【正文】 ；2007年，被重點(diǎn)高中錄取129人。2004年以來，學(xué)校先后被評(píng)為自治區(qū)語(yǔ)文教學(xué)整體改革先進(jìn)單位、包頭市綠色學(xué)校、自治區(qū)綠色學(xué)校、包頭市文明單位標(biāo)兵、包頭市綠化先進(jìn)單位、東河區(qū)先進(jìn)單位、中考成績(jī)突出單位。許多學(xué)生迷上了美術(shù)，拜郝老師為師?，F(xiàn)任中國(guó)美術(shù)研究學(xué)院研究員、中國(guó)工業(yè)研究學(xué)會(huì)會(huì)員、內(nèi)蒙雕塑學(xué)會(huì)會(huì)員、包頭美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。實(shí)習(xí)生在我校工作期間，觀念新、知識(shí)新、熱情高，現(xiàn)身說法教育學(xué)生，為我校的教育教學(xué)帶來新鮮的空氣，對(duì)我校教師產(chǎn)生了極大的觸動(dòng)。《作文三級(jí)訓(xùn)練》于2004年底結(jié)題，被包頭市和自治區(qū)教研室評(píng)為語(yǔ)文教學(xué)整體改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校。2006年被評(píng)為自治區(qū)綠色學(xué)校。美化校園，全面優(yōu)化育人環(huán)境校園文化對(duì)引導(dǎo)、規(guī)范、激勵(lì)師生的行為起著不可替代的作用，為此學(xué)校著力構(gòu)建“生態(tài)、健康、和諧、向上”的校園環(huán)境，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行多次參觀科技館，給予高度的評(píng)價(jià)。，培育新的育人場(chǎng)所我校建起了科技館，陳列了由王以福老師帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)過多年收集整理的六大類古生物地理標(biāo)本。成為包一中、一機(jī)一中、包九中的籃球生源基地。2002年學(xué)校購(gòu)買了十臺(tái)制陶拉坯機(jī)，并設(shè)想在逐步創(chuàng)設(shè)條件，積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在各年級(jí)開設(shè)陶藝課。產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。初一年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)前100名學(xué)生中，有實(shí)驗(yàn)班學(xué)生44名。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校已把我校列為“信息技術(shù)環(huán)境下校本教研”實(shí)驗(yàn)基地。依托名校，共享新的教育資源2004年我校與北大附中合作，成為本地區(qū)第一所北大附中遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校，極速英語(yǔ)教學(xué)基地，并和洋思中學(xué)、閘北五中保持長(zhǎng)期的聯(lián)系，不斷學(xué)習(xí)他們?cè)趯W(xué)校管理、教育教學(xué)改革方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，來豐富和提升我們自己。細(xì)節(jié)，體現(xiàn)在你的一舉一動(dòng)中，體現(xiàn)在你的一言一行中。但是，在我們美麗的校園里面，還是有不和諧音的存在，我們當(dāng)中，還有著或多或少的不得體行為，在損害著我們的聲譽(yù)。制度剛性中突出人性化提倡“人本”管理不等于拋棄制度管理而是要努力在剛性制度管理中滲入柔性人文關(guān)懷。經(jīng)費(fèi)支持收入差距合理經(jīng)費(fèi)支持是創(chuàng)建和諧校園最重要的基石。校園環(huán)境優(yōu)雅要建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)建和諧的教育服務(wù)，完善教育設(shè)施，開發(fā)教育資源，為學(xué)生搭建展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，使學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的樂園。相互之間以坦誠(chéng)和善待相處，營(yíng)造既有直率的批評(píng)與自我批評(píng)、又有信任與支持的和諧氛圍，充分發(fā)揮各人所長(zhǎng)，相互補(bǔ)充，彌補(bǔ)個(gè)人之短，從而聚合起一種能發(fā)揮整體戰(zhàn)斗力的優(yōu)勢(shì)。