【正文】 回答并總結學生的問題和答案，以書中的“試一試”為練習，讓學生獨立計算。三、講解兩位數乘以一位數的口算方法，并做練習鞏固知識。重述整十、整百數乘以一位數的口算方法。布置“練一練”的習題作為課后作業(yè)，要求學生獨立認真地完成。在例題的基礎上，讓學生計算204,205。提問：怎樣計算203？肯定學生的回答，并讓學生比較這兩上算式之間的區(qū)別與聯系?？隙▽W生的回答，并作必要的補充，重述乘法表的內容。兩位數乘以一位數的口算。能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡單乘法問題。第五篇：小學數學三年級上冊乘除法教學設計小學數學三年級上冊乘除法教學設計槐樹關鎮(zhèn)中心小學 馬青蓮教材1－7頁。咱們比比哪個小組的同學最會想辦法解決問題！行動開始！寫完的趕快交給我！看看哪個組是第一名？一起來檢查看看：2月寫到28天，對嗎？3月……現在我們的日歷已經完工了！大家看看，美不美？高興嗎？你們真的很棒，送給自己掌聲鼓勵！老師獎勵同學們一個小游戲：猜生日。我是1月組，2004年的第一天應該是星期幾呢？那就對應著星期四寫1號。師：和你的同桌商量一下，你們是怎么計算的? 師：你這個辦法真巧妙！咱么再來算算到2049年，你幾歲了？生2：今年我9歲了，再加40年，到我國成立一百周年的時候我已經49歲了。（課件出示：1949年10月1日毛主席在天安門錄像）師：過去，我國遭受日本帝國主義的侵略，人們飽受戰(zhàn)爭的疾苦，是中國共產黨領導我們8年抗戰(zhàn)，打了勝仗，趕走了日本鬼子，在1949年10月1日，毛主席站在天安門城樓上莊嚴的向全世界宣布中華人民共和國成立了，那一天舉國歡慶，我們就把每年的10月1日定為我國的國慶節(jié)！哎，大家算算到今年10月1日的時候，我們國家已經經過了多少周年？比比誰動筆最快？（學生在課堂本上演算。觀察12月份的日歷，您能不能一眼就看出哪幾號是雙休日？師：哪呆會兒，咱們做日歷的時候就要注意這個問題了，雙休日用紅色筆標注。中國共產黨的生日是（）月（）日，星期（）。）合作優(yōu)秀的小組會得到合作卡。培養(yǎng)了學生的合作意識和動手實踐的能力。有效的進行小組學習，而且可以對小組成員的學習情況進行評價和總結。一 般 40%不理想 10%教學反思：有效的改變學生的學習方式，讓他們主動的、富有個性的開展數學學習是我自課改實驗以來一直在教學實踐中探索的問題。板書設計： 作業(yè)（練習）與個別輔導： 日歷結束時間開始時間=經過時間 周六，日 紅色 大月，小月，二月 重大節(jié)日做日歷學情反思：對學情了解得比較透徹，學生能夠在輕松自主的環(huán)境下學習。我還有一個辦法算，今年是2009年，我國成立了60周年，還差40周年就夠一百周年了。生2：婦女節(jié)是3月8日，星期六。生1：教師節(jié)是9月10日，星期三。生：應該寫到31號，因為1月是大月。生：日歷上共有12個月份，每個星期有7天，今天是12月1日，星期二。課前老師布置大家寫出一件自己最感興趣的事情發(fā)生在（）年（）月（）日，老師也寫了一件，先向大家介紹。到周末就用紅色筆標注。師：大家對日歷已經非常了解了，一份實用的日歷除了有日期和星期以外，還有關于重大節(jié)日的標注，等會兒我們今天做的時候，也要把這些重要的節(jié)日標注出來。（錄像）課件出示：（1）中華人民共和國是（1949）年（10）月（1）日成立的，到今年的10月1日經過了（60）周年。師：你真的非常了不起，會觀察、會推算！師：1月的日歷寫到幾號？為什么？師：哎，哪呆會在做日歷的時候你想提醒大家在大月小月這個問題上注意些什么？還有一個特殊的月份呢？怎樣確定它？師：我覺得今天小朋友真的太能干了！相信你們制作的日歷一定準確無誤。你還知道哪些我國的重大節(jié)日？（互相說說）通過觀察日歷，你們小組還發(fā)現了什么？（互相說說）小組評一評（好√ 中○ 還需努力△）姓名 傾聽情況 發(fā)言情況小組匯報學習成果。本月的第一天是星期（），最后一天是星期（），下個月的第一天應該是星期（）。布置小組學習任務： 師：要制作出一份真正能派上用場的日歷，咱們先得仔細的觀察觀察別人做好的日歷。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學的觀察能力和合作意識。對這節(jié)課的學習內容，有哪些收獲？你還有什么問題？板書設計：筆算除法：三年級平均每班種多少棵樹？四年級平均每班種多少棵樹？42/2=21（棵）52/2=26（棵）豎式第四篇：小學數學北師版三年級上冊《看日歷》教學設計范文小學數學北師版三年級上冊 《看日歷》教 案 設 計教 材：課 題： 看日歷 課時數 共 1 課時教學目標：知識與能力：會看日歷，認識星期?！?與42/2的豎式比較，有什么不同？三、實踐與應用（1）幫小兔拔蘿卜，決問題的過程?！鸸P算除法要從被除數的最高位除起，除到哪一位就把商寫在哪一位的上面，并且要對齊。生3：我是用豎式計算的。在多媒體課件上出示P19植樹情境圖，讓學生說圖意，同時對學生進行保護環(huán)境、熱愛勞動的教育。重點、難點：一位數除兩位數，商是兩位數的筆算除法。教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第二單元筆算除法。第三篇：小學三年級筆算除法教學設計課題：筆算除法。重點讓學生說出算式的意義和計算的過程。3）班內反饋對做正確的學生給以鼓勵和表揚。引導學生總結出今天學習的是用豎式計算有進位的兩位數乘兩位數的乘法師進行板書：電影院兩位數乘兩位數（有進位）的乘法三、鞏固練習、拓展運用讓學生計算2428 1）學生獨立完成后讓學生在班內反饋，重點讓學生匯報自己的計算過程，班內其他學生進行判斷。C、班內反饋估計學生出現的答案有： 2620=520261=26 520+26=546 2621=2637=787=546豎式計算重點對豎式計算進行匯報。2）讓學生根據數學信息提出數學問題估計學生會提出：A、電影院的座位夠嗎？B、這個電影院一共有多少個座位？自主探索、解決問題1）估算“電影院的座位夠嗎？”讓學生獨立思考后在班內反饋，鼓勵學生用自己的語言表達出自己的思考過程，只要學生講的合理就給以肯定。（2）使學生感受到數學能幫助我們更好地解決生活中的一些問題，增強對數學學習的主動性、積極性。（2）進一步培養(yǎng)學生聯系實際提出問題，解決問題的能力。（2）對兩位數乘兩位數（有進位）能進行估算和計算。三、學生狀況分析我班學生思維活躍，能積極參