【正文】 本環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,各抒己見(jiàn)，在合作互動(dòng)的過(guò)程中分享體驗(yàn),感悟生活，感受到民俗文化就在我們身邊。感悟文章情感的最好方法就是誦讀。大腌蘿卜，就不錯(cuò)，小醬蘿卜，那還有什么說(shuō)的。又如“一般是敲破空頭吃，白嘴吃也可以?！币鈭D：讓學(xué)生學(xué)會(huì)品味文章的情趣。，感受情趣汪曾祺非常講究語(yǔ)言藝術(shù)，他曾經(jīng)談到在語(yǔ)言上的追求：平淡而有味，用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。問(wèn)題二，讓學(xué)生自我概括，掌握本文：“端午風(fēng)俗→家鄉(xiāng)的鴨蛋→端午的鴨蛋”這一框架，為理解課文掌握課文做好積累。，整體感知（1）學(xué)生瀏覽課文，思考問(wèn)題：作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗? 意圖：在于培養(yǎng)學(xué)生自主搜集、整合文章關(guān)鍵信息的能力。與教學(xué)過(guò)程相照應(yīng)，教法可以采用導(dǎo)入──閱讀──拓展的步驟進(jìn)行，在學(xué)法上可以按照歸納復(fù)述──搜索整合──誦讀品味──合作感悟──探究反思的步驟開(kāi)展，通過(guò)對(duì)文本的感悟?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目的，達(dá)到教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)的突破。四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)品味平淡自然韻味十足的語(yǔ)言，感受傳統(tǒng)習(xí)俗蘊(yùn)涵的情趣。端午節(jié)、端午的鴨蛋，是民俗也是我們歷史的根源。而本文屬于民俗文化中的食文化，小小的鴨蛋，讓我們感受到它背后的文化意味和濃郁民俗風(fēng)情，滲透著作者對(duì)故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、民韻習(xí)俗的深深思戀之情。（學(xué)生還可以找出多處去理解、品味、朗讀、賞析）教師小結(jié)：（略）然后，讓學(xué)生懷著對(duì)春天的贊美之情去朗讀課文?！般@”寫(xiě)出了小草頑強(qiáng)的生命力；偷偷的寫(xiě)出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出帶給人的驚喜之情。（教師讀、學(xué)生讀）⑵感知性朗讀，朗讀時(shí)記住課文內(nèi)容，并將大屏幕上的圖畫(huà)按課文內(nèi)容的順序重新排列，從而理清課文思路。春，會(huì)在我們的心靈中幻化出一幅充滿詩(shī)情畫(huà)意的美好景象。聯(lián)系實(shí)際，廣泛閱讀，開(kāi)闊視野。看圖片，猜佳節(jié)一切資源都會(huì)因枯竭而消失于無(wú)形，惟有文化才能生生不息，傳承千古……民俗是我們和中國(guó)文化聯(lián)系的血脈，沒(méi)有集成和積淀的民族是沒(méi)有根的民族。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。清明（清明節(jié)）（唐）杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。六、話佳節(jié)除了端午節(jié)外,你還知道哪些我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日？七、讀古詩(shī)猜傳統(tǒng)節(jié)日上元竹枝詞（清）符曾桂花香餡裹胡桃，江米如珠井水淘。運(yùn)用語(yǔ)言造型動(dòng)感傳神（四）平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。文不長(zhǎng)，錄如下……只是切開(kāi)之后，里面圓圓的兩個(gè)黃，使人驚奇不已“文（言）白（話）夾雜”，增添了“淡淡的幽默”。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。出鴨?！币粋€(gè)普普通通的鴨蛋，在作者筆下居然寫(xiě)得如此別具一格。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。五、品語(yǔ)言汪曾祺曾經(jīng)說(shuō)：我希望把散文寫(xiě)得平淡一點(diǎn)、自然一點(diǎn)、家常一點(diǎn)。因?yàn)榭鞓?lè)無(wú)小事。小結(jié)：端午的這一天，是幸福的一天，快樂(lè)的一天。吃“十二紅”,鴨蛋就是其中的一種,進(jìn)而引出家鄉(xiāng)的特產(chǎn)高郵鴨蛋。談?wù)勀愕睦斫?。（板?shū)課題：端午的鴨蛋——汪曾祺）看題目、猜內(nèi)容。一位老醫(yī)師則拿來(lái)一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說(shuō)是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。二、說(shuō)習(xí)俗我們的那一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日就是為了紀(jì)念屈原的？端午節(jié)端午節(jié)有哪些習(xí)俗？說(shuō)一說(shuō)（看圖片）傳說(shuō)屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。