20xx年春季學(xué)期教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)[★]-wenkub.com
2025-10-30 12:42 本頁面
【正文】 在寫作教學(xué)上多用些心思，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，讓學(xué)生多寫，不斷提高其寫作水平。提高學(xué)生“說”的水平。四、努力的方向追求有效的課堂活動。有時學(xué)生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學(xué)的時間。要么是同類文章，要么是同一個作家。認(rèn)真讀書的習(xí)慣我們編制的導(dǎo)學(xué)案，題目設(shè)置不難，但是要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，答案都在課文中。繼續(xù)培養(yǎng)并穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣記得去年第一次語文課堂作業(yè)本收上來時我的無奈、失望、字跡潦草，錯漏百出；今年再來看學(xué)生的本子、練習(xí)冊，90%的學(xué)生有了力求干凈、工整的意識和努力。我們班有學(xué)生，成績都只是中等，甚至有的總體成績偏下，但是他（她）們自控力較強(qiáng)，一心向?qū)W，這些非智力因素是他們將來成功的基礎(chǔ)。閱讀能力不強(qiáng)，作文興趣不是很濃，語文綜合素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。第五篇：2018年春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)七年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)落水初級中學(xué)教師：張宏亞站在新學(xué)期的起點(diǎn)上，回顧上學(xué)期的教學(xué)工作，得失皆有，為了更好的、有針對性的開展本學(xué)期的工作，特對上學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、學(xué)情分析該班為1702班，共有學(xué)生數(shù)50人，共有男生21人，女生29人。如何成為合格的高中數(shù)學(xué)教師這一問題，可能是所有剛進(jìn)入高中任教的教師都經(jīng)歷過的思索。解題可以訓(xùn)練技巧，磨煉意志。作為一個中學(xué)生，不見得也毋須什么問題都能自己解決。而要做到理解，就需要勤于思考。對定理、公式少不了要進(jìn)行邏輯推理論證，形成這些論證的理路需要思維過程。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了。學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)不是靠一朝一夕，要長期堅(jiān)持的，三年來就是靠著這扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)才使我所教的兩個班級的學(xué)生在自學(xué)能力上得到了長足的進(jìn)步。3．在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。在課堂教學(xué)中，我的一個主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時間，這時間包括學(xué)生的思考時間、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考、熱烈的討論、親自動腦，親自動手，不等不靠，不會將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授，而是在積極主動的探索。在教學(xué)中我采用分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn)。2．在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。爭取在下一年的工作中取得更好的成績。在心理上進(jìn)行教育，從心理的角度進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，尤其是在中考臨近前，幫助學(xué)生消除學(xué)生的憂慮心理。系統(tǒng)地復(fù)習(xí)語法知識，根據(jù)《復(fù)習(xí)指導(dǎo)從書》分項(xiàng)目進(jìn)行語法復(fù)習(xí)星期當(dāng)即進(jìn)行趁熱打鐵的練習(xí)。平時認(rèn)真?zhèn)湔n，一絲不茍地批改作業(yè)，在作業(yè)本上與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，讓每個學(xué)生感受到自己在老師心目中的地位。塘子中心寄宿制完小2012年8月15日第三篇：2005春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文2004——2005學(xué)年第二學(xué)期初三英語教 學(xué) 工 作 總 結(jié)黃長洪本學(xué)期我擔(dān)任初三（1）、（2）班的英語教學(xué)，初三級第二學(xué)期是九年義務(wù)教育最關(guān)鍵的一個學(xué)期，同時也決定學(xué)生去向問題，主要工作是銜接中考。：，提高教師利用遠(yuǎn)程教育進(jìn)行教學(xué)的水平。使它們繼續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補(bǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的不足。認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對教師遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備操作培訓(xùn)，使教師能夠正確、熟練地操作遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備，尤其是計算機(jī)、DVD播放機(jī)，必須要求教師能夠正確操作，減少對設(shè)備的損壞。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。利用電教媒體開展學(xué)校教研活動，以提升學(xué)校教研品味，督促教師互相切磋，促進(jìn)電教資源與課程的整合，提高教師教育教學(xué)水平。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)站及課件制作和管理知識。工作期間一旦出現(xiàn)故障，及時上報并聯(lián)系來人修理。制作好資源目錄，以供教師掌握教育教學(xué)信息，調(diào)整好課程，上好遠(yuǎn)程教育課。二、指導(dǎo)思想按市、縣上級主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神和學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃為工作指導(dǎo)，以課題研究為目標(biāo)，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣，常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)齊頭并進(jìn)，推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。一、基本情況及機(jī)構(gòu)設(shè)置：我校是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三項(xiàng)目學(xué)校。充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。六、教學(xué)措施：首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。三、學(xué)生分析：整體學(xué)習(xí)狀況：我所任教的五（1）班有學(xué)生35人，住校生25人。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運(yùn)動起來，并研究動力的大小與小車運(yùn)動的關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。
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