【正文】 里，有更多的趔趄？你可知道，我會夜半，無言獨(dú)上西樓，看月色如鉤？你可知道，我會斷鴻聲里，欄桿拍遍，嘆“無人會，登臨意”？有時候竟至怒發(fā)沖冠，仰天長嘯？甚或“長太息兮以掩涕兮，哀民生之多艱”？你一直告訴我你愛我如命，所以我聽話，我聽你的話，不問他事，不貪享樂，不玩手機(jī)，不打排球，不彈我好的吉他，不看我愛的武俠??我力求考得高一點(diǎn)再高一點(diǎn)，可是卷面有難有易，精神有奮有頹，也有失誤比別人考得低的時候，還有命運(yùn)捉弄人的時候。媽媽，我無法承受，這是我生命中無法承受之重，你知道嗎？我曾試著與你們溝通可是無效，我羨慕我的同桌李某某，他成績平平可是說起父母卻眉飛色舞，我更羨慕那些書里知道的大師和他們的孩子。媽媽，你可知道我羨慕他們？三個月前，百日誓師之后，一天下午放學(xué)，學(xué)校廣播里傳來樸樹的歌：“當(dāng)你仍然還在幻想/你的明天，它會好嗎？還是更爛/對我而言，是另一天/我曾經(jīng)毀了我的一切，只想永遠(yuǎn)地離開/我曾經(jīng)墮入無邊黑暗，想掙扎無法自拔/我曾經(jīng)像你像他像那野草野花/絕望著渴望著，也哭也笑也平凡著??”我越走越慢，走到校門口突然淚奔，那天我索性在湖邊哭得昏天黑地像一個英雄，哭完我安靜地回到教室晚自習(xí)。有人抨擊當(dāng)代中國教育，說是天才教育，而所謂天才教育結(jié)果多半不是把一個普通資質(zhì)的人培養(yǎng)成了天才，而是把他扭曲成了高不成低不就的畸形兒。不過，明天之后，不管我考了多少分，你和爸爸都能高高興興地慶祝我高中畢業(yè)了，好嗎？您永遠(yuǎn)的女兒2016年6月7日于考場第六篇：春風(fēng)化雨，學(xué)會愛一幅漫畫，畫中有人，人中帶情，情中含理。誠然，完美的100分令人愉悅，它代表著榮譽(yù)，書寫著輝煌。亦如考場上的拼搏，排名錄取，出類拔萃者方顯英雄本色。教育的對象是人，教育對每一個個體生命而言都是極為個性化的行為，有風(fēng)格之異，卻無好壞之分，但因?yàn)槿诵牡乃茉?，才讓教育的效果和技藝有了高下之風(fēng)。今天的中國教育，家長和學(xué)校常常用悄悄搶跑和拔苗助長的方式，批量生產(chǎn)出一一個個望之儼然的“成功人士”，他們只能在“鷹爸虎媽”的嚴(yán)厲苛刻中寒窗苦讀，沉重機(jī)械的學(xué)習(xí)和唯分?jǐn)?shù)論的應(yīng)試機(jī)制下一次次感受心理的無力和挫敗，他們丟失了對精神世界最美麗的追求，他們務(wù)實(shí)功利，少年老成，贏盡同學(xué)老師家長學(xué)校和社會的盛贊，然而他們的內(nèi)心總印著那一個現(xiàn)實(shí)世界中清醒的巴掌，只要沒有100分，他們的人生便會在98分，這個是現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域的不分低分中漸漸失色。凌冽的北風(fēng)看似威力無窮，但它卻讓行人把衣服裹得更緊，溫暖的南風(fēng)徐徐吹動，卻讓行人心悅誠服。物質(zhì)豐盈，精神蒼白，結(jié)果導(dǎo)向，缺乏溫情是這一代教育的硬傷，當(dāng)我們的教育過度的關(guān)注結(jié)果而沒有給予精神世界發(fā)育、建設(shè)及關(guān)懷的時候，那時的100分，不是肯定，而是嘲諷。簡單的漫畫背后卻隱藏著深深的悲哀：究竟從何時開始，分?jǐn)?shù)變得如此重要，重要到成為評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”“怎么考得這么差，太給我丟人了!”“你看看人家別人的孩子考的多好”??.這樣的話我們每個人應(yīng)該都很熟悉，因?yàn)檫@些都是我們從小聽到大的?？晌也唤獑枺悍?jǐn)?shù)當(dāng)真有這么重要嗎?分?jǐn)?shù)真的可以說明一切嗎?在這里，我想對每一個父母說：不要被分?jǐn)?shù)遮蔽了雙眼，不要將孩子束縛在分?jǐn)?shù)的桎梏里。更有甚者為了讓自己的孩子多考幾分，竟然幫助孩子作弊!這樣的情況早已是屢見不鮮，在這樣的唯分?jǐn)?shù)主義教育方式下，我們能培養(yǎng)出什么樣的人才?這些考試機(jī)器可以擔(dān)當(dāng)起復(fù)興中華的神圣使命嗎?前些日子，少年大學(xué)生魏永康被學(xué)校勸退的新聞在網(wǎng)上瘋傳。