【正文】 議論文的段落作用：結(jié)構(gòu)加內(nèi)容開頭作用：①提出論題或論述的內(nèi)容，為下文的論述做鋪墊；②提出論點(diǎn)。答題思路：（1）解釋詞語的含義；（2）闡明詞語之間的時(shí)間或事理程序的先后順序，強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡?。這一點(diǎn)一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說明了。D、語言概括簡潔表現(xiàn)為：議論文中事實(shí)敘述不細(xì)致，較籠統(tǒng)。議論文的語言特色考點(diǎn)： 分析議論文的語言特色：①、要從邏輯的角度，分析其用詞的準(zhǔn)確，嚴(yán)密：②、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性：③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)和感情色彩。〔或生動(dòng)形象證明了??，或深入淺出證明了??（要根據(jù)本體和喻體之間的關(guān)系來確定）〕。答題思路：（1）道理論證（引證法），引用名言??來證明??（觀點(diǎn)），使說理更充分、更深刻，更具有權(quán)威性，有力地論證論點(diǎn)。（3）、比喻論證：就是通過形象的比喻來證明論點(diǎn)的方法。因?yàn)椤笆聦?shí)勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實(shí)來證明論點(diǎn)，能增強(qiáng)文章的說服力。此考點(diǎn)的基本形式：作者如何證明論點(diǎn)的？252。以上a、b答題方式：人物+事例+簡短評論 C、概括論據(jù)內(nèi)容（規(guī)定字?jǐn)?shù)）。B、補(bǔ)充論據(jù)。概括時(shí)，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語言進(jìn)行表述。議論文的論據(jù)考點(diǎn)：論據(jù)是論點(diǎn)立足的根據(jù)，一般全為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)：（1）用事實(shí)作論據(jù)?！八?，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底”等總結(jié)性的詞語。教學(xué)過程： 列舉常見考點(diǎn)第一，分清所議論的問題及針對這個(gè)問題作者所持的看法（即分清論題和論點(diǎn)）。立論：作者自己直接提出論點(diǎn)。⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）⑷分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。⑵論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。（只有分論點(diǎn)，而無中心論點(diǎn)）B．當(dāng)文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有一定的難度，但也有方法可尋，即分析論點(diǎn)是怎樣提出的方法：①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)；②開門見山，提出中心論點(diǎn)；③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。A．把握文章的論點(diǎn)。．可以從邏輯的角度體悟其用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密；從說理的角度體悟其敘述的概括、簡潔；從修辭的角度體悟其用詞的鮮明、生動(dòng)。分析結(jié)構(gòu)時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：一一是循著作者的思路逐段研討歸納，理清各層次間的內(nèi)在聯(lián)系；二是注意文章中的過渡段、過渡句以及過渡性的詞語，從中研究作者的思路；三是要注意理解富有概括力的詞語的含義及作用。舉例論證：真實(shí)具體，說服力強(qiáng)；道理論證：有權(quán)威性，論證有力；比喻論證：生動(dòng)形象，通俗易懂；對比論證：正誤分明，是非明確。閱讀議論文，要學(xué)會(huì)分析論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系、論據(jù)在證明論點(diǎn)時(shí)所起的作用。所以，可以由二者的關(guān)系歸納概括論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者對所論述問題的看法和主張?？梢詮囊韵聨讉€(gè)角度尋找或概括中心論點(diǎn)：(1)分析論點(diǎn)所在的位置。一、導(dǎo)入新課：共同分享孔子《論語》中的一句話：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。（四）、把握論證 選用例題：《初中語文學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》P89第4題三、巡視課堂、督促整理、個(gè)別指導(dǎo)第五篇：2017年中考語文第二輪復(fù)習(xí)議論文閱讀教案《議論文閱讀》復(fù)習(xí)目標(biāo)：一、回顧論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法語言等相關(guān)的議論文文體知識。分分秒秒都舍不得放棄的人，即使天資不那么好，機(jī)遇不那么巧，健康不那么妙，未必不能成功。 提出問題、分析問題、解決問題。⑧、議論文中非議論成分考點(diǎn)答題思路：議論文中非議論成分，都是為論點(diǎn)服務(wù)的（不同表達(dá)方式，作用不相同，要看使用非議論成分的目的來確定）第四篇：中考語文 議論文閱讀專題復(fù)習(xí)教案 蘇教版江蘇省常州市西夏墅中學(xué)中考語文 議論文閱讀專題復(fù)習(xí)教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：、論據(jù)、論證有關(guān)的考點(diǎn)，提高議論文閱讀的能力。⑦、開放性、拓展題考點(diǎn) 這種題一般都是，考查學(xué)生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)或理性思考。 答題思路：（1）解釋詞語的含義；（2）闡明詞語之間的時(shí)間或事理程序的先后順序，強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡?。