【正文】 凡未參加開題報告者，不得申請參加論文中期檢查或論文答辯。預(yù)講要求在導(dǎo)師安排下進行預(yù)講。《學(xué)位論文開題報告評議表》在表格下載區(qū)下載《學(xué)位論文開題報告評議表》，按規(guī)定填寫相關(guān)內(nèi)容并請導(dǎo)師簽署意見（請導(dǎo)師在審閱開題報告書面材料后進行）后提交研究生部。開題報告的內(nèi)容應(yīng)包括：1）選題的背景、目的、依據(jù)與意義； 2）相關(guān)研究、開發(fā)、吸收項目的國內(nèi)外文獻綜述； 3）主要工作內(nèi)容、預(yù)期達到的目標(biāo)4）研究方案、研究計劃與進度安排（包括預(yù)計中期報告的時間）5）預(yù)計工作中存在的問題及解決的措施 6）參考文獻開題報告對字?jǐn)?shù)與引用文獻的規(guī)定開題報告的字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在5000字以上，引用的參考文獻應(yīng)不少于20篇，多數(shù)應(yīng)為近年來發(fā)表的相關(guān)文獻，一般應(yīng)包括外文文獻。開題報告的考核內(nèi)容包括《學(xué)位論文開題報告》書面材料評審和答辯評審兩個方面，書面材料由導(dǎo)師進行評審，答辯評審由研究生部組織考核專家組進行，審閱并聽取學(xué)生的論文開題報告后對每位參加考核的學(xué)生給出具體的評價意見，具體程序和要求如下：一、提交書面材料（受理時間為5月或10月）書面材料包括《學(xué)位論文開題報告》和《學(xué)位論文開題報告評議表》。2019年6月至2019年9月論文論文裝訂成冊并等待參加答辯，接受專家驗收。2018年10月經(jīng)驗總結(jié)論證與組織:確定研究課題，梳理資料后撰寫開題報告。同時，要經(jīng)常與導(dǎo)師溝通，認(rèn)真聽取導(dǎo)師的意見和建議。這個過程是比較困難的。這些都為學(xué)生提供了良好的研究條件。學(xué)校圖書館有大量相關(guān)專業(yè)的書籍、期刊，并且有專門的圖書閱覽室。再次，在搜集資料的基礎(chǔ)上，運用科學(xué)的方法進行研究。本文章就緊抓時代潮流，以大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想和諧理念為突破口進行研究。這些條件都有利于課題研究的順利完成。這就為課題研究的成功積累了一定的基礎(chǔ)。再次，文章從政府、就業(yè)單位、學(xué)校、家庭以及大學(xué)生個人五個方面分析造成大學(xué)生就業(yè)不和諧的原因。實施方案：文章研究和諧視域下大學(xué)生就業(yè)問題，以就業(yè)指導(dǎo)思想和諧理念為突破口來進行研究。學(xué)者們大都是在分析中國目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從政府、用人單位、高校、家庭、學(xué)生自身等方面出發(fā)分析就業(yè)難的原因并尋求解決對策。：通過對大量相關(guān)論文資料的加工整理，然后進行比較。最終通過關(guān)于大學(xué)生和諧就業(yè)的分析與探討，為大學(xué)生和諧就業(yè)提供理論指導(dǎo)，從而實現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)，推動社會主義和諧社會的建設(shè)。文章研究大學(xué)生和諧就業(yè)問題主要通過對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析了解實際就業(yè)情況，找出問題原因進而解決大學(xué)生如何做到和諧就業(yè)，如何運用和諧理念指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)這個關(guān)鍵問題。最后，分析提出實現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)的對策。在這一研究思路的指導(dǎo)下，文章從以下幾個方面進行研究。但是，對大學(xué)生和諧就業(yè)的研究還不夠深入、全面，對于什么是大學(xué)生和諧就業(yè)、如何實現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)還有待做進一步的探討和研究。