他在流放中，寫(xiě)下了憂國(guó)憂民的《離騷》、《天問(wèn)》、《九歌》等不朽詩(shī)篇，獨(dú)具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn)（因而，端午節(jié)也稱(chēng)詩(shī)人節(jié)）。國(guó)亡身殞(yǔn)今何有，只留離騷在世間。教后反思：整堂課學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，從感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗話題入手，對(duì)文本進(jìn)行 賞析品味，然后跳出課本，關(guān)注社會(huì)，反思生活，最后在提升中讓學(xué)生進(jìn)一步感受傳統(tǒng)習(xí)俗的魅力及文字之美。時(shí)間安排：一課時(shí)教學(xué)流程：一、課堂導(dǎo)入：中國(guó)有著悠久的歷史和文化，也有許多傳統(tǒng)節(jié)日，你們能說(shuō)說(shuō)我們的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）你知道端午節(jié)的來(lái)歷嗎？你的家鄉(xiāng)過(guò)端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？你知道嗎？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言順勢(shì)導(dǎo)入新課并板書(shū)課題：《端午的鴨蛋》（相關(guān)鏈接：://）（://）（）閱讀思考：這篇文章介紹了端午日的什么風(fēng)俗，它的寫(xiě)作風(fēng)格和《端午鴨蛋》有什么不同？ 課堂小結(jié)：《端午的鴨蛋》這篇文章在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，在小小成鴨蛋里嘗出生活的滋味，這是汪曾祺先生的魅力所在?！灸芰δ繕?biāo)】：學(xué)會(huì)搜集資料，簡(jiǎn)要概括，有條理地發(fā)表見(jiàn)解。通過(guò)朗讀整體感知課文并通過(guò)找關(guān)鍵詞的方式進(jìn)行歸納，在引領(lǐng)學(xué)生掌握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)分析歸納；進(jìn)而把握感情、品味語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生逐步從表面感知、分析感悟、反思?xì)w納、最后上升到初步領(lǐng)悟中國(guó)傳統(tǒng)文化的思想高度。《端午的鴨蛋》又屬于民俗文化中的食文化，小小的鴨蛋，讓我們感受到它背后的文化意味和濃郁民俗風(fēng)情以及作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與贊美之情。他們也許要哄騙我一生，使我時(shí)時(shí)反顧。有人認(rèn)為，這段話與課文內(nèi)容有關(guān)，是贅筆；也有人認(rèn)為，由螢火蟲(chóng)在鴨蛋殼里閃閃發(fā)亮的樣子聯(lián)想到車(chē)胤苦讀用的囊螢，很自然，很隨意，正體現(xiàn)了汪曾祺散文閑適自由的風(fēng)格。練，白色的絹莫名其妙： 曾經(jīng)滄海難為水： 囊螢映雪：三、指導(dǎo)自學(xué)個(gè)體自學(xué)（1）快速瀏覽課文，你覺(jué)得這篇課文寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括（2）說(shuō)一說(shuō)文中所介紹的風(fēng)俗習(xí)慣，作者是怎樣別有用心的介紹風(fēng)俗組內(nèi)互學(xué)（1）結(jié)合3自然段，品語(yǔ)言、品鴨蛋溫馨提示：這是 的鴨蛋，因?yàn)?如：這是與眾不同的鴨蛋，因?yàn)楦哙]還出雙黃鴨蛋。讓學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)中華民族，激發(fā)民族自豪感。思考：我國(guó)的許多傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，已經(jīng)逐日淡化，倒是西方的圣誕節(jié)、情人節(jié)在國(guó)人心目中的分量越來(lái)越重要?！痹谶@里，典雅的文言詞語(yǔ)與極質(zhì)樸的口語(yǔ)相映成趣，讓人不由暗暗佩服作者居然能將極雅與極俗的兩種語(yǔ)言如此自然和諧地捏到一處并倍添韻味的藝術(shù)功力。2．古漢語(yǔ)的點(diǎn)綴使文章多了書(shū)卷氣，增添了典雅之美。高郵人也善于腌鴨蛋。例如：“我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)?！边@一“文白夾雜”句讓人忍俊不禁，為文章增添了不少幽默和趣味。生活中的情趣是無(wú)處不在的。別說(shuō)鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同。（語(yǔ)言學(xué)習(xí)是本文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，教師必須引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味語(yǔ)言?！薄暗包S蛋白吃光了，用清水把鴨蛋殼里面洗凈，晚上捉了螢火蟲(chóng)來(lái)，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅?！薄斑@有什么好看呢？然而它是孩子心愛(ài)的飾物。（板書(shū)：故鄉(xiāng)情結(jié)）寫(xiě)鴨蛋——抒故鄉(xiāng)情，這種寫(xiě)作方法是：借物抒情（板書(shū)：借物抒情）第二課時(shí)溫習(xí)上節(jié)內(nèi)容，引入