河大版八下?lián)P州一瞥說課稿-wenkub.com
2024-12-05 06:21 本頁面
【正文】 （這一環(huán)節(jié)，利用多媒體電腦 , 對(duì)比教學(xué) ,擴(kuò)展思維。 ） 進(jìn)行思維擴(kuò)展 : [過渡：作者懷著深沉的情感，用典雅秀麗的語言，向我們描述了所見所聞?chuàng)P州之自然景觀和人文景觀，展現(xiàn)出江南的悠悠神韻。） ] 小結(jié)：兼檢驗(yàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握情況。教師結(jié)合課堂情況，適當(dāng)、簡(jiǎn)捷的引導(dǎo)、點(diǎn)撥，利于問題的透徹理解，也使課堂活而不散。 這一環(huán)節(jié)，主要激發(fā)學(xué)生的自主思考能力，創(chuàng)設(shè)各抒己見的氛圍，培養(yǎng)其發(fā)散性思維和合作探究能力。（提醒學(xué)生，課下從文中選 23局，寫在摘抄本上，引導(dǎo)文學(xué)積累。 ③、課文結(jié)尾部分，展現(xiàn)了作者游覽后的思考。在交互信息的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，朗讀能力，在眾人面前展示自己的勇氣，合作探究后的成就感。 （ 這一環(huán)節(jié)，既培養(yǎng)了學(xué)生自主探究能力，又培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力；同時(shí)為重點(diǎn)的把握，難點(diǎn)的突破做好準(zhǔn)備。 作者認(rèn)為，到揚(yáng)州首先應(yīng)看的是什么風(fēng)景？ [瘦西湖 ]（以此問題引出下文 ） 用多媒體電腦，放映瘦西湖風(fēng)光片，請(qǐng)學(xué)生體會(huì)片中所展示的內(nèi)容，與課文中有什么不同？感覺如何？看后學(xué)生各抒己見。 展示預(yù)習(xí)及查找情況 : 請(qǐng)學(xué)生將寫在卡片上的內(nèi)容、或軟盤上的內(nèi)容，以投影、電腦演示的方式介紹給大家。 ①課前 ,查字典或電子辭典 , 解決字詞障礙 , 把認(rèn)為值得注意的字音、詞義 ,制成活頁卡 ,或復(fù)制到軟盤上，供交流、保存 。于自主解讀中、探究分析中掌握重點(diǎn)內(nèi)容 ,突破難點(diǎn)。 重點(diǎn) : （ 1） 目標(biāo) 2； （ 2） 目標(biāo) 3 難點(diǎn) : 目標(biāo) 3 四、 教學(xué)方法 : 基于以上分析 , 在本課教學(xué)中 :主要采用“雙自主”教學(xué)法，輔以現(xiàn)代技術(shù)。 調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)感知作者筆下描述的揚(yáng)州風(fēng)光及人文歷史 。 揚(yáng)州一瞥 屬游記類文章 , 但又與一般游記不同 , 作者懷著深沉的感情 , 用典雅秀麗的語言描述了他所聽到、見到的揚(yáng)州。 二、學(xué)生情況分析 : 八年級(jí)學(xué)生 (初中二年級(jí)學(xué)生 ), 經(jīng)過前七年的學(xué)習(xí)
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