【正文】 據(jù)老師對(duì)學(xué)校教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。踏入校門，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁。我應(yīng)當(dāng)挺身而出，發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負(fù)，立志為社會(huì)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。上課要認(rèn)真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對(duì)待自己不負(fù)責(zé)任的，只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，要知道時(shí)間就是生命，那就應(yīng)該怎樣去珍惜時(shí)間了吧。再次謝謝家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心，支持和厚愛!第五篇：入學(xué)教育(一)入學(xué)教育論文【 摘要】大學(xué)新生入學(xué)教育是大學(xué)教育的開端，無論是對(duì)于學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)成才，還是對(duì)于大學(xué)教育功能的最終實(shí)現(xiàn)，都具有極其重要的意義。每天與孩子交流學(xué)習(xí)感受，及時(shí)引導(dǎo)和答疑。簡(jiǎn)單來說，現(xiàn)在最需要家長(zhǎng)做到的是：每天按時(shí)接送孩子上學(xué)和放學(xué)。你們也可以為孩子裝一本課外讀物，在中午時(shí)候可以閱讀。準(zhǔn)備一張抹布放在書包一側(cè)，自己管理好自己的桌椅，損壞后要賠償。教育孩子愛惜課本?！毕嘈抛约旱暮⒆硬槐?，一定有進(jìn)步的潛力，在學(xué)習(xí)方面也是這樣，如此一來，就能養(yǎng)育出正面的皮格馬列翁效應(yīng)期待下的小孩。羅森塔爾借名于現(xiàn)象相類同的皮格馬列翁神話，稱這種效應(yīng)為“皮格馬列翁效應(yīng)。1968年，美國(guó)哈佛大學(xué)教授羅森塔爾等完成了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩，將來沒有什么大出息。家庭教育中，最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。久而久之，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì)變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向，不大會(huì)思考問題，所以成績(jī)不好。但問題也很多，很多調(diào)查都指出，看太多電視會(huì)帶來負(fù)面影響。一旦決定家長(zhǎng)孩子一起做菜，就必須先訂計(jì)劃，列出需要的材料，然后上街購買，準(zhǔn)備用具，調(diào)味料，可以請(qǐng)小孩說說看，該按什么順序進(jìn)行調(diào)理。另外，幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力。五六十年代，小孩每天要花3小時(shí)做家事，現(xiàn)在則是花3小時(shí)看電視。如果生活沒有規(guī)律，零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散，缺乏規(guī)律。一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠，家庭學(xué)習(xí)時(shí)間，游戲時(shí)間，入浴，用餐時(shí)間都必須確定，過著有規(guī)律的生活。家長(zhǎng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就像嬰兒會(huì)自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考，解決，具備了“自己學(xué)習(xí)力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會(huì)自發(fā)，自主地用功，也就不會(huì)感覺學(xué)習(xí)很辛苦了。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。所以從一年級(jí)開始就得訓(xùn)練寫話，例如小孩放學(xué)后，總向家長(zhǎng)敘述：“媽媽，今天在學(xué)?！奔词怪皇呛芎?jiǎn)單的幾句話，家長(zhǎng)也可以讓他記在寫話本上。我還想補(bǔ)充一點(diǎn)，寫字一定要用心去寫，所以在孩子寫字之前，家長(zhǎng)可以讓孩子先觀察一下生字在田字格中的位置，每一筆的長(zhǎng)短、走向。我還想建議大家為孩子做一些讀書卡和集字卡，分別記錄孩子閱讀的書目以及在讀書中認(rèn)識(shí)的新字，我會(huì)在班隊(duì)課中讓孩子來展示他的讀書卡和集字卡，這樣孩子讀書的目的會(huì)更明確，讀書興趣也會(huì)更高。孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽力，理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好。入學(xué)后，光有教科書是不夠的，最好準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)參考書，字典，工具書，百科全書等，以便孩子隨時(shí)使用。書桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會(huì)吸引目光，無法集中精神用功。孩子的書桌安排在什么地方注意：馬路噪音，電視聲音等都會(huì)分散注意力，使讀書缺乏效率。如果不檢查，小孩會(huì)想：“反正媽媽也不看。孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感，請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下。我們學(xué)習(xí)多快樂。小小腳，并并攏。[設(shè)計(jì)意圖：這樣使那些認(rèn)識(shí)一些漢字的學(xué)生有充分展示自己的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們多認(rèn)識(shí)漢字的愿望。此圖可以幫助學(xué)生初步了解語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，感受語文學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣。從黑板上貼著的馬、牛、羊圖片，以及生字“馬”“牛”可以看出，學(xué)生們正在學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。下課的各項(xiàng)常規(guī)，要結(jié)合班主任工作，經(jīng)常檢查，表揚(yáng)做得好的同學(xué)。（2）要大小便的小朋友上廁所。這首兒歌可配上動(dòng)作，作為課中操?！?下課的時(shí)候，我們可以做哪些游戲？3．說說我們下課時(shí)是怎樣做的，表揚(yáng)好的同學(xué)。1．看圖，說說這是什么時(shí)候，小朋友們?cè)诟墒裁础Ｈ雽W(xué)教育教師示范執(zhí)筆姿勢(shì)，邊說邊和圖對(duì)照。模仿讀書的動(dòng)作，教師巡視檢查。叮鈴鈴，上課了，坐端正，專心聽，要發(fā)言，先舉手，課堂紀(jì)律要遵守。（3）發(fā)言要舉手。（2）立。1．看圖，學(xué)習(xí)坐、立、舉手的姿勢(shì)。）這句話要大面積訓(xùn)練，做到人人會(huì)講。1．指導(dǎo)看圖。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程一、啟發(fā)談話。入學(xué)教育4．學(xué)生練習(xí)升國(guó)旗時(shí)行注目禮（奏國(guó)歌）（兩人示范，同桌互查，全體練習(xí)）四、總結(jié)。我們一年級(jí)小朋友沒有掛紅領(lǐng)巾，升國(guó)旗的時(shí)候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國(guó)旗升到旗桿上。練說話：“我們愛祖國(guó)。1．想一想，你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^國(guó)旗？每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，國(guó)旗代表國(guó)家，五星紅旗代表中國(guó)。4．練說話：“我們的國(guó)旗是五星紅旗。2．旗面上有什么？旗面上有五顆五角星，所以我們的國(guó)旗又叫五星紅旗。這節(jié)課我們上入學(xué)教育聽話說話第二課，要認(rèn)識(shí)國(guó)旗，學(xué)習(xí)升國(guó)旗時(shí)向國(guó)旗立正、敬禮。2．學(xué)會(huì)說“五星紅旗是我們的國(guó)旗”和“升國(guó)旗的時(shí)候，我們要立正脫帽敬禮”兩句話。要求人人都會(huì)講這兩句話。3．模仿丁丁和冬冬的樣子，根據(jù)自己的實(shí)際情況回答問題。2．聽錄音。老師愛小朋友，小朋友也愛老師，每天見了老師都要主動(dòng)問好，早上說“老師早”，其他時(shí)間說“老師好”。（2）再聽聽丁丁和冬冬下午見到老師時(shí)怎么說。（1）你早上到學(xué)校，見到老師怎么說？ 自由練說。1．指導(dǎo)看圖，聽錄音?！?2．跟老師念兒歌。你們高興嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽站起來說。2．能安靜地聽老師講課，聽懂老師提出的問題。教師檢查糾正。3．寫字的姿勢(shì)。2．讀書的姿勢(shì)。（3）對(duì)即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。發(fā)言時(shí)聲音要洪亮。因此，大家一定要認(rèn)真地上好語文課，學(xué)好語文。2．向家長(zhǎng)說說自己第一天上學(xué)的感受。希望大家能夠團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，用優(yōu)異的成績(jī)和良好的表現(xiàn)為班級(jí)增光。（二）樹立班級(jí)的概念。課時(shí)安排 3課時(shí) 課前準(zhǔn)備 1．圖片 2．線團(tuán) 教學(xué)流程 第一課時(shí)（一）導(dǎo)入1．同學(xué)們，歡迎大家來到我們展茅中心小學(xué)學(xué)習(xí)。2．正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成的，但起步的訓(xùn)練十分重要，入學(xué)教育要為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。”沒想到手邊任何的工具都是教學(xué)的手段，最起碼可以讓孩子們靜上幾分鐘認(rèn)真聽課。網(wǎng)友討論：漂泊的風(fēng)箏：很多老師在組織入學(xué)教育的時(shí)候都少不了用分角色表演的形式，這種方法其實(shí)很有效，小朋友們一個(gè)個(gè)自由組合，樂在其中，效果很好，大家可以試試救死扶傷：昨天我上課時(shí)，課堂上半節(jié)進(jìn)展的比較順利，可20分鐘后，我就有點(diǎn)失控了。