【正文】 同學(xué)們可以看教材第76頁鏈接。引導(dǎo)學(xué)生思考：請認(rèn)真思考上面的材料，說說憲法和我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。材料三 三鹿毒奶粉事件被評為2008年十大憲法事例第一案三鹿毒奶粉事件成為2008年中秋假期中最大的社會事件，引起國內(nèi)外各界的高度關(guān)注。展示材料： 材料一憲法之條款 普通法律中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。板書：憲法是治國安邦的總章程，具有最高的法律效力 教師講解：憲法的上述特點(diǎn)決定了它在國家政治和社會生活中具有極其重要的地位和作用。教師歸納： 顯然憲法在法律體系中居于首要地位，是其他法律的母法。材料三 教材第75頁：鏈接“孫志剛事件” 引導(dǎo)學(xué)生思考：1．材料一三部法律的第一條規(guī)定有何共同的地方？它說明了什么？ 2．閱讀材料二后，同學(xué)們有何感悟呢？ 3．“孫志剛事件”說明了什么？ 教師點(diǎn)撥：1．材料一中的三部法律都是根據(jù)憲法制定，說明憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依 據(jù)，普通法律是憲法的具體化。導(dǎo)讀：1．材料一三部法律的第一條規(guī)定有何共同的地方？它說明了什么？，1．材料一中的三部法律都是根據(jù)憲法制定，說明憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依，普通法律是憲法的具體化，普通法律更嚴(yán)格，憲法與普通法律制定和修改程序的對比表，教師點(diǎn)撥：“孫志剛事件”說明憲法在法律體系中具有最高的權(quán)威，法律、行政法規(guī)的，教師歸納：顯然憲法在法律體系中居于首要地位，是其他法律的母法，憲法具有最高的法律地位和效力，憲法比普義務(wù)教育法 第一條 為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法和我國實(shí)際情況，制定本法。教學(xué)設(shè)計 【導(dǎo)入】毛主席曾經(jīng)說過：“一個團(tuán)體要有一個章程，一個國家也要有一個章程，憲法就是一個總章程，是國家的根本大法?！驳谄哒n 維護(hù)憲法權(quán)威，當(dāng)好國家公民〕 維護(hù)憲法權(quán)威 教學(xué)目標(biāo)了解憲法是國家的根本大法，具有最高權(quán)威，神圣不可侵犯。附件三：案例廣東省佛山市某醫(yī)院為張女士進(jìn)行減肥整形美容，獲得圓滿成功，為擴(kuò)大宣傳，該醫(yī)院將張女士的裸體照片展于醫(yī)院櫥窗中，給張女士造成極大的精神痛苦，張女士向人民法院起訴。因此必須通過本課的教學(xué)讓學(xué)生了解身邊的一些規(guī)則，體會到每一個人都必須遵守秩序和規(guī)則，沒有人可以例外，并進(jìn)而了解法律也是一種特殊的規(guī)則，從而樹立起最基本的法律意識，自覺遵紀(jì)守法。所以我們在行事之前一定要有按規(guī)則辦事的意識，一定要有增強(qiáng)規(guī)則意識，做遵紀(jì)守法的人。板書：（1）違反規(guī)則的危害性 引導(dǎo)學(xué)生思考：在職業(yè)活動中，不遵守勞動紀(jì)律、相關(guān)法規(guī)，輕則影響生產(chǎn)進(jìn)度和效率，造成殘次品；重則傷害生命，導(dǎo)致重大損失；違規(guī)者會受到相應(yīng)的懲處甚至法律的嚴(yán)厲制裁。）教師小結(jié)：紀(jì)律與法律，都是規(guī)范人們行為的準(zhǔn)則，違反紀(jì)律和法律都會造成一定后果，都要受到相應(yīng)的懲處，這是它們的共性；紀(jì)律與法律二者又存在差別。學(xué)生3：這個案例體現(xiàn)了法律具有規(guī)范作用。