【正文】 他們的特征都是孩子，他們都很單純，沒有雜念。我整天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了” 這是我最喜歡的一句話，也是不爭(zhēng)的點(diǎn)題之筆。我的啟示成長(zhǎng)的過程就是在走一條道路，而這條道路上不是一帆風(fēng)順的，充滿坎坷和罪惡的。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我呢，就在那混帳的懸崖邊。這種精神上無法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里。第五篇：讀書筆記《麥田里的守望者》《麥田里的守望者》內(nèi)容簡(jiǎn)介本文講述的主人公是一個(gè)16歲的中學(xué)生霍爾頓而這樣一個(gè)人，似乎注定不能享受凡人之樂，活在自己的世界里，砸碎窗戶或是突然跳踢踏舞的人，我多么理解和愛這種人，但卻似乎注定不能得到快樂，更可怕的是，當(dāng)他們真的被人理解和寵愛時(shí)，他們又會(huì)本能的抗拒，抗拒一切能讓他們活下去的糊涂樂觀，堅(jiān)持能讓人發(fā)瘋的清醒苦悶。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。我整天就干這樣的事?！?有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。我說他是有道德潔癖的人。這種精神上無法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里。第四篇：《麥田里的守望者》讀書筆記《麥田里的守望者》讀書筆記本文講述的主人公是一個(gè)16歲的中學(xué)生霍爾頓塞林格在書中也寫到過，霍爾頓雖然很討厭斯特拉雷德，阿克利，但當(dāng)他們很久不見時(shí)，霍爾頓還是會(huì)想念他們的。特別是這個(gè)青少年群體，浮躁的氣氛，更多地應(yīng)學(xué)會(huì)男女性的交流以及如何去愛，交流愛。愛與性的關(guān)系不是完全一體的，更不是對(duì)立的，而是一種順承，發(fā)展與結(jié)晶的關(guān)系。如果別人想告訴我點(diǎn)事，他們就得寫在一張紙上給我??我要賺錢建一個(gè)自己的小木屋，余生就在那度過??我要定個(gè)規(guī)矩，誰都不能在這做什么虛偽的事，誰要做誰就滾。我整天就干這樣的事。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說——除了我。便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會(huì)濫交女友他在電影院里百無聊賴地消磨時(shí)光，糊里糊涂地召了妓女，情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱，與此同時(shí)，他的內(nèi)心又十分苦悶，企圖逃出虛偽的成人世界去尋批純潔與真理的經(jīng)歷與感受。他在心里對(duì)艾里說：親愛的艾里，別讓我消失，別讓我消失，請(qǐng)別讓我消失。所以《麥田守望者》最大的悖論就是逃跑。他們看透了世界之平庸，但無力超越這平庸。如果作者以第一人稱寫他們，也許會(huì)是一個(gè)一模一樣的故事。當(dāng)然他可以追求別的：知識(shí)、文學(xué)、音樂、和心愛的人坐在床邊說話，以及思考“中央公園的鴨子冬天上哪兒去了”。小說里，中學(xué)生霍爾頓想：好好學(xué)習(xí)是為什么呢?為了變得聰明。更不要說倒霉的中年，殘酷到所有人的殘酷都?xì)w咎于它的殘酷。在青春的掩護(hù)下，頹廢是勇氣，懶惰是反抗，空虛是性感。一個(gè)甚至無法從學(xué)習(xí)中得到樂趣的人，可真煩人?！尔溙锸赝摺防锏倪@位主人公，看什么都不順眼。每一顆覺醒的心都是一粒種子，等待春風(fēng)雨露的澆灌呵護(hù)?！彼麄儠?huì)哭鬧打擾到你，但他們是純凈的白紙。我對(duì)小孩子看法的改變是因?yàn)閮晌蛔骷?，一位是泰戈?duì)?暫時(shí)按下不表)，另一位就是塞林格。就像霍爾頓最后沒有逃避，生活中的我又何嘗不是這樣呢?我的內(nèi)心也是矛盾的：一邊帶著某種叛逆一邊“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。故事的最后霍爾頓是否真正懂得了成長(zhǎng)的真諦，我無從得知，但我相信一定有一種力量在促使他留下。據(jù)說美國(guó)教科書中對(duì)陶淵明的描述是“過上游生活，出淤泥而不染”。但我們也會(huì)失去無知，得到責(zé)任。但誰都清楚，這個(gè)夢(mèng)翻譯成英文只是wish而非hope，是一種虛無縹緲、遙不可及的夢(mèng)。