這節(jié)課，我們知道上課的時(shí)候要專心聽講，并且學(xué)會(huì)了正確的坐姿，希望大家爭(zhēng)做認(rèn)真上課的好孩子。（2）學(xué)兒歌： 鈴聲響，進(jìn)課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比哪個(gè)坐得好。（4）與老師比一比。（3）教師示范，學(xué)生模仿，巡回檢查，及時(shí)糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢(shì)。2．自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn)，專心聽講的同學(xué)自己站起來給大家看一看。（2）自由講。二、指導(dǎo)看圖，練習(xí)說話1．引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。3．學(xué)會(huì)正確的坐姿。教師板書“讀書”，這就是讀書，我們一起來讀讀。5．讀書又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢(shì)呢？6．讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，把書拿出來，斜放在桌面上，我們一起來學(xué)一學(xué)好嗎？7．教師巡回檢查。（三）觀察圖畫，明確正確的坐姿、寫字姿勢(shì)1．良好地寫字姿勢(shì)，對(duì)我們身體的成長(zhǎng)，體形的變化都有益處。1．你們知道為什么有的同學(xué)每天上課，學(xué)習(xí)成績(jī)挺好，有的同學(xué)卻學(xué)不好呢? 2．看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師，認(rèn)真地在聽課。）2．教師評(píng)價(jià)：語文課中形象的豐富性，游戲的有趣，展示自己的才藝。”教學(xué)過程（一）出示插圖，感受快樂1．（出示插圖）今天，老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的？你看見了什么，有什么感受？（教室里，同學(xué)們正在上語文課，學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。2．認(rèn)讀有關(guān)的三個(gè)生字。教師巡回?，F(xiàn)在在同一個(gè)班里學(xué)習(xí)，我們就要互相認(rèn)識(shí)一下，該怎么說呢？2．誰來把自己介紹給大家。）（二）明確自己是一名小學(xué)生。（師生起立，互相問好）3．評(píng)價(jià)：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長(zhǎng)的陪伴下來到學(xué)校。我們班的語文老師是 老師，數(shù)學(xué)老師是 老師，我們班有 位同學(xué)。課前準(zhǔn)備：我們學(xué)校的圖片 教學(xué)時(shí)間：教學(xué)本課2課時(shí)。2．依據(jù)畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育?！耙淮纭毕喈?dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。（重復(fù)兩次）出示兒歌，教師領(lǐng)讀：在語文書的第一頁寫上名字和班級(jí)，教師糾正握筆姿勢(shì)。寫字姿勢(shì)不正確，字就寫不好了，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體有很大的好處。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽的時(shí)候，可千萬別講話，也不能走上來噢。（2）有問題要舉手發(fā)言。3．學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。教材處理由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。是有滋有味、有聲有色的第一堂課。在此過程中，教師注意鼓勵(lì)較膽小的孩子，提醒不夠禮貌的孩子）【評(píng)析】教師靈活運(yùn)用教材，為學(xué)生提供口語交際話題并創(chuàng)設(shè)具體交際情境，激發(fā)學(xué)生自主交流的欲望，引導(dǎo)其在交往互動(dòng)的過程中得到口語交際能力的鍛煉。師：真好，又清晰又響亮?。ㄏ蛉啵┬∨笥褌?，咱們開始游戲──聽到小木琴敲響了，就離開座位，找到和自己有相同圖標(biāo)的小伙伴，握握手，做自我介紹。這對(duì)于滿懷憧憬踏入小學(xué)門檻的一年級(jí)新生尤為重要。生1：我想學(xué)寫童話故事！師：好孩子們，你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！今后，我們要和丁丁、冬冬一起，做很多有趣的事情，學(xué)會(huì)聽、說、讀、寫??瞧圖上這些伙伴們，已經(jīng)學(xué)到不少本領(lǐng)呢！【評(píng)析】好的教師應(yīng)當(dāng)是善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在那里，有亮閃閃的金鑰匙，快樂的小伙伴，有各種各樣的知識(shí)樹和香甜的知識(shí)課??”丁丁剛想說：“快帶我去吧廣可老爺爺不見了???咦，這神奇的樂園到底在哪呢？”生1 ：我知道，在童話書里面！師：你一定讀過許多童話故事吧！能不能告訴伙伴們，你還沒上小學(xué)，是怎么讀童話的呢？生1：（自豪得很）我媽媽天天給我講故事。