【正文】 我們不僅要鍛煉我們的體魄，更要淬煉我們的品格，在涅槃的烈火里，燃出盛大而嶄新的中國。不息的鍛煉可以強健筋骨，抵御肉體上受到的威脅；而不渝的追求可以推動國家發(fā)展車輪滾滾向前，釀造出最美的中國偉夢?！?。中國，正是有了像這樣的精神之焰，一步一步站立著走到了現(xiàn)在。我們不能否認，萬物生而不齊，體格上的缺陷或難避免，而精神上的站立卻從不被桎梏。于是乎我們可見，強健的體魄能為個人的生命燃起不熄的火把。如果人生是弩，我們要把自己鍛成最硬的柄，最韌的弓。青少年肥胖率飛漲，近視率飆升，體脂率高居不下……“民族之體質(zhì)日趨輕細”，不可不讓人為之心憂。數(shù)風流人物，還看今朝！全國新高考Ⅰ卷高考滿分作文5強吾個體盛吾國家眺望歷史的靄靄煙云，康有為正慷慨揮毫，“強國必先強民，強民必先強體。過度的悲觀將把人類引向尼采預言的“末人”，同時過溢的自我意識也符合陀思妥耶夫斯基對“地下室人”的定義，超越“正常的自強之心”的范疇，成為一種扭曲的病態(tài)敏感，反被其所害。然而“弱”病非朝夕能醫(yī)，魯迅深感“醫(yī)治靈魂”之重要性，毅然棄醫(yī)從文，奔走于新文化運動的風口浪尖，喚醒昏睡的中國社會，激勵覺醒的中國雄獅以強者之態(tài)屹立世界之林。人作為不可或缺的社會因子，自然承擔著引領社會的歷史重任和社會使命。弱者難以得到小幾率的上天眷顧，難道就只能自甘處于弱者之眾？非也。相較于過去，于今自強的主體更多在于青年?！爆F(xiàn)代社會對物質(zhì)生活的極大滿足和對人的過度呵護似乎正逐漸蠶食人強健的體魄和堅毅的精神，孱弱的靈與肉時有崩塌之危機?！暗离m彌，不行不至，事雖小，不行不成。扎扎實實，勤學苦練，無所畏懼，頑強拼搏的女排精神激起多少莘莘學子心中的萬丈豪情?！睆娬呷跽卟贿^是出生之時暫且的差別，強者因強懶惰懈怠，沾沾自喜，孰謂不可落入“小時了了，大未必佳”的圇圄之中；而弱者因弱奮發(fā)圖強，徐徐謀之，誰焉知不可開拓“朽木細琢亦成才”的漫漫人生路。古有“禮，樂，射，御，書，術”此六藝的歷史宏聲，今有習總書記的“弘揚中華美育精神”的高瞻遠矚。身強不煉，亦成佝僂；體弱常鍛，可成健碩。迎著時代獵獵旌旗，我們作為民族復興的生力軍和急先鋒，必須在溯得強弱之源后胼手胝足，共同踐行，以每個青春主體的強大鈣質(zhì)，鑄起中國巍峨之強勁青松與不屈的脊梁！看，我們把美國的技術封鎖作為奮發(fā)圖強的契機，“墨子”升空，“蛟龍”潛海，“九章”計算，“大疆”啟航！聽，我們把風塵蝕聲變成松風竹音，“扶貧——扶智——扶志”，引領無數(shù)貧困村自立自強！回首百年前，星燧貿(mào)遷，歲月崢嶸。馬克思切中肯綮：“世界是絕對和相對的統(tǒng)一。強大之萬里長城，鍛造于日磚月瓦的疊疊積累；積弱之萬丈深淵，迸裂于山崩石解的層層坍塌。因此，可以是生而強而不向負態(tài)衰退，但真正的強者，是在久旱中創(chuàng)造甘霖，在沙漠中匯聚綠洲、縱使土壤瘠薄，青春之花依舊葳蕤挺立，彰顯強者風范。”現(xiàn)代奧林匹克之父顧拜旦的這句話，不能不令人警醒。然而，縱觀當下，當今社會對待體育鍛煉的輕視態(tài)度令人心寒不已。當然，青年強則國強，青年體育不僅關乎著青年人的個人發(fā)展，更牽系著一個國家一個民族的發(fā)展與未來。私以為體育不僅僅是對自身身體素質(zhì)的鍛煉，更是對我們精神品格的磨練。一個人倘若身體素質(zhì)低下，那又談何全面發(fā)展？愚以為青年何以強，當強體以為先，唯有鍛煉好身體，才能更好的全面發(fā)展。而今，我們的時代還在不斷前行中，它需要我們一起努力，共同肩負前行的責任，一同前行！時代的腳步是永不停止的，而走好我們這一代人的長征路，需要我們活在當下創(chuàng)新，與眾不同行！