【正文】 ”答：之所以李大釗安定，沉著，是因為他想以此來影響親人，希望他們能繼續(xù)對革命事業(yè)的充滿信心。第二個幸福是指小女孩死了，離開了那個沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的世界，徹底的“幸?！绷?。（3）每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——他可忘不了這個。答：（1）這是最后一天——大年夜。十八、《兩小兒辯日》的文章主題是？答：該文的主題是：生活要善于觀察，善于思考，才會有所發(fā)現(xiàn)。只有那些經(jīng)得起磨難的人，才能成為有用、堅強(qiáng)的人。十五、《凡卡》中寫了凡卡的幾次嘆氣，從這些嘆氣中，你想到了什么？ 答：（1）凡卡在課文中嘆了三次氣。（2）孔子：實(shí)事求是、謙虛謹(jǐn)慎十四、課文最后三個自然段與開頭有什么聯(lián)系？你覺得這樣寫有什么好處？ 答：（1）文章開頭提出：“十六年前的4月28日是父親李大釗的被難日。（3）比如：牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果熟了以后會往下掉，最終發(fā)現(xiàn)地心引力。十二、《真理誕生于一百個問號之后》的論點(diǎn)是什么？例舉了哪幾件事例證明論點(diǎn)？你還知道那些事情？ 答：（1）這一課的論點(diǎn)是：真理誕生于一百個問號之后。這句話指出了發(fā)現(xiàn)真理的前提條件是：見微知著，善于從平常事的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并不斷探索。這樣寫激發(fā)人們對窮苦孩子的同情，從而對黑暗社會的憎恨。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。于是，他有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉，還能吃到自己種植的糧食。（3）從中說明小女孩十分渴望溫飽、快樂、親情與幸福?！皬氐住本褪秦瀼氐降祝簿褪钦f，不管在什么地方，不管做什么工作，都應(yīng)該為人民謀利益。二、《凡卡》中分別寫了凡卡幾次回憶，由此看出什么？ 答：（1）分別寫了凡卡的兩次回憶：第一次是回憶了爺爺守夜的情景；第二次是回憶鄉(xiāng)村冬夜的美景。想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一曲。3背誦課文《月光曲》主要內(nèi)容：德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。（3）子 期 死，伯 牙 謂 世再 無 知 音，乃 破 琴 絕 弦，終身 不 復(fù)鼓。對照注釋，了解詩句意思?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》正音：勢不可當(dāng)、摩挲、撲喇喇、浴血搏殺積累詞語：焦躁不安、漫不經(jīng)心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺、炯炯有神、威風(fēng)凜凜、排山倒海、泣不成聲作者是沈石溪，我還知道他的作品《第七條獵狗》（課外書屋）“中國動物小說大王”4《最后一頭戰(zhàn)象》以時間為序依次記敘了英雄嘎羧、重披象鞍、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴(yán)死去 四個感人情節(jié)。（場面描寫）體會文中省略號的作用?！?要點(diǎn)：老人喂，海鷗吃，老人與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀，那場面，像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。從中看出魯迅含蓄、幽默，慈愛寬厚的性格特點(diǎn)。這句話中體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。要點(diǎn)：五部分；第一段是總述（果）——深受愛戴，后幾段是分述（因）——受到愛戴的原因。（1）《我的伯父魯迅先生》課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事？（伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書；伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會；伯父熱情地救護(hù)和幫助黃包車車夫；伯父關(guān)心女傭阿三。張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上?！盁o端”是沒有理由、沒有根據(jù)的意思。這句話表達(dá)了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。談?wù)剬Α八麄兌己臀乙粯?，只看見院子里高墻上四角的天空”這句話的理解。ng）品”“畜（ch249。ng）在廚房里”和“正（zhēng）月”；“仿佛（f這是文章的中心所在。2．任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。四、“這片土地是神圣的”在文中出現(xiàn)幾次？作用？“這片土地是神圣的”一句在文中反復(fù)出現(xiàn)三次。體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。而“破碎”一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機(jī)。2．課文采用了列數(shù)字、舉例子等多種說明方法，科學(xué)地介紹了地球的多方面知識，有力地說明了“只有一個地球”的事實(shí)。從相識的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴。（2.）有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！段ㄒ坏穆牨姟芬弧⒆髡撸郝溲┒?、主要內(nèi)容本文記敘了“我”在一位音樂學(xué)院最有聲望的老教授的幫助下，樹立信心，刻苦練習(xí)，走向成功的事。4．理解重點(diǎn)語段 她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來啦？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來??？??他會揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！” “忐忑”是指心神不定。如，“古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下??”（3）表示話未說完，語意未盡。三、中心思想贊揚(yáng)了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)?！陡F人》一、作家作品：俄國著名作家列夫所以作者在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，雖然心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。尤其作者是第一次離開祖國，心中不斷涌現(xiàn)祖國的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖**親”不斷在夢中浮現(xiàn)。