五年級數(shù)學教學質量分析-wenkub.com
2024-11-09 13:54 本頁面
【正文】 同時，教師對應全體學生的數(shù)學習慣培養(yǎng)方面還應繼續(xù)加強，與所學內容緊密結合，培養(yǎng)良好的數(shù)學素養(yǎng)。加強個別生指導，關注學生學習習慣培養(yǎng)。這與他們的經(jīng)驗儲備及教師的引導有直接關系的。加強學情分析，繼續(xù)做好課例研究。看出學生做題不審題過于嚴重。從卷面上看，有一大部分學生個別題的錯誤在于不審題，造成失分現(xiàn)象。比如畫圖題，我們平時練了太多畫三角形、平行四邊形、梯形等，像試卷上的這題在書上有一道，但仍有不同，書上的是等腰三角形，三個頂點都在平行線間的點上，很容易看出關系來。第二大題的（6）小題，第一空是估算應該填一個整數(shù)，結果有些學生筆算結果，對于估算的方法掌握不好，第二個空讓保留一位小數(shù)，仍有學生直接把結果寫在那里，根本沒看題的要求，不認真，審題沒形成習慣。大部分學生在解決實際問題中格式、答題規(guī)范。還有個別學生會用設數(shù)的方法能將平行四邊形的底求出來，所以畫的很標準?？臻g與圖形很基礎的知識部分學生掌握牢固，作圖規(guī)范。本次試卷中，一題、四題、五題與六題依次為口算、脫式計算、簡便計算、解方程。試題涉及的知識點全面，重點突出，難易程度中等。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。如在教學觀察物體這一章時，讓學生充分動腦、動手、動口，這樣更便于學生理解知識，掌握知識。做好幾個差生的輔導工作。部分孩子看到解決問題時，就無從下手了，所以在解答時，不能很好的分辨是否是有用信息，按要求（用方程解）解題，從而導致解題的錯誤。但在這題中，很多學生不能根據(jù)所學知識靈活處理問題。本次試題通過不同的數(shù)學知識載體，全面考查了學生的計算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。整個卷面，有最基本的基礎題，也有鍛煉學生解決問題及綜合能力的應用題。試題分為計算、填空、選擇、操作題、解決問題等。培養(yǎng)學生的學習養(yǎng)成習慣，對起步較慢的學生個別輔導，對優(yōu)等生鼓勵，使他們在學習上更上一層樓。努力鉆研教材，準確把握教學重難點，抓好雙基訓練，提高計算能力和邏輯思維能力。因計算是學生在日常生活中離不開的一個主要方面，在教學中有待加強輔導和練習。有些試題充分整合了其他學科知識，并融入了豐富人文內涵，體現(xiàn)了課程改革的新理念，使學生在快樂中學，愉快中成長。二、試卷分析：本次試卷命題以《課程標準》為指導，體現(xiàn)了義務教育的普及性和基礎性，也體現(xiàn)了數(shù)學學科的綜合性和實用性，具體分析如下：注重了基礎知識的檢測，知識覆蓋面廣，分布合理，題型新穎。第4小題，問題是“需要多少千克油漆？”學生都會求出平行四邊形廣告牌的面積。第2小題，在方格紙上畫出一個平行四邊形，使這個平行四邊形的面積是梯形面積的2倍，約有60％的學生畫錯。第3小題，解方程，部分學生錯在第②小題，解答此題不能根據(jù)天平平衡道理來解答，而要根據(jù)減法的關系式來解答，是根據(jù)“減數(shù)等于被減數(shù)減差”，少部分學生不知道減法的關系式，而寫成“=+19”。第三大題，選擇題，共有5小題，占10分。填寫正確的學生約占20％，大部分學生只要錯在填寫等式這一方面。第4小題失分的只要原因是學生沒有掌握求近似數(shù)的方法，第7小題是學生不會從身份證號碼中找出其出生日期，并按這個身份證號碼稱呼他為誰或誰，大部分學生不會稱呼，并且不知道這個身份證號碼是男性或者女性，如:有的填“小明、小姨、姑媽、小弟、小妹。試卷能從檢測學生的學習能力入手，細致靈活的測試學生思維的多角度性和靈活性。第二篇：五年級數(shù)學教學質量分析高嶺鎮(zhèn)中心小學2013年秋季五年級數(shù)學期末統(tǒng)考卷面質量分析一、基本情況：全年級應考人數(shù)165人，參考
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