時代在新，我們在行！第五篇：2021年全國新高考Ⅰ卷高考滿分作文（通用）2021年全國新高考Ⅰ卷高考滿分作文范文（通用5篇）在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。時代在行，我們同行。適應時代，勇于創(chuàng)新。李白、杜甫等詩歌界的領袖，他們之所以在詩歌上一展壯志，正是因為站在盛唐的舞臺上，他們與時代共榮。時代在新，我們在行流水不返，是一路向前的告誡；綠水青山，是環(huán)保今天的呼喚；走好腳下，是當代行人的需要?？吹絼e人看不到的，不意味著必須要將自己慧眼獨識的內(nèi)容加以利用，而是在仔細辨別與考量的基礎上有所取舍?？吹絼e人所忽略的，因為那很可能蘊含著所有偉大背后的秘密?！俺晒Φ幕?，人們只驚羨現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。看到看不到的轟轟烈烈的空戰(zhàn)過后，專家對傷痕累累的戰(zhàn)機進行整修。國外甚囂塵上的“中國崩潰論”沒有讓我們怯懦不前，居心叵測的“中國威脅論”也沒有讓我們得意忘形。莫為亂花迷人眼，需要的是實事求是的智慧和勇氣。世界通信界排名第四的中興公司，盡管業(yè)務紅紅火火，利潤日進斗金，但“芯片”剛一被人斷供，便立即陷入了停擺狀態(tài)，讓人不勝唏噓。其實，這倒也并不可怕，可怕的是有些人不知自身之局限，或執(zhí)于一念故步自封，或人云亦云盲目跟風，遇“亂花”而迷眼，終不識“廬山真面目”，于人于己，于家于國，均遺患無窮。第四篇：2018年高考全國Ⅱ、Ⅲ卷滿分作文2018年高考全國Ⅱ、Ⅲ卷滿分作文幸存者偏差對戰(zhàn)機如何防護，根據(jù)英美軍方作戰(zhàn)后幸存飛機彈痕分布的調(diào)查，“哪里彈痕多就加強哪里”的結論似乎理所當然。其實，所有的一切都是自我、本我、超我的較量，混雜在世間百態(tài)之中。你若問從這則故事中得到些什么，那得到的，是大而小、小而大的我們。你也一定是“船主兒子”，渾然不知卻又深信至親。只可惜當日出海的不是你，你無法理解兒子得知事情的悲傷。船主、油漆工、船主兒子都是我們的剪影和寫照。于是，就拼命專注于這件事，錯過了屬于17歲最美好的時光。不過，今年預賽中出現(xiàn)新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相擁抱，轉身換位，全都順利過了橋，這種做法當場就引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的強烈爭論。（1080字）2014年全國新課標Ⅰ卷作文命題（60分），根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。2013年3月，國務院總理李克強在上海召開的座談會上強調(diào)：“用勇氣和智慧推動轉型發(fā)展，打造中國經(jīng)濟升級版。這些人，就不睜眼看看，世界新的技術革命的浪潮滾滾而來，勢不可擋。正是這種勇于沖破舊觀念的精神，推動著人類文明的歷史前進。上古時代，有誰教人們用火，養(yǎng)牛，種稻？還不是我們祖先自己？我們的祖先開天辟地，篳路藍縷，冒著生命危險鉆引出第一顆火種，獵獲并馴服了第一只野牛，培養(yǎng)出第一串稻穗，才使人類由蒙昧時代進入到了野蠻時代。這個“規(guī)則”就是束縛人們思想的舊觀念。人學“山羊過獨木橋”，也就定了只允許一方通過的規(guī)則，更加殘忍。在人生的路上，學霸也好，學渣也好，都在為了更好的生活而努力著。近期他又一次打敗了新加坡運動員李宗偉斬獲世界第一，獲得大家的贊許。