①我的祖**親，我是第一次離開她。八達(dá)嶺隧道：采用中部鑿井法。如．面對一些帝國主義國家的阻撓和嘲笑．詹天佑毅然接受了任務(wù)；創(chuàng)造性地開鑿了居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道．設(shè)計“人”字形線路：京張鐵路提前兩年竣工。《詹天佑》課文是從三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：（勘測線路）、（開鑿隧道）、（設(shè)計“人”字形線路）?！恫菹x的村落》《草蟲的村落》的作者是（郭楓）。再從課文中找出類似的句子，并抄下來。說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。表面是在夸自己記性好，實(shí)際上在用幽默的語言委婉的批評“我”讀書太馬虎?！芭霰凇笔桥c反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。）（３）以空行為標(biāo)志，文章分為幾部分？說說第一部分與其他部分的聯(lián)系。背誦第一自然段《我的伯父魯迅先生》作者是周曄，表達(dá)出她對魯迅先生的懷念、熱愛、敬仰之情。四件事情，作者寫得有詳有略，從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點(diǎn)?！八麄儭敝浮拔摇蓖５呐笥?。）生”閏土向我講述了哪幾件件事，閏土給你留下怎樣的印象？雪地捕鳥——聰明能干，見多識廣；看瓜刺猹——機(jī)智勇敢；撿貝殼、看跳魚兒——生活豐富多彩。）”和“神佛（f243。這句話的意思是誰也沒有權(quán)利，擁有對大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好來對待大地。地球是人類的家園，如果家園受到破壞，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。強(qiáng)調(diào)了這片土地是神圣的，強(qiáng)烈地表達(dá)作者對土地的眷戀與熱愛。（2）科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。強(qiáng)調(diào)“同時”，就是強(qiáng)調(diào)地球的兩重性：它既有可愛的一面，又有容易破碎的一面，提醒人們，如果“不加節(jié)制”“隨意毀壞”，可愛的地球就可能走向“破碎”，生動形象地說明保護(hù)地球的重要性。3．課文是從哪幾個方面介紹的？課文從地球的美麗、渺小、自然資源有限、目前人類無法移居等方面來說明只有一個地球，告訴人類應(yīng)該保護(hù)地球。從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切、鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏?！崩先苏娴亩涿@了嗎？她為什么這么說？老人并沒有耳聾。表現(xiàn)了老教授關(guān)愛年輕人的美德，表達(dá)了“我”對德高望重的老教授的敬佩與感激之情?！办话病毙稳菪纳癫话捕āＨ?，“謝謝上帝，總算活著回來啦。贊揚(yáng)了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)?！陡F人》俄國著名作家列夫所以作者在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，雖然心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。尤其作者是第一次離開祖國，心中不斷涌現(xiàn)祖國的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖**親”不斷在夢中浮現(xiàn)。八達(dá)嶺、居庸關(guān)和人字形線路畫圖（自己畫）《懷念母親》作者是（季羨林）《自己的花是給別人看的》①我的祖**親，我是第一次離開她。給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回?fù)舻鹊?，都體現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和杰出的才能?！墩蔡煊印氛n文是從三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：（勘測線路）、（開鑿隧道）、（設(shè)計“人”字形線路）。擬人化的手法，形象地表達(dá)了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。（2）讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。小結(jié)：它為什么選擇如此貧瘠的高原？它是怎樣來的？又是怎樣生成的？它經(jīng)歷了哪些困難和挫折？抑制不住的猜測與想象便又在我們的心頭彌漫開來。你見到的僅僅是一株柳樹嗎？學(xué)生思索后交流。引導(dǎo)：看看作者對柳樹的介紹。（課件出示）學(xué)生觀察。設(shè)問學(xué)生，見到這高原上唯一的一株柳樹，你會有什么表現(xiàn)？學(xué)生交流。”所以，我們的作者陳忠實(shí)先生這樣說：?? 學(xué)生與老師一起朗讀第2自然段提問：這株柳給了你什么感受？學(xué)生思考后，回答問題。師課件出示：柳樹的簡介視頻資料。教師課件出示：古詩三首。有感情地朗讀描寫青海高原的句子。學(xué)生嘗試練習(xí)。談?wù)剬吶咴牟煌惺?。學(xué)生欣賞，然后說說所見所感。教學(xué)難點(diǎn)：通過欣賞與交流，感受青海高原蒼茫、遼闊、貧瘠的風(fēng)貌。賞析與之相關(guān)的古詩。還由于學(xué)生對青海高原特有的氣候和地理特點(diǎn)普遍缺乏感知和體驗，再加上課文中只是運(yùn)用語言直接描述，因此我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，選取了極具感染性的圖片、視頻，自制了多媒體課件。這棵柳樹雖然是一株極其平常的柳樹，但又是一株令人敬而生畏的、有著頑強(qiáng)精神的、神奇的柳樹。微抿的雙唇，微挑的嘴角，恬靜、淡雅的微笑讓我們感受到了永恒的美。讀后，我們也仿佛進(jìn)入了樂曲描述的如夢似幻的美妙境界，對樂曲產(chǎn)生了無限向往，同時對貝多芬產(chǎn)生了深深的敬仰和愛戴之情。純真友誼的基礎(chǔ)是理解，中華文化在這方面最形象最深刻的闡釋，莫過于春秋時期楚國俞伯牙與鐘子期的故事。23.《最后一頭戰(zhàn)象》這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說。22.《跑進(jìn)家來的松鼠》文章寫的是一只松鼠跑進(jìn)我們家后，在我們家接二連三發(fā)生的一些趣事。21.《老人與海鷗》課文講述了一個感人的故事。18.《我的伯父魯迅先生》這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。文章以飽含深情的語言，向我們表達(dá)了印第安人對這片土地的留戀和眷顧，表達(dá)了人們對土地的愛。課文真實(shí)地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對蘇珊的深切懷念之情。10.《別餓壞了那匹馬》本文是一篇略讀課文，主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機(jī)會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”