約克的《向高等教育過渡：關(guān)于“就業(yè)力議題”的一些觀點》、曼茲例如，卡諾就把大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難問題歸因于勞動力市場的需求方，認(rèn)為是資本主義企業(yè)追求利潤最大化的結(jié)果，因為失業(yè)大學(xué)生的存在有利于滿足企業(yè)對技術(shù)人才的需求，也有利于壓低工資和提高在崗大學(xué)生的生產(chǎn)力。國外學(xué)術(shù)界對大學(xué)生就業(yè)的研究，是建立在成熟的勞動力市場基礎(chǔ)上的。對大學(xué)生和諧就業(yè)問題的研究對大學(xué)生和諧就業(yè)問題研究的文獻比較少，與其內(nèi)容相關(guān)的文章有：文學(xué)禹《這些調(diào)查研究內(nèi)容較為詳實、客觀，具有較強的說服力和重要的參考價值。我國理論界對高校大學(xué)生就業(yè)問題的研究，大致可分為三個時期：第一個時期是20世紀(jì)80年代末，當(dāng)時主要是研究計劃經(jīng)濟體制下行業(yè)需要與畢業(yè)生“對口就業(yè)”的問題，而對就業(yè)制度本身以及就業(yè)問題產(chǎn)生的原因、特點和規(guī)律性的東西較少涉及；第二個時期是20世紀(jì)90年代初期，當(dāng)時正值計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌，因此這一時期的研究重點主要放在高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革以及就業(yè)觀念的變化上；第三個時期是20世紀(jì)90年代末，中國在世紀(jì)之交啟動了高等教育大眾化進程，高校畢業(yè)生就業(yè)問題日益突出，因此研究大眾化進程中的就業(yè)制度改革、就業(yè)矛盾的新特點、就業(yè)中公平問題、就業(yè)中所面臨的挑戰(zhàn)以及就業(yè)的前景等問題，成為該時期的重點。第四、研究大學(xué)生和諧就業(yè)問題能夠為大學(xué)生在就業(yè)過程中解決就業(yè)難題提供一定的啟示作用，從而實現(xiàn)和諧就業(yè)。這樣在一定程度上就彌補了對該問題研究的不足，豐富了在大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域研究的內(nèi)容。中共中央高度重視在這樣的背景下，深入研究大學(xué)生和諧就業(yè)問題具有重要的理論意義和實踐價值?！本蜆I(yè)是大學(xué)生人生的重要轉(zhuǎn)折點，也是其追求理想、實現(xiàn)自我社會價值的新起點。因此，文章試圖突破性地從和諧理念出發(fā)，在分析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從政府、用人單位、高校、家庭以及大學(xué)生個人等方面分析出現(xiàn)就業(yè)不和諧的原因，進而用辯證唯物主義和諧觀有針對性的提出解決思路與方法，從而達到大學(xué)生和諧就業(yè)。首先，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)是全社會就業(yè)的重要組成部分，如果畢業(yè)生不能順利就業(yè)，不僅直接影響畢業(yè)生個人的生活和思想情緒，會誘發(fā)各種矛盾和問題，直接影響到我國和諧社會構(gòu)建和發(fā)展。它與社會、高校、個人的切身利益息息相關(guān)。立論依據(jù)課題來源及研究的目的和意義：課題來源：我國學(xué)術(shù)界早在20世紀(jì)80年代末就開始對高校大學(xué)生就業(yè)問題進行研究，研究成果突出。，一般要求在基礎(chǔ)課結(jié)束，實驗工作開始以前的三個月以內(nèi)，一般在第一學(xué)年以內(nèi)完成。，應(yīng)形成“文獻綜述”，交指導(dǎo)教師。、儀器設(shè)備和條件是否具備。，充分調(diào)查研究、查閱文獻、選題明確、了解實驗研究的條件和手段，做到心中有數(shù)。論文的主要研究方向有變動時，必須重新進行開題報告。學(xué)生培養(yǎng)處定期組織專家小組對開題報告進行抽查。五、評審工作1．開題報告的評議結(jié)果為通過或不通過。3．閱讀的主要參考文獻應(yīng)在50篇以上，其中外文資料不少于二分之一，參考文獻中近五年內(nèi)發(fā)表的文獻一般不少于三分之一，且必須有近二年內(nèi)發(fā)表的文獻資料。3．博士學(xué)位論文開題報告的時間由博士生導(dǎo)師根據(jù)博士生工作進度情況確定，但一般應(yīng)于入學(xué)后的第三學(xué)期結(jié)束前完成，最遲應(yīng)于第四學(xué)期