做到“三個(gè)字”，即忍、讓、導(dǎo)。一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神。建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。教師感受快樂的教學(xué)過程。在校園三大主流人群里，領(lǐng)導(dǎo)干部因其特殊地位和作用在很大程度上影響著教職工的“情”，而教職工也因其工作性質(zhì)與特點(diǎn)在很大程度上主導(dǎo)著學(xué)生的“情”。情的和諧是基礎(chǔ)人的和諧、事的和諧、物的和諧、景的和諧，都是以情的和諧為基礎(chǔ)的。人是這風(fēng)景的主宰，是這風(fēng)景的主角。物的和諧是保障和諧的人際關(guān)系、干事辦事的良好氛圍，沒有物的和諧肯定是難以為繼的。事的和諧是校園和諧的核心所在，校園的和諧也是通過校園內(nèi)大小事體現(xiàn)出來的。事的和諧是核心一個(gè)校園是不是和諧，除了要看領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧、看干群關(guān)系的和諧、看師生關(guān)系的和諧以外，還要看是不是抓事業(yè)，樹正氣?！耙话咽帧眻?jiān)持民主集中制，讓大家充分說話，暢所欲言，又善于引導(dǎo)和集中大家的意見，形成決議和決定，這樣的領(lǐng)導(dǎo)班子必然是一個(gè)心情舒暢、生動(dòng)活潑、充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)班子，也必然是一個(gè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。校園是否和諧，首先就看這個(gè)學(xué)校班子是否和諧，這是由領(lǐng)導(dǎo)班子的特殊地位和作用決定的。三、和諧校園基本要求根據(jù)社會(huì)主義和諧社會(huì)內(nèi)涵要求： 和諧校園應(yīng)該是一個(gè) 民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、安定有序、和諧發(fā)展 的文明校園。科學(xué)發(fā)展觀把“以人為本”作為其本質(zhì)和核心，將人的全面發(fā)展與社會(huì)的全面進(jìn)步作為其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在今天建設(shè)和諧社會(huì)以及追求和平發(fā)展的世界體系中，仍有著無法估量的價(jià)值。對(duì)和諧社會(huì)描述小結(jié)：中國(guó)傳統(tǒng)文化善于從矛盾對(duì)立的事物中發(fā)現(xiàn)有利于解決矛盾、消除分歧的積極因素，強(qiáng)調(diào)把“和為貴”、“求同存異”作為處理矛盾或沖突的最佳途徑和最高法則。三是正確處理外在身份和內(nèi)在品質(zhì)的關(guān)系。二是正確處理窮與達(dá)的關(guān)系。提出創(chuàng)造寬厚處世、協(xié)和人我的人際環(huán)境?！本雍投煌?，小人同而不和”。（東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。要求以和善、友愛的態(tài)度對(duì)待自然萬物。其經(jīng)典論述是《老子》：“人法地，地法天，天法道，道法自然”。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同”。禮運(yùn)》中說：“大道之行也，天下為公。二、我國(guó)古代對(duì)和諧社會(huì)的描述構(gòu)建和諧社會(huì)是中國(guó)古代思想家、政治家的共同追求和理想境界。把“和”看成是事物生成變化發(fā)展的根本原因，這也是中國(guó)哲學(xué)一種獨(dú)特的思維和觀念。北宋張載《正蒙表達(dá)了“和”是事物生成、變化、發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和根本原因的思想。在后天八卦中，乾坤被稱為父母卦?！昂投煌?。“和實(shí)生物”：即調(diào)和不同事物就能產(chǎn)生出新的事物。日月運(yùn)行必有寒暑交替，按規(guī)律運(yùn)行，即大和諧。乾道成男，坤道成女?！兑讉鳌罚骸胺揭灶惥郏镆匀悍?。如《中庸》里提出的“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”?！对~源》解釋為“協(xié)調(diào)”。舜典》記載：舜帝命其樂官要做到“詩(shī)言志，歌詠言，聲依永，律和聲，八音皆諧，無相奪倫，人神以和?！昂汀睆?qiáng)調(diào)配合得融洽；“諧”強(qiáng)調(diào)配合得勻稱。第三篇：和諧校園建設(shè)一、對(duì)和諧的描述和諧：《廣雅》“和：諧也。2007年春季，鄂托克前旗滴雨未落，牧民在下種的第二天還眼巴巴等著老天爺降臨甘露。