙比力氣的操作活動中，紙的力量使幼兒感到無限的驚奇，孩子們在親身體驗中，發(fā)現(xiàn)紙的承受力與受力面積大小有著密切的聯(lián)系。在生活環(huán)節(jié)，幼兒的自我服務能力較強，晨間到園后會主動幫助老師收拾餐巾，整理小圖書，而且會照看自然角中飼養(yǎng)的動植物，如澆水、喂食物，觀察自己種的小盆栽并用繪畫的方式記錄植物的變化。但在實際的組織開展當中由于兩個集體教學活動孩子的猜測探索以及創(chuàng)意制作自主性強，時間較難控制，導致餐前的趣味閱讀沒來得及開展，而且幼兒作品的點評我在餐后活動當中也用了十幾分鐘的時間對幼兒的作品進行了展示與點評?；顒娱_展中孩子們猜測積極，探索氛圍相當?shù)幕钴S。晨談我選擇了與幼兒互相交流報紙的作用以及用途，拓展幼兒的社會常識。就這樣幼兒在好奇心的驅使下，用不竭的動力探尋著神奇的紙的世界，體驗著發(fā)現(xiàn)的驚喜！二、對兒童的觀察與了解大班的孩子好奇心強，我利用晨間區(qū)域活動的時間讓幼兒們動手實驗，探索各種紙的吸水性，主要是激發(fā)探究紙的奧秘。在他們的印象中紙是易燃、易撕、易濕、易皺的。幼兒又是天生的探索家。指導要點：提醒幼兒進餐速度及食量適當，對特殊幼兒給予個別照顧。十、餐前準備及午餐11：00—11：30 餐前準備1．做好餐前擦桌、消毒，組織幼兒進行餐前盥洗。4．引導幼兒將撕成的“蝸牛”貼