【正文】 幼兒園將充分利用優(yōu)質教育資源，吸取民辦學校管理先進的經驗，借助我縣教育快速發(fā)展的強勁東風，把幼兒園辦成高起點，高品位、高質量、高效益的現代化新型幼兒園。在不遠的將來，新村人口將達到2000人以上，中心村及周邊適齡 1兒童將達到450人。第五篇：建設中心幼兒園申請報告?zhèn)}頭鄉(xiāng)政府關于在倉頡新村建設中心幼兒園的申 請 報 告魯山縣教育局：倉頡中心村位于國道207與縣道魯古路結合部，是魯山縣第一批新農村建設示范村，是倉頭鄉(xiāng)政府所在地和全鄉(xiāng)商貿、文化、醫(yī)療衛(wèi)生的中心。定期開展與社區(qū)的聯(lián)誼活動，將幼兒的七巧板拼圖作品、科幻畫進行展覽，并組織幼兒送節(jié)目進社區(qū)，七巧科技彩裝巡游、與社區(qū)工作人員一同比拼七巧板等節(jié)目。同時有助于引發(fā)了他們對形狀奧秘的探究與思考，形成科學的思想方法。幼兒提出了問題，就有了探索的欲望，在進行班內的游戲時，幼兒會根據自己的問題，自己操作，自己探索，直到成功為止。七巧多彩多姿態(tài)，科技無處不在。活動中教師和幼兒不是灌輸和被灌輸的關系，而是雙向交流的關系，教師把七巧板作品中的奧秘，通過觀察、討論，給予幼兒啟發(fā)，不以教師的權威壓制幼兒，而是作為引導者，為幼兒創(chuàng)作搭建平臺，讓幼兒大膽想象和創(chuàng)造。因此，有了興趣，幼兒才會主動思考，并自覺采取行動。如：我們在入園的路面鋪設了七巧板圖案,二層樓的走廊設有科學探索長廊，樓梯兩側、門廳也掛著師生精美七巧板拼圖作品，讓全園師生及家長欣賞和品評，從中獲得美的感受；每一個班級還創(chuàng)設了不同自主性游戲區(qū)，有“七巧樂園”、“創(chuàng)想空間”等等，孩子們在這里盡情地玩中學，學中玩，為幼兒提供了自由表現自己的空間，探索創(chuàng)作的的源泉。我們還邀請了***老師對每位教師進行七巧板科技創(chuàng)新知識的培訓。（二）更新教師理念，提高教師素質教師是參與特色建設的主力軍，教師的素質將直接影響到特色研究的深度和廣度，直接影響到特色研究的內涵質量。（2）確立特色信息系統(tǒng)：特色組成員確定資料員，收集特色理論資料和；實驗情況資料。，力爭把幼兒園的特色做優(yōu)、做強、做美，鑄成特色卓越的七巧科技教育品牌。落實到其中的每一環(huán)節(jié)，必須講究實效，切忌形式。對教師的百科知識、七巧板拼圖技能、科學實驗、科學教育能力等方面采用請進來、走出去專家培訓與園本培訓相結合，全面提高教師的能力。因此，我園牢固樹立“特色就是質量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的思想，走特色強園、特色興園之路，走個性化、特色化的內涵發(fā)展之路。加大輿論宣傳力度，積極發(fā)動群眾尤其是各村屯的群眾送適齡幼兒到幼兒園等學前教育機構接受學前教育。五里鎮(zhèn)中心幼兒園在2011年建成后，學前一年入園率將達到99%，學前三年入園率達90%；到時五里鎮(zhèn)中心幼兒園建成市級示范幼兒園，教學質量要爭一流，生源覆蓋五里社區(qū)8個自然屯、五里街及鎮(zhèn)直單位和其它村3個自然屯。每年要招聘一定數量的幼教專業(yè)畢業(yè)生到鎮(zhèn)中心幼兒園工作。新建一幢綜合樓，框架+磚混結構，其中活動及輔助用房1560平方米，辦公及輔助用房350平方米，生活用房共2080平方米。全鎮(zhèn)有80%的村小辦有學前一年教育機構。有100%的村小辦有學前一年教育機構，鎮(zhèn)中心幼兒園辦有學前三年教育機構。我鎮(zhèn)中心幼兒園在現有的基礎上，充分利用學校的有力資源，大力發(fā)展學前教育。三、規(guī)劃依據《全區(qū)農村學前教育發(fā)展機制改革試點縣實施方案》（桂教基教[2010]100號）。中心幼兒園保育員1人，保育員屬臨時自聘。中心幼兒園現狀及基本情況。但是目前學前教育辦學條件差，水平低，發(fā)展不均衡。均為民辦幼兒園。農業(yè)是我鎮(zhèn)主要產業(yè)，居民主要收入來源于農業(yè)和勞務輸出，農民人均收入約3200元，接近全國農民人均收入水平。