每年的中高考都會有一大批因作弊或替考而被取消考試資格的人??.諸如此類，數(shù)不勝數(shù)。十年寒窗一朝試鋒，有人說高考是這充斥著不公平的世界中唯一公平的存在，可我卻不這么認(rèn)為。一張薄薄的幾張卷子怎么能夠考出學(xué)生的道德素質(zhì)，人文修養(yǎng)呢?一個冰冷的數(shù)字就可以決定一個學(xué)生的命運(yùn)?這未免有些片面和草率。試想，若是放在我們?nèi)绱俗⒅胤謹(jǐn)?shù)的現(xiàn)代，那么錢先生可是嚴(yán)重的“偏科”，是無論如何也無法邁過高考的門檻的。分?jǐn)?shù)重要么?誠然，有時分?jǐn)?shù)可以代表很多，但是分?jǐn)?shù)絕對不能代表一切。第八篇：能力不同，要求不同今天看了這幅漫畫，想到了很多東西。乍一看可能有些不公，但細(xì)細(xì)想來，又確實(shí)是這樣的。一個能力出眾的人，大家都會對他有較高的要求，因?yàn)榇蠹叶枷Ｍ芨M(jìn)一步，有更高的成就，而一旦他退步了，人們也都會失望。就拿古代軍事家來說吧，像白起，孫子，諸葛亮，岳飛這些人都是縱橫一時，幾乎從未打過敗仗，但他們一旦打了敗仗，不知道有多少人感到不可思議。因?yàn)槿藗儧]有想到他們會打敗仗，自然接受不了。這就是他們身份的差距，能力的差距。相反能力低的人自然要求也低。不僅2:0輸了，還落后了30多分。這還是大家心目中的騎士嗎?怎么會打成這樣。因?yàn)槿藗儗λ麄兊哪芰ζ谕?，要求也高，所以他們的失敗自然會引來諸多的議論。我們在生活中就要像漫畫中左邊的人學(xué)習(xí)，我們必須有能力，雖然這樣我們會被更高的要求，但是我們也會獲得前進(jìn)的動力，進(jìn)步的動力。而且還會有更多的人羨慕他們。也會因?yàn)楦鞣N事被要求，學(xué)習(xí)，起居，工作等等?，F(xiàn)在，我們最大的被要求是學(xué)習(xí)好，讓我們從達(dá)到這個要求開始做起。熟悉的掌印，陌生的唇印，印刻涓滴過往，記錄成長世態(tài)。不聽話，啪?？荚伊?，啪??耳光啪啪山響，伴我一起成長。家長把孩子送到學(xué)校，對老師常講的一句話說：“好好管管我孩子，不聽話就給我打，我不會說你打壞了。為了所謂的“為孩子好”，再不堪的手段都敢用，都會用，且得心應(yīng)手。現(xiàn)在的父母不舍得打孩子，就改為罵了，氣不擇言，什么難聽的都說得出口。罵與晾，是耳光的升級版，形態(tài)不同，其質(zhì)如一。多年來，學(xué)生們感嘆著這么一句：“考考考,老師的法寶?！焙髞砟?，有人續(xù)上一句：“打打打,家長的王法?！狈?jǐn)?shù)為王，不僅在學(xué)生心中深深扎根，更是天下家長和教師的共同，又無奈的選擇。加之，“不能讓孩子輸在起跑線上”等理念盛行，還有幾人能在分?jǐn)?shù)面前，淡定從容?分?jǐn)?shù)是人生的“顯影液”，操持在誰手上，誰都有洞悉一切，指點(diǎn)江山的優(yōu)越感。判斷一個孩子的進(jìn)步，規(guī)劃一個學(xué)生的未來，分?jǐn)?shù)真的有那么重要嗎?未必。第二份：李漁、洪升、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。是分?jǐn)?shù)在他們面前，劃出了一條天河，一邊眾星捧月，世人景仰，另一邊郁郁寡歡，默默無聞。分?jǐn)?shù)可以顯影孩子一時之得失，卻無法區(qū)分一個人未來之高下。歌星李宗盛唱道：“越過山丘，才發(fā)現(xiàn)無人等候。人生不是一場接一場的考試，而是一座又一座山丘，經(jīng)受住一次考驗(yàn)，前面還有更高更多的山，等我們?nèi)ヅ实恰５谑簩W(xué)霸和學(xué)渣從步入幼兒園開始，我們便步入了求學(xué)之旅。近來，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了“學(xué)霸”、“學(xué)渣”的流行語。在家長眼中，學(xué)霸就是要滿分，學(xué)渣及格就可以。望子成龍望女成鳳的父母們更是關(guān)心分?jǐn)?shù)。前幾年一位“虎媽”在網(wǎng)上迅速走紅，原因是這位媽媽立志讓兒子考上北大，從小開始安排滿滿的時間表，無窮盡的補(bǔ)習(xí)班和作業(yè)。而對于從小調(diào)皮搗蛋、成績不太好的“學(xué)渣”，父母明顯更容易滿足。