四年級下學期科學教學計劃[優(yōu)秀范文5篇]-wenkub.com
2024-11-09 17:17 本頁面
【正文】 通過對事物的觀察研究活動，能有意識的去關(guān)注自己日常的生活中的科學，使自己變得更聰明、更理智。當學生學了植物單元的內(nèi)容之后，如果走到大自然中，會自覺地仔細地觀察一棵植物，會用教材上的方法進行研究，那么教學的目標就實現(xiàn)了。四、教學措施：、學生對電的知識感到神秘，又感到好奇。3．引導學生初步樹立起保護、利用巖石的可持續(xù)發(fā)展意識。5．觀察霉菌的經(jīng)歷。三單元：．交流討論食物中含有哪些營養(yǎng)成分的經(jīng)歷。適當擴大單元規(guī)模，使學生能夠在一段較長的時期內(nèi)深入研究重要的科學概念。有待改進的是學生課堂學習的規(guī)范性和個別學生的學習習慣。二、學情分析：四年級的學生比較活潑，生性好動，好奇性強。六、學情分析四年級共有學生２5人，大部分學生學習認真成績良好，個別學生學習不用功，成績較差。落實三維目標，體現(xiàn)素質(zhì)教育，實現(xiàn)本學科的素質(zhì)。l能用一些可測量的量來描述天氣變化，列舉天氣變化對動物行為、人類工作和生活的影響，能描述植物、動物、人生長發(fā)育的過程和主要變化，能說出不同生物的生命過程的區(qū)別；能說出物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，溫度可以使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化。本冊圍繞“變化”統(tǒng)整教學內(nèi)容，共設五個單元，25個課題。六、學生學習情況分析：四年級學生多，大部分學生學習認真成績良好，具有一定的合作探究能力。能從自己的日常生活入手，仔細觀察周圍常見的變化，并有興趣提出自己最想研究的問題；愿意與同進行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是的記錄觀察或?qū)嶒灲Y(jié)果；愿意參與中長期科學探究活動，尊重生命、珍愛生命，能從自然界中獲得美的體驗；能積極開動腦筋，創(chuàng)造性的完成設計任務。五、教學目的和要求：能根據(jù)以有的生活經(jīng)驗并通過觀察和實驗，對周圍事物的變化過程和特點進行觀察、記錄。本冊以“變化”為主線，進一步幫助學生意識到我們生活的世界是一個運動的世界，運動產(chǎn)生變化，因此我們又生活在一個不斷變化的世界里。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分，在此基礎上，對收集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認識才是科學探究活動的全部。三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。（5）交通運輸鼓勵學生對常見的交通工具分類，通過搜集資料了解交通工具的發(fā)展史，體會到科學技術(shù)發(fā)展的重要性。（3）力與運動 探究力與運動的關(guān)系，體驗各種力作用的不同結(jié)果，通過實驗幫助學生意識到力能改變物體運動狀態(tài)。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領學生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。第二篇：四年級下學期科學教學計劃四年級教學計劃 2014年9月 任秀榮一、學生情況分析：學生經(jīng)歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎。通過對事物的觀察研究活動，能有意識的去關(guān)注自己日常的生活中的科學，使自己變得更聰明、更理智。當學生學了植物單元的內(nèi)容之后，如果走到大自然中，會自覺地仔細地觀察一棵植物，會用教材上的方法進行研究，那么教學的目標就實現(xiàn)了。教學措施：，又感到好奇。3．引導學生初步樹立起保護、利用巖石的可持續(xù)發(fā)展意識。5．觀察霉菌的經(jīng)歷。三單元：1．交流討論食物中含有哪些營養(yǎng)成分的經(jīng)歷。（四）更加注重科學程序的培養(yǎng)，探究方法不斷豐富。另外科學探究小組的探究態(tài)度和習慣要進行著重培養(yǎng)。從上學期的科學活動情況來看，學生對活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，但由于學生還有許多對科學課的不適應，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會實際應用或聯(lián)系實際。通過以前對科學課的學習，學生的學習有了很大的變化：課堂學習的注意集中了，小組合作探究更融洽了，對科學的好奇心和探究欲更強了，對“科學”也很自己的見解。教學目標：（一）充分
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