時(shí)針不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，飛快地把孩子們帶向了成長(zhǎng)，所以說“孩子們都在狂奔”。我整天就感這樣的事。“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。我們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長(zhǎng)大，我想他依然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個(gè)理想太過遙遠(yuǎn)，來不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大。文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長(zhǎng)就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校。我有段時(shí)間總是那么煩躁，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而傷心欲絕。因此，不管怎樣，守望，它都象征著一種理性，一種追求幸福的愿望。這么說來，守望這種行動(dòng)的力量似乎很小，守望便該排除在美德之外。這也就是霍爾頓夢(mèng)想中的“守望”。這種精神上無法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里。他看不慣周圍的一切，根本沒心思用功讀書，因而老是挨罰。他說他真正喜歡干的就是做個(gè)麥田里的守望者，他知道這有點(diǎn)異想天開，所以上面的一段話都只是他的想象，或者說夢(mèng)想。我整天就干這樣的事，我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！拔依鲜窃谙胂螅心敲匆蝗盒『⒆釉谝淮髩K麥田里做游戲。大衛(wèi)但總體來說對(duì)我的啟發(fā)很大。安多里尼的字條讓我知道自己該怎樣活，弄清自己往哪兒走，不要為了某種微不足道的事業(yè)死去?！比腔魻栴D準(zhǔn)備一路搭人家的車到西部去時(shí)，他妹妹提箱子出現(xiàn)的那一幕。附近沒有一個(gè)大人，他就站在懸崖邊在哪兒守望，要是有孩子往懸崖邊奔來他就把他們捉住。這是我讀完這本書的一個(gè)收獲。可以接受我不是很喜歡的人在我耳邊絮絮叨叨。所以并不存在一見如故之說。他對(duì)世界的看法某些方面來說就是我的看法?？傮w感覺就是壓抑，雖然因主人公幾乎看什么都不順眼，這導(dǎo)致我也看不順眼他了、但同時(shí)，我卻在他身上看到了自己的影子。用不了太多深刻，就已是滿懷感慨。他做了我們想做卻做不出的事情時(shí)，我們?yōu)樗麣g呼?；魻栴D顯然不能是一個(gè)榜樣，但他卻是我們自己?！庇眠@句歌詞去形容那時(shí)青年的迷茫，竟是分外的貼切。那時(shí)年輕的生活像一場(chǎng)讓人躁動(dòng)不安的舞會(huì)，燈光之下，肉體之間，或無所適從，或放浪不羈。謝謝塞林格的麥田，謝謝麥田里的守望者。這算是原作里面唯一一個(gè)充滿正能量的人物了。麥田里的守望者讀書筆記4霍爾頓的妹妹也是個(gè)很重要的角色。卻沒人問問他他真正想的是什么，沒人陪他去公園看看那里的野鴨子，冬天到底去哪里了，試著去理解他的世界。我們的霍爾頓，那個(gè)書里長(zhǎng)不大的霍爾頓，在離開這個(gè)城市之前，帶他的小妹妹菲比去騎旋轉(zhuǎn)木馬。麥田里的守望者讀書筆記3年輕的霍爾頓不明白，心里明明不這么想，可是當(dāng)著別人的面還是要諂媚說好話，背地里卻是另一套。沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，霍爾頓失去了太多東西，如果他能像其他人那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，走好人生的每一步，或許生活會(huì)截然不同。有人曾經(jīng)這樣對(duì)我說過：不是這個(gè)社會(huì)需要你，而是你需要這個(gè)社會(huì)。麥田里的守望者讀書筆記2霍爾頓，你看到了嗎?是你的父親，塞林格先生，激發(fā)出我每一個(gè)細(xì)胞，每一根神經(jīng)，讓我逐步向成熟、懂事的前岸邁進(jìn)。當(dāng)金色的陽光撫摸你的臉龐，即使你臉上滿是雨水，你仍然會(huì)感到溫暖。真的，你真的可以這么做。他們就不會(huì)被風(fēng)吹得發(fā)抖，不會(huì)被雨淋得打顫。但你看不慣這狂風(fēng)亂雨的世道，你會(huì)在遇到善良的修女時(shí)慷慨募捐，你會(huì)去擦掉學(xué)校墻上下流的字眼，你還會(huì)幫一個(gè)陌生的小女孩緊溜冰鞋。你坐在長(zhǎng)椅上，早已淋得像只落湯雞。但最后你為了哄生氣的她，答應(yīng)她你哪兒都不去，并讓她去坐那個(gè)深藏著你們無