這一點(diǎn)一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說明了。D、語言概括簡潔表現(xiàn)為：議論文中事實(shí)敘述不細(xì)致，較籠統(tǒng)。⑤、議論文的語言特色考點(diǎn) ：分析議論文的語言特色：①、要從邏輯的角度，分析其用詞的準(zhǔn)確，嚴(yán)密：②、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性：③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)和感情色彩。 答題思路：（1）道理論據(jù)，增加論據(jù)的權(quán)威性。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。道理論證： 是引用具有權(quán)威性的言論證明論點(diǎn)的方法。 答題思路是：作者為了證明??觀點(diǎn)，首先使用了??論據(jù)，然后對??論據(jù)進(jìn)行了怎樣的分析，從而證明了??觀點(diǎn)。概括時(shí)，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語言進(jìn)行表述。用事實(shí)作論據(jù)。第三、分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)： 分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語：首先、其次、第三等第四、要注意論點(diǎn)的表述形式：有時(shí)題目就是中心論點(diǎn)。第二，注意論點(diǎn)在文中的位置：（1）在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）⑷分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。⑵論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。中心論點(diǎn)只有一個(gè)（統(tǒng)帥分論點(diǎn)）⑴明確： 分論點(diǎn)可有N個(gè)（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)）⑵方法 ①從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。議論文閱讀答題技巧論點(diǎn)（證明什么）論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的簡潔明確的句子。②概括性：議論文把講清抽象的道理作為它終極的目的，即便列舉事例，也要以理服人，以理取勝。：把正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)加以對比，達(dá)到否定錯(cuò)誤論點(diǎn)、樹立正確論點(diǎn)的目的。：所運(yùn)用的道理必須是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，其正確性已為人們所公認(rèn)的。它和論證方式的基本區(qū)別在于：論證方式是指一篇議論文所采用的論證的基本形式，論證方法是指在論證過程中所采用的各種方法?！敖Y(jié)論”是解決問題的部分，通常被放在文章的最后，與引論相呼應(yīng)。②對照式：把兩種觀點(diǎn)加以對比，通過二者對比，突出論證其中一方面的正確性，往往一方面用墨較多，作為論證重點(diǎn)，而另一方面用墨較少，只作陪襯。好的引論應(yīng)當(dāng)簡明新穎。如《中國人失掉自信力了嗎？》④感想：即讀后感、觀后感、雜感等。②評論：即評述某一事件、社會(huì)現(xiàn)象、思想傾向、公眾普遍關(guān)心的問題的議論文。：即揭露對方在議論過程中的邏輯錯(cuò)誤，如大前提、小前提與結(jié)論的矛盾，對方各論點(diǎn)之間的矛盾，論點(diǎn)與論據(jù)之間的矛盾等。間接反駁又分為兩種方法：一種是對一些對方的論點(diǎn)進(jìn)行合乎邏輯的引申，使敵論點(diǎn)露出馬腳，以此駁倒對方，即歸繆法。一篇駁論文可以把幾種反駁方式結(jié)合起來使用以加強(qiáng)反駁力量和說服力。這類議論文常稱為“駁論文”。(3)議論文的論證方式：議論文的論證方式有以下兩種：①立論：直接提出并闡明論點(diǎn)的論證方式叫立論。：即是擺事實(shí)，再得出結(jié)論。③論證：議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)，是通過論證組織起來的，論證是聯(lián)系論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶，是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法。作為事實(shí)論據(jù)的材料必須真實(shí)、確鑿、并且有代表性，所選的事例和觀點(diǎn)要統(tǒng)一，否則就失去了事實(shí)論據(jù)的說服力，影響了議論效果。任何論點(diǎn)，只有被充分的根據(jù)作證明后，才會(huì)有說明力；沒有根據(jù)的論點(diǎn)，既使正確，即使深刻，也不能說服人。，此法適用于論題型的記敘文。一篇議論文，一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)。(1)記敘文的概念：議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張的常用文體。：(1)議論文的概念；(2)議論文三要素；(3)議論文的論證方式；(4)議論文的種類；(5)議論文的結(jié)構(gòu)；(6)議論方法；(7)議論文的語言特征。在駁論文中，用到的論證方法還有“以子之矛攻子之盾”及歸謬法等。其次，弄清批駁對方論點(diǎn)的方法。2．駁論。所謂“嚴(yán)密性”是指議論語言周到，沒有疏漏，無懈可擊，即是針對觀點(diǎn)，作補(bǔ)充論述，是論述全面而嚴(yán)密，無懈可擊。如《懷疑與學(xué)問》開頭提出中心論點(diǎn)“學(xué)則須疑”，接著先從消極方面提出，懷疑是“辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E”，后又從積極方面論證，懷疑是“建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件”。把握結(jié)構(gòu)議論文的基本結(jié)構(gòu)是“提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）”。分析論證方法：論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法。議論文的論據(jù)有兩類：一類是用有代表性的事例、可靠的事實(shí)和確鑿的統(tǒng)計(jì)