【正文】 提高課堂效率重視對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率。二、教學(xué)任務(wù)和要求要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識，了解中國古代史歷史的基本線索，了解重要的歷史事件、人物和歷史觀點，以及理解重要史念。周 次具 體 計 劃第1周()第2周()第2課“貞觀之治”；第3課“開元盛世”第3周()第4課科舉制的創(chuàng)立；第5課“各同為一家”第4周()第6課對外友好往來。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進學(xué)生的發(fā)展。所以在教學(xué)過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。因此我計劃做到以下幾點：注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；教師適當(dāng)補充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改進評估教學(xué)；組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進行正確客觀的評價，培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來看問題的能力；教導(dǎo)學(xué)生理解記憶知識點。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。進一步認清歷史前進的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。指導(dǎo)思想：著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，從幫助落腳,幫助學(xué)生解決困難。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。第七章 我們鄰近的國家和地區(qū)，本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握日本、東南亞、印度、俄羅斯的有關(guān)的地理知識。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計劃7一、基本情況：通過七年級上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、判斷問題、解決問題的能力，對世界概況有了一定的了解。第十六周 第20課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展，第21周 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征。第十二周 第15課 推動社會進步的科技成就。第七周 第10課 遼、西夏與北宋并立。第三周 第4課 昂揚進取的社會風(fēng)貌。開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會等形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。本備課組將按照學(xué)校要求，認真開展新課程的備課組活動，每次活動都要做到針對該章的內(nèi)容，確定重點、難點以及教法，輪流主備主講，作專題發(fā)言并進行討論，以便更好地理解教材，提高教學(xué)效果。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生思維活躍，經(jīng)過上一期的學(xué)習(xí)，掌握了一定的學(xué)習(xí)歷史的技能，有一定的歷史基礎(chǔ)知識，對歷史事件有一定的分析能力，初步掌握了評價歷史人物的能力。發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，讓他們各帶一個“學(xué)困生”，讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進行經(jīng)驗交流，介紹方法給他們的，讓他們的懂得怎樣學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。本備課組將按照學(xué)校要求，認真開展新課程的備課組活動，每次活動都要做到針對該章的內(nèi)容，確定重點、難點以及教法，輪流主備主講，作專題發(fā)言并進行討論，以便更好地理解教材，提高教學(xué)效果。1了解三國鼎立形成的史實，人口南遷河民族交往。了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權(quán)的史實，探討統(tǒng)一國家建立的意義。知道炎帝，黃帝和堯舜禹的傳說，了解傳說和史實區(qū)別簡述夏朝建立的史實，直到禪讓制到王位世襲制的演變，了解夏商西周三代更替。四、學(xué)生情況分析七年級學(xué)生，思維比較敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問底，也有的`學(xué)生對歷史這門學(xué)科是置之不理，提不起興趣來，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。該書主要以人類文明史發(fā)展為主線，該教材重點突出，以點帶面，建立了新的評價機制。七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計劃5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期七年級歷史以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“六塊”教學(xué)模式高效課堂為中心，團結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習(xí)，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合教材的特點，開展研究性學(xué)習(xí)的活動，在教學(xué)中，既要抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，更要著重學(xué)生能力的培養(yǎng)。七、教研課題及方案：本學(xué)期以新課改為中心，提高課堂效率，改進教學(xué)模式，教學(xué)方法，全面提高教學(xué)成績?yōu)槟康??！?0課時第四單元：科學(xué)技術(shù)文化。五、進度安排本學(xué)期總課時為38課時，每周2課時。對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。二、教材分析依據(jù)七年級歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭取各個班的每個同學(xué)的歷史成績都有所提高。八、教學(xué)進度第一周—隋唐的統(tǒng)一第二周—14貞觀之治第三周15—21盛唐氣象第四周22—28唐朝的民族政策與科舉制度第五周29—唐朝的對外關(guān)系第六周—葫蘆節(jié)放假第七周12—18隋唐的科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)第八周19—25北宋和遼、西夏的并立第九周26—南宋和金的對峙第十周—期中考試第十一周經(jīng)濟重心的南移第十二周—23兩宋時期的社會生活第十三周24——30蒙古族的興起和元朝統(tǒng)一全國第十四周31—宋元的科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)第十五周—13明朝加強中央集權(quán)制度第十六周14—20明朝經(jīng)營邊疆與中外交流第十七周21——27清朝的制度與政策第十八周28—清朝對外邊疆的經(jīng)營保衛(wèi)國土奠定疆域第十九周—11明清的科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)第二十周12—18期末考試，放假七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計劃4一、學(xué)情況分析本學(xué)期我擔(dān)任七年級歷史教學(xué)，有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的興趣很濃，有的同學(xué)根本沒什么興趣。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。落實好課堂的教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)重點、難點重點：繁榮與開放的社會；民族關(guān)系的發(fā)展，統(tǒng)一難點：我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的六、擬用的教學(xué)方法以學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)為主（學(xué)習(xí)小組為單位，小組討論為方式。對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。四、教學(xué)目標(biāo)實施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。第三個單元“多民族大一統(tǒng)國家的鞏固和發(fā)展”，教科書對課標(biāo)有關(guān)明清時期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進行了歸納組合。第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動的設(shè)計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo)的前提下，突出了三點：一是減輕學(xué)生負擔(dān)，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。通過舉辦歷史講座、辯論會、舞臺劇等形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強學(xué)生自主學(xué)的能力。七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計劃2新的學(xué)期開始，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃的要求和本學(xué)期的特點，結(jié)合初一學(xué)生的實際水平，開展本學(xué)期的教學(xué)工作，使學(xué)生的學(xué)會歷史知識的一些方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確；以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依；體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。五、主要措施在課堂