不僅僅是父母，在社會上，學(xué)霸就意味著萬能沒有瑕疵，學(xué)渣可以獲得自由的生活。能力多大責(zé)任就有多大，對于步入社會的“學(xué)霸”，更是不允許他們有犯錯的機(jī)會。而對于一個小偷在偷了錢包后打了欠條的事件，大家贊語一片，忘記了他行竊的的事實(shí)。當(dāng)然，家長和社會對于學(xué)霸學(xué)渣的區(qū)分對待并不意味著學(xué)渣的日子比學(xué)霸輕松很多。而學(xué)渣更多的是在自己的世界里自娛自樂。對于學(xué)霸一類的成功人士在經(jīng)歷一些小的挫折和失敗是，給予他們肯定的目光。近期他又一次打敗了新加坡運(yùn)動員李宗偉斬獲世界第一，獲得大家的贊許。當(dāng)他在比賽中失利時，大家給予他鼓勵，而非過于苛責(zé)的要求，于是乎他越走越順利，一次次拿冠。在人生的路上，學(xué)霸也好，學(xué)渣也好，都在為了更好的生活而努力著。摒棄那些多余的看法，他們的人生都可以因自己而精彩。人學(xué)“山羊過獨(dú)木橋”，也就定了只允許一方通過的規(guī)則，更加殘忍。這引發(fā)了大家強(qiáng)烈爭論。這個“規(guī)則”就是束縛人們思想的舊觀念。只有勇于沖破舊觀念的束縛，不斷解放思想，不斷探求真理，才能發(fā)掘出那些珍貴的、有用的而又經(jīng)常為人們所忽視的“瑰寶”。上古時代，有誰教人們用火，養(yǎng)牛，種稻？還不是我們祖先自己？我們的祖先開天辟地，篳路藍(lán)縷，冒著生命危險鉆引出第一顆火種，獵獲并馴服了第一只野牛，培養(yǎng)出第一串稻穗，才使人類由蒙昧?xí)r代進(jìn)入到了野蠻時代。由此看來，第一個舉起石斧撲向猛獸的人，第一個吃蟹螯的人，第一個環(huán)球航行的人，第一個登上月球的人……每個“第一”，都將人類帶上了新紀(jì)元。正是這種勇于沖破舊觀念的精神，推動著人類文明的歷史前進(jìn)。我們的經(jīng)濟(jì)體制猶如一部沉睡的機(jī)器，許多地方生銹了，卡死了。這些人，就不睜眼看看，世界新的技術(shù)革命的浪潮滾滾而來，勢不可擋。我們只有利用時機(jī)，迎接挑戰(zhàn)，才能提高不斷人民的生活水平；中華民族只有改革開放，才能振興。2013年3月，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在上海召開的座談會上強(qiáng)調(diào)：“用勇氣和智慧推動轉(zhuǎn)型發(fā)展，打造中國經(jīng)濟(jì)升級版。廣闊世界無數(shù)未知的領(lǐng)域在等待我們?nèi)ラ_拓。（1080字）2014年全國新課標(biāo)Ⅰ卷作文命題（60分），根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。規(guī)則是雙方隊(duì)員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通過的低矮獨(dú)木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過人數(shù)多少決定勝負(fù)。不過，今年預(yù)賽中出現(xiàn)新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相擁抱，轉(zhuǎn)身換位，全都順利過了橋，這種做法當(dāng)場就引發(fā)了觀眾、運(yùn)動員和裁判員的強(qiáng)烈爭論。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。于是，就拼命專注于這件事，錯過了屬于17歲最美好的時光。這個故事，仿佛無從談起，能說的卻又太多，這就是無法理解的世界。船主、油漆工、船主兒子都是我們的剪影和寫照。因?yàn)槟悖揪褪菬o法理解的世界。只可惜當(dāng)日出海的不是你，你無法理解兒子得知事情的悲傷。最終只有兩種悲?。旱玫秸J(rèn)同和得不到認(rèn)同。你也一定是“船主兒子”，渾然不知卻又深信至親。只愿迷信所相信的至親，仿佛那是高高在上不可逾越的神。你若問從這則故事中得到些什么，那得到的，是大而小、小而大的我們。所有自編自導(dǎo)自演的劇情，給了自己酬謝的獎賞，擋不住出錯的后怕，得知父親竟如此疏忽的悲傷，都是任何個人一生的縮影，我們也是“任何”。其實(shí)，所有的一切都是自我、本我、超我的較量，混雜