鎮(zhèn)政府所在地距市城區(qū)30公里，在覃塘城區(qū)以南25公里處。隨著21世紀經濟全球化、科技創(chuàng)新的國際化，以及中國的發(fā)展必然對人才和教育提出全新的要求。（3）、立足農村，繼續(xù)發(fā)揚“廢舊立新”、“勤儉節(jié)約”的傳統(tǒng)，自制具有農村特色的教學具和活動材料，真正體現因地制宜。２、開源節(jié)流理好財，健全幼兒園財務監(jiān)督制度，做到?？顚Ｓ?，把幼兒園管理費的60以上用于設施、設備的添置，使幼兒園資產總值的逐步增長，嚴格園產管理制度，提高設施、設備的使用效率。（4）、增添部分開放式玩具柜。策略整體規(guī)劃合理布局爭取達標優(yōu)勢互補優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)建樂園措施１、多渠道籌措資金，積極改善辦園條件。（2）、嘗試建立社區(qū)家教委員會，共同營造家庭、幼兒園、社區(qū)三位一體的大教育環(huán)境。（2）、以“創(chuàng)建學習型試點家庭”的展示、交流活動為契機，及時抓住成功案例，開展總結工作，從特殊性中找出帶有普遍性的原則、方法，以“手拉手”、“結對子”等形式向更多的家庭推廣。（2）、健全園、班家委會管理制度，確立園家委會工作日，以“當好一天園長”、“組織幼兒活動”等更好地發(fā)揮家委會成員的能動性，使其定期參與幼兒園工作，監(jiān)督幼兒園管理。（3）、利用《家園聯(lián)系欄》、《星星園地》等陣地，不斷推廣家教新理念、指導新技能。２、以開展課題研究為切入口，努力探索形成社會、家庭、幼兒園大教育體系。向各村級幼兒園進行全方位展示，帶動開展保教研究工作。４、以完善自培機制為中心的基地建設，建設標準化的自培基地，積極發(fā)揮示范、輻射作用。（３）、提高學歷層次。Ｄ、鼓勵骨干教師積極參與教育教學實踐研究，逐步形成自己的教育風格，使全園形成一批在全市獲獎的教師。成立由園長領銜的園骨干教師工作小組，制訂培養(yǎng)計劃、措施、獎勵方法，使在實踐中有成效的教師脫穎而出。E、教師及后勤人員的培訓。Ａ、全員職業(yè)道德教育。一般教師要做到“四要”：要有本人學習計劃；要有一本學習記錄本；要有一本觀察記錄分析本；要有結合實踐的研究小課題。加強自培基地建設，積極構建幼兒園中青年教師三年自培目標框架：三年內力爭培養(yǎng)市級骨干教師２名，園級骨干教師5名，使教師們明確自己在幼兒園里的地位和今后發(fā)展方向。（２）、深化以“培育敬業(yè)精神、塑造師德風范、提高育人水平”為主旋律的師德教育活動，認真落實《新埭鎮(zhèn)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立完善的師德考評制度，宏揚高尚的師德風范。策略弘揚師德優(yōu)化隊伍立足自培練好內功形成機制合理組合措施建立完善的師資培養(yǎng)機制，走自培之路。４、幼兒園牢牢抓住教育科研，把教育科研和師資隊伍建設緊密結合起來，鼓勵教師結合自己的教育實踐與小課題的研究，每學期撰寫１—２篇教科研論文與專題總結，以科研促進教師的成長，以科研推動保教質量的提高。制訂幼兒園教科研總體規(guī)劃，定期發(fā)布切合本園實際的教科研“課題指南”。形成園內有關教科研管理制度。以科研指導改革、造就師資、提高質量、增加信譽，營造良好的教科研氛圍。本土化課程的開發(fā)和利用。B、正確處理好課程的“預設性”和“生成性”的關系：“預設”和“生成”對幼兒發(fā)展具有同等重要的價值。深化課程改革，構建園本課程。（5）加強現代化教育技術的探索和實踐。對幼兒園活動區(qū)的目標定位、內容的確立，環(huán)境與材料的配備，教師的指導與評價等方面進行深層次的系統(tǒng)研究，完善幼兒園活動區(qū)課程。加強保教研究，促進幼兒發(fā)展。（3）、重視對幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評價，加強幼兒園保教工作的考核，嚴格執(zhí)行“計劃－－落實－－檢查－－反饋”的