如何把握契機(jī)，在孩子心田種下愛學(xué)習(xí)、愛語文的種子？[片段1]（教室里，桌椅圍成大圈，講臺(tái)暫被“棄置”在教室一角。3）學(xué)生模仿，在語文書第一頁填上自己的姓名。2）教師示范。3）對(duì)即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。2）認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。教學(xué)過程一、怎樣上語文課。第二課時(shí)（總第2課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容1．讓學(xué)生了解上語文課的一般規(guī)程，提出上課時(shí)的基本要求。三、同學(xué)間互相認(rèn)識(shí)，自我介紹。2．自我介紹。2．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校，感受到學(xué)校環(huán)境的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生喜愛學(xué)校、喜歡上學(xué)的熱情。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)第一課時(shí)（總第1課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容1．認(rèn)識(shí)班級(jí)中的成員。（浙江省義烏市藝術(shù)學(xué)校）※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)二 教學(xué)要求1．通過介紹、實(shí)地參觀等形式，使學(xué)生對(duì)所在的學(xué)校、班級(jí)有大概的了解，感受到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。師生一起邊說邊做。（重復(fù)兩次）④眼離書本一尺?！耙淮纭笔嵌嗌倌兀俊耙淮纭毕喈?dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。（邊說邊指點(diǎn)）教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，握筆動(dòng)作要詳講，做完稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。過渡：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。（教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，邊示范邊講解）①身體坐直。讀書、寫字的姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處?？墒牵易x書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書；寫字時(shí)，身子趴在桌子上。3．對(duì)舉手的姿勢(shì)和說話方面，教師要嚴(yán)格要求，在舉手和讓學(xué)生回答問題前都要及時(shí)提醒，沒有做到的要重做，對(duì)說話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣。三、課堂小結(jié)今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí)，希望大家能按要求去做。得出結(jié)論：上課時(shí)老師請(qǐng)你發(fā)言，就應(yīng)當(dāng)迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時(shí)不發(fā)出聲響。沒有請(qǐng)到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。（6）訓(xùn)練用耳聽。（4）出示耳朵模型（或板畫）明理。出示兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟著老師念： 眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。因此上課要學(xué)會(huì)用眼睛，要把所學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)拍下來印在腦子里，使腦子里的知識(shí)越積越多。教師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。第二課時(shí) 上課專心聽 發(fā)言先舉手 【教學(xué)目標(biāo)】1．知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。教師要熱情鼓勵(lì)，肯定、贊許學(xué)生的愿望。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。3．介紹愛好。誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的學(xué)生講）三、自我介紹我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。3．誰知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周圍有什么工廠、商店、機(jī)關(guān)、公園？（可根據(jù)學(xué)校周圍的特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題）（教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)