在創(chuàng)建綠色營(yíng)地活動(dòng)中，提出“亂扔紙屑不文雅，隨地吐痰不瀟灑，綠色營(yíng)地我來建、文明宿舍是我家”的倡議，編寫了“清潔一點(diǎn)，干凈一片；只留足跡，不留垃圾；為了我們的綠色家園，請(qǐng)愛護(hù)一草一木；保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然，從我做起，從小事做起。我們帶頭遵守環(huán)境保護(hù)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行鉆井施工現(xiàn)場(chǎng)鉆井液池防滲布的鋪設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)加工了修理鉆井泵時(shí)的泥漿回收裝置，設(shè)立了廢油回收池，對(duì)生活垃圾進(jìn)行掩埋處置，并對(duì)井場(chǎng)、駐地周邊200米內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生檢查維護(hù)，加強(qiáng)工作責(zé)任心，強(qiáng)化施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境管理。由司鉆在班會(huì)上對(duì)所提建議進(jìn)行評(píng)定，及時(shí)采納便于操作推廣的好建議并獎(jiǎng)勵(lì)給建議人100元。班組員工中蘊(yùn)藏著不少智慧，調(diào)動(dòng)班組職工的主觀能動(dòng)性，真正發(fā)揮出這些潛力來將會(huì)有效地推動(dòng)班組工作進(jìn)步。又從單井出勤、崗位管理配合、STOP卡資料填寫運(yùn)行、技術(shù)培訓(xùn)落實(shí)、內(nèi)務(wù)管理等8個(gè)方面對(duì)班組成員進(jìn)行崗位業(yè)績(jī)考評(píng)，人人都當(dāng)考官，給對(duì)方打分評(píng)比，每口井評(píng)選出班組崗位明星。針對(duì)崗位制訂了相應(yīng)的量化考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定，起到了檢查督促的作用。對(duì)有疑慮的地方可以隨時(shí)查詢?cè)假Y料，通過公開欄宣貫政策，促使班組人人了解和熟知總公司、項(xiàng)目部和隊(duì)上的形勢(shì)任務(wù)、優(yōu)勢(shì)和困難，增強(qiáng)了班務(wù)工作的透明度。更好地干好本職工作。我們?cè)谏a(chǎn)工作中注重營(yíng)造和諧小家，積極參加“生產(chǎn)保障我當(dāng)先”青年突擊隊(duì)活動(dòng)，不斷培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)和諧作風(fēng)。在我們班誰(shuí)有難處，大家總是熱心相助，產(chǎn)生了不是兄弟勝似兄弟的情意。在全隊(duì)率先開展班組標(biāo)準(zhǔn)化操作示范，強(qiáng)化職工崗位培訓(xùn)和班組監(jiān)督管理，有目的培養(yǎng)副司鉆、柴油機(jī)司助等崗位人員。如今班里有1人遞交了入黨申請(qǐng)書，兩人被確定為入黨積極分子。司鉆朱立峰帶領(lǐng)班組人員和干部大班一起幫助工程二班連續(xù)工作4小時(shí)，搶卸化工材料110噸，為生產(chǎn)贏得了寶貴的時(shí)間。耀眼的榮譽(yù)與一個(gè)鉆井隊(duì)伍取得的工作成績(jī)和實(shí)力水平緊密相連，也最能激發(fā)職工的榮耀感。無論誰(shuí)在生活或工作中遇到困難都會(huì)及時(shí)得到幫助和解決。團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、互敬互愛、平等相處。增強(qiáng)了班組凝聚力和向心力，有力促進(jìn)了管理水平的不斷提升，為實(shí)現(xiàn)年初班組生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)協(xié)作，在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)，在活動(dòng)中激發(fā)熱情，在活動(dòng)中體驗(yàn)班組的快樂溫馨。由于學(xué)校不設(shè)二級(jí)工會(huì)，幾乎所有的活動(dòng)都由校工會(huì)直接組織開展。考核的形式以日常工作積累為主，注重質(zhì)量的不斷提高。各班組要建立臺(tái)帳，包括：計(jì)劃總結(jié)、工作記載、特色活動(dòng)、獲獎(jiǎng)情況、自我評(píng)定等。由于抓好了班組的建設(shè)，大家以飽滿的精神投入學(xué)校的教育教學(xué)工作，促進(jìn)了校園的和諧發(fā)展，使廣大教職員工在這個(gè)共同的