20xx—20xx學年度校本教研工作計劃-wenkub.com
2024-10-18 01:24 本頁面
【正文】 開展網(wǎng)絡教研，達到優(yōu)質(zhì)資源共享，積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學習活動，開創(chuàng)教研新天地。由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學校、教師在教研中所遇到的問題，必須有專業(yè)研究人員的參與。加強業(yè)務學習，每學期教學讀書筆記和心得體會不得少于5000字。品社(生)：引導學生在活動中學習。體育：愉快合作，個性張揚。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。④理論學習：圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導。在集中時討論交流，進一步完善教案，經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整。二、總體目標：以新課改為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學水平?；顒訒r間教研活動時間按照各教研組活動方案計劃的時間執(zhí)行。期末，在教研的實驗基礎上撰寫科研論文?；顒有问浇萄谢顒右哉n堂教學觀摩及研討為主，按照“集體備課，集思廣益——分頭做課，共同評議——反思總結(jié)，內(nèi)化吸收”的步驟進行，在講課的基礎上進行研討評議，重視研討活動的實效性；同時，輔以業(yè)務學習、看錄像、課改經(jīng)驗交流等形式。教師要結(jié)合教學實際確立學習專題，圍繞專題收集學習內(nèi)容，寫教學心得和案例以及論文。（五）建立激勵機制，調(diào)動教師參與校本教研的積極性。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個體、教研組集體的作用。繼續(xù)堅持每周集體教研和集體備課。創(chuàng)建促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓活動，全體教師要結(jié)合自己的教育教學撰寫教學案例及教學反思，并作為教師教研考核的重要依據(jù)之一。采取“走出去，請進來”的靈活培訓形式，全力提高教師的教科研實踐能力。五、校本教研的主要措施（一）強化組織和管理，校長為校本教研的第一責任人，是校本教研的身體力行者。教學問題——教學設計——教學行動——教學總結(jié)和反思?? 按照“問題——設計——行動——反思”模式開展校本教研活動，要求教師在教學活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學實踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設計操作辦法，并在實踐中實施操作。加強教師個人校本教研工作能力教師要及時認真地撰寫課堂教學小記，每學期完成（原創(chuàng)）一篇教育教學案例或敘事；推薦（轉(zhuǎn)載）一篇精彩的案例或敘事；撰寫（原創(chuàng)）一則教育教學理論書籍的讀書筆記。在比賽之前，教研組長應組織教師組內(nèi)學習，對青年教師進行有效指導。在講堂中臺上老師主講案例，臺下老師積極互動，并進行專家點評，結(jié)合我校的科研課題著眼創(chuàng)新，務實求效。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結(jié)、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。認真完成備課組內(nèi)的備課任務，認真準備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言；認真參加聽課、評課活動，一線教師每學期校內(nèi)教研課聽課至少15節(jié)，構建“合作備課＋相互觀課＋反思型說課＋參與式議課課＋領導評課”的教研模式。（4）經(jīng)費到位。（2）制度到位。（五）建立激勵機制，調(diào)動教師參與校本教研的積極性。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個體、教研組集體的作用。繼續(xù)堅持每周二下午為集體教研時間。創(chuàng)建促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓活動，全體教師要結(jié)合自己的教育教學撰寫教學案例及教學反思，并作為教師教研考核的重要依據(jù)之一。采取“走出去，請進來”的靈活培訓形式，全力提高教師的科研實踐能力。校長為校本教研的第一責任人，是校本教研的身體力行者。同時加強教學中的反思，要更加清醒的認識自身教學行為的當與不當，進一步清理自身教學行為變革的方向?！霸诮虒W中”：是指校本教學研究主要研究教學之內(nèi)的問題而不是教學之外的問題；是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題；是研究現(xiàn)實的教學問題而不是某種理論假設。二、總體目標（一）通過開展校本教學研究，解決我校教育教學實際問題，改變教科研活動與實際教學活動脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向；（二）通過開展校本教學研究，提升教師教育教學水平，轉(zhuǎn)變教師的教學理念和行為，匯總教師教學經(jīng)驗，積聚教師的教育教學智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者。對好的、富有特色的課堂及時總結(jié)推廣，對存在問題的課堂及時指出，及時改進。（3）增強集體備課的實效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。積極開展校本教研實踐活動，提高校本教研實踐能力。健全業(yè)已存在的良好的學習機制，加強教師的校本教研理論學習，夯實教師的自我反思的理論基礎。四、具體措施強化組織和管理，成立校本
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