而學渣更多的是在自己的世界里自娛自樂。而對于一個小偷在偷了錢包后打了欠條的事件，大家贊語一片，忘記了他行竊的的事實。不僅僅是父母，在社會上，學霸就意味著萬能沒有瑕疵，學渣可以獲得自由的生活。前幾年一位“虎媽”在網(wǎng)上迅速走紅，原因是這位媽媽立志讓兒子考上北大，從小開始安排滿滿的時間表，無窮盡的補習班和作業(yè)。在家長眼中，學霸就是要滿分，學渣及格就可以。第十篇：學霸和學渣從步入幼兒園開始，我們便步入了求學之旅。歌星李宗盛唱道：“越過山丘，才發(fā)現(xiàn)無人等候。是分數(shù)在他們面前，劃出了一條天河，一邊眾星捧月，世人景仰，另一邊郁郁寡歡，默默無聞。判斷一個孩子的進步，規(guī)劃一個學生的未來，分數(shù)真的有那么重要嗎?未必?！狈謹?shù)為王，不僅在學生心中深深扎根，更是天下家長和教師的共同，又無奈的選擇。多年來，學生們感嘆著這么一句：“考考考,老師的法寶。現(xiàn)在的父母不舍得打孩子，就改為罵了，氣不擇言，什么難聽的都說得出口。家長把孩子送到學校，對老師常講的一句話說：“好好管管我孩子，不聽話就給我打，我不會說你打壞了。不聽話，啪。現(xiàn)在，我們最大的被要求是學習好，讓我們從達到這個要求開始做起。而且還會有更多的人羨慕他們。因為人們對他們的能力期望太大，要求也高，所以他們的失敗自然會引來諸多的議論。不僅2:0輸了，還落后了30多分。這就是他們身份的差距，能力的差距。就拿古代軍事家來說吧，像白起，孫子，諸葛亮，岳飛這些人都是縱橫一時，幾乎從未打過敗仗，但他們一旦打了敗仗，不知道有多少人感到不可思議。乍一看可能有些不公，但細細想來，又確實是這樣的。分數(shù)重要么?誠然，有時分數(shù)可以代表很多，但是分數(shù)絕對不能代表一切。一張薄薄的幾張卷子怎么能夠考出學生的道德素質(zhì)，人文修養(yǎng)呢?一個冰冷的數(shù)字就可以決定一個學生的命運?這未免有些片面和草率。每年的中高考都會有一大批因作弊或替考而被取消考試資格的人??.諸如此類，數(shù)不勝數(shù)。可我不禁要問：分數(shù)當真有這么重要嗎?分數(shù)真的可以說明一切嗎?在這里，我想對每一個父母說：不要被分數(shù)遮蔽了雙眼，不要將孩子束縛在分數(shù)的桎梏里。簡單的漫畫背后卻隱藏著深深的悲哀：究竟從何時開始，分數(shù)變得如此重要，重要到成為評判學生的唯一標準。凌冽的北風看似威力無窮，但它卻讓行人把衣服裹得更緊，溫暖的南風徐徐吹動，卻讓行人心悅誠服。教育的對象是人，教育對每一個個體生命而言都是極為個性化的行為，有風格之異，卻無好壞之分，但因為人心的塑造，才讓教育的效果和技藝有了高下之風。誠然，完美的100分令人愉悅，它代表著榮譽，書寫著輝煌。有人抨擊當代中國教育，說是天才教育，而所謂天才教育結果多半不是把一個普通資質(zhì)的人培養(yǎng)成了天才，而是把他扭曲成了高不成低不就的畸形兒。媽媽，我無法承受，這是我生命中無法承受之重，你知道嗎？我曾試著與你們溝通可是無效，我羨慕我的同桌李某某，他成績平平可是說起父母卻眉飛色舞，我更羨慕那些書里知道的大師和他們的孩子。是的我從小就會讀書，就會考試，就是你昂首挺立笑傲江湖的“資本”；是的我知道好成績的意義，它會讓我更受寵愛和欣賞，它會讓你更有成就和尊嚴，它會改寫我們家的處境和命運，它會讓我更便捷地獲得人世間物質(zhì)和精神的享受??諸如此類。我想的是，第三次呢？第四次呢？只要分數(shù)有波動，孩子的待遇就有波動。親情，是孩子最好的后盾和港灣。他們不會關注仲永內(nèi)心的需求； 在仲永兒時，他們也從未伸出幫助之手，給予他更好的學習環(huán)境。孩子不該是父母用來炫耀的工具。畢竟，人不是只存在