【正文】 回顧一年來的工作，我們確確實實是做了許多事并取得了一些成績，然而成績只能代表過去，新的學期，面對新的挑戰(zhàn)，我校全體教職工將繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，共同努力，力爭使我校教育教學質(zhì)量再上一個新的臺階。五、存在問題及今后的努力方向?qū)W校的辦學條件仍需要進一步改善。對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不出漏洞。真正做到時時、處處有人監(jiān)管。三、安全工作常抓不懈校園安全事關全體師生的生命和財產(chǎn)，事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。各教研組積極開展集體備課、研討課、評課等多種形式的教研活動，并已取得了階段性成果。我校注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機結(jié)合起來，積極組織教師參加進修校、教研室組織的各種培訓和學習。強化值班護校制度，做到值班、護校有落實，有記錄，確保教學的正常進行。二、教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線。作為學校的第一責任人，首先我從自身做起，把教育教學放在首位，牢固樹立全心全意為教職工服務的意識，率先垂范，以身作則，要求老師們做到的，班子成員首先做到，要求老師們不做的，班子成員堅決不做，用人格的力量增強集體的感召力和凝聚力。，寫好讀后感，提升認識。，與實踐相結(jié)合，促進自身發(fā)展。不遲到、不早退，認真做好研訓筆記，及時反思，不斷總結(jié)。作為新教師，在一年多的時間里，我積累了一些經(jīng)驗，也取得了不小的進步，但還需要繼續(xù)提升自我能力。（三）源于傾訴的心靈棲息地人需要有歸縮，心靈更需要棲息。（二）源于成功的專業(yè)成長愉悅感任何人都有被人欣賞、被人贊揚肯定的強烈愿望。我們除了要構(gòu)建一個物理存在的研訓團隊，更要建設一個全體教師心靈棲息的精神家園。1．基本功技能競賽。四．構(gòu)建一個研訓平臺——做實做強馨竹論壇，提升研訓質(zhì)量品味。有“新基礎教育”研究活動，盡可能外出學習，借鑒兄弟學校成功經(jīng)驗。研究團隊中的教師人手一本 “新基礎教育”班隊建設方面的書籍。.《新基礎教育》等教育教學理論，以及相關的教學改革經(jīng)驗論文，從而進一步更新教育觀念，切切實實地改革課堂教學，積極探索提高教學效益的途徑和方法，提高我校的英語教學質(zhì)量。不人云亦云，不亦步亦趨，根據(jù)自身發(fā)展的實際情況，尋求一條適合自己的校本研訓路線：學習喚醒——模擬移植——實戰(zhàn)演習——靈活運用4．各級梯隊成長進一步關注骨干教師，促進骨干教師的成長。.理論學習培訓（1）每人一本《新基礎教育綱要》，自主閱讀。實踐的積累：勤于上研討課，勤于參與評課研討，上重建課、勤于反思。專題研研的過程中，我們將定期邀請邵蘭芳、朱潔茹、張七中等老師做客我們的課堂、參與我們的研訓工作，為我們理清思路，開闊視野，導言導行。本學期，我們將延續(xù)上學期兩個專題研訓（低年級認識教學；中高年級作文教學）的基礎上，開展低年級童話教學、中年級寫人類課文、高年級對寫人記事文章的專題研訓工作。并以提升學科教學質(zhì)量為宗旨，嘗試在相關年級、相關學科進行實踐試水，通過學習——實踐——反思——再實踐，來加深教師對新基礎理論的理解和把握。目前新基礎教育已完成了成型性研究，并形成了較為系統(tǒng)的實踐與發(fā)展理論，具有極強的時代性和變革性，符合當今教育發(fā)展的主流，對我們學校的發(fā)展有著較強的啟發(fā)性。本學期起，我們將精心策劃新一輪學校三年發(fā)展規(guī)劃和老師三年發(fā)展規(guī)劃，全體教師潛心思考，集聚智慧，使學校新三年規(guī)劃成為大家的共同智慧與創(chuàng)造，為今后三年研訓工作提供明確的發(fā)展目標。七、教研工作計劃安排 第一周制訂教科研工作計劃召開教師會議，了解本學期計劃內(nèi)容。鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平?，F(xiàn)代教育技術培訓。檢查做好記錄，作為教師考核的一個重要依據(jù)。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。四、校本研訓的具體細則（一）校本研訓分層次、突重點校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。隨著時代的變化，教育形勢的不斷發(fā)展，根據(jù)學校實際和具體情況，本規(guī)劃還將作合理的調(diào)整，我們深信只要我們?nèi)＝搪毠ぐl(fā)揚“嚴謹好學、誠信進取”的校訓，持之以恒地實施規(guī)劃中提出的各項任務，團結(jié)奮進、腳踏實地，我們的目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)。學校組織教學實踐課、寫論文、教案設計等評比，論文裝訂成冊，好的文章進行推薦，個人在教育教學方面的顯著成績辦專欄展示，2．榮譽激勵。五、管理保障機制為充分調(diào)動教師的積極性與主動性，學校建立有效的保障、激勵機制，并與教師的各項考評結(jié)合起來；健全機構(gòu)，明確目標，層層落實。（3）完成區(qū)進修學校要求的各類技能培訓。學會學習，是教師在教育教學實踐中的重要能力，善于吸收積累、總結(jié)思考，將多學創(chuàng)造性地運用在教育、教學、科研中，自學是校本培訓的生長點。倡導寫“反思札記”、“教學后記”、“自省日記”、“個案分析”，并進行學期的展示。培養(yǎng)教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向科研型教師。（4）學習先進，榜樣領路將逐步推出學校首席教師、明星教師，他們的課堂向校內(nèi)、外教師開放，讓有才能的教師脫穎而出，展示自己的才華，同時也是對自己的考驗、鞭策和提高，從而帶動其他教師向他學習。（3）信息交流，資源共享加強學校的教研組建設，以教研活動、公開課為載體，教師之間相互觀摩、相互借鑒、相互切磋、相互指導，交流教學經(jīng)驗，取長補短，實現(xiàn)教師互動，就地取經(jīng)、經(jīng)驗共享、雙向交流、合作探索。（2）同行指導，專家引路在學校內(nèi)部將優(yōu)秀教師、老教師與青年教師、新教師結(jié)成師徒對子，簽訂“師徒合同”，在合同中明確各自的要求、所要完成的內(nèi)容和達成的目標等，如，每學期師徒間相互聽課要達810節(jié)、設計教案、寫階段小結(jié)、寫論文。（3）學習新基礎教育的理念文章。（3）教、研合一：堅持以培訓為基礎、科研為先導、教研為核心，將教研、科研、培訓相結(jié)合。4）骨干教師對所教學科具有較扎實的基礎和專業(yè)知識，有理解和把握所教學科的教學大綱、教材及教學原則的能力，獨立設計教案和組織教學，教學效果良好，具有一定的教科研能力。逐步推出學校的首席教師、明星教師，形成一支市、區(qū)、校級骨干隊伍。三、培訓工作的目標與實施原則工作目標(1)總體目標：培養(yǎng)一支師德修養(yǎng)好，教育理念新，具有創(chuàng)新意識，綜合素質(zhì)高的教師隊伍。因此作為一名現(xiàn)代教師,必須通過繼續(xù)學習和培訓更新教育理念，不斷地提高教育教學能力，提高教育科研能力，發(fā)展形成教學專長，提高自己的綜合素質(zhì)，努力成為一名研究型教師，以適應社會的發(fā)展，跟上教育創(chuàng)新的步伐。第一篇：2011—2012學年教師校本研訓計劃2011—