板書：（2）法律的內(nèi)涵和作用引導(dǎo)學(xué)生思考：請閱讀課本后思考，什么是法律？教師點(diǎn)撥：法律是一種概括、嚴(yán)謹(jǐn)、普遍的行為規(guī)范，是國家制定和認(rèn)可的行為規(guī)范，是國家確認(rèn)權(quán)利和義務(wù)的行為規(guī)范，是以國家強(qiáng)制力保障實(shí)施的行為規(guī)范。紀(jì)律本是一種他律，當(dāng)我們認(rèn)識其作用而自覺遵守時，就變成了我們的內(nèi)在約束力。紀(jì)律通過施加外來約束規(guī)范人們的行動、糾正人們的違紀(jì)行為，達(dá)到群體活動的目的，保障人們的正當(dāng)權(quán)益。教師點(diǎn)撥：港務(wù)處可依據(jù)本單位的職工勞動紀(jì)律，對王某的違紀(jì)行為作出停職檢查的處理；法院依據(jù)《勞動法》等相關(guān)法律法規(guī)來裁決此勞動糾紛；紀(jì)律按單位或團(tuán)體的需要，制定出在本單位或團(tuán)體適用的準(zhǔn)則，而法律則是由國家制定或認(rèn)可的，對全體社會成員都具有約束力。學(xué)生1：給有需要的人讓座是道德要求。國有國法，家有家規(guī)，團(tuán)體有章程，宗教有戒律，單位有紀(jì)律，社會有道德，這些都是規(guī)范人們行為的準(zhǔn)則。學(xué)生3：排隊(duì)上車，主動給老弱病殘孕讓座。社會生活離不開規(guī)則與秩序。社會生活必須要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。這兩個鏡頭說明要做好某件事情，要完成某項(xiàng)任務(wù)，要達(dá)到某個目的，必須要有一定的規(guī)則與秩序。引導(dǎo)學(xué)生思考：觀察比較他們的畫有什么不同？學(xué)生活動：學(xué)生積極回答問題，第一位同學(xué)畫得不是很好，因?yàn)樗峭绞之嫷?；第二位同學(xué)畫得要好些，因?yàn)樗柚顺咦雍蛨A規(guī)。教師小結(jié)：“三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意”，是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家、軍事家在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期為中國工農(nóng)紅軍制訂的紀(jì)律，曾經(jīng)是紅軍以及后來的八路軍、新四軍、人民解放軍政治工作的重要內(nèi)容，是我軍保持戰(zhàn)斗力的重要因素。教學(xué)準(zhǔn)備《三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意》的歌詞。十佳標(biāo)兵：中脈科技集團(tuán)董事局主席兼首席執(zhí)行官王尤山、華電滕州新源熱電有限公司總經(jīng)理曲振堯、甘肅省蘭州市七里河區(qū)城管局清掃班班長王菊花、北京市海淀區(qū)人民法院知識產(chǎn)權(quán)庭庭長宋魚水、云南昆鋼第三煉鋼廠爐長肖國昆、福州市電業(yè)局帶電班班長馮振波、新疆油田公司采油一廠維修班班長田忠民、浙江寧波81890求助服務(wù)中心常務(wù)副主任胡道林、廣西柳州市公共交通有限責(zé)任公司駕駛員鄧紅英、遼寧本溪市郵政局發(fā)投分局投遞員吳俊剛。設(shè)團(tuán)體獎第一、第二、第三名。按完成任務(wù)所使用的時間最少者為勝，獲得50分。各組預(yù)選選定三名成員參賽，比賽時發(fā)給各組一塊寫有題目的紙板，在規(guī)定時間內(nèi)，小組合作完成填空題。各組預(yù)先選定一名成員參賽，使用PPT課件，在規(guī)定時間內(nèi)，介紹一位具有優(yōu)秀職業(yè)道德的工作者。教師小結(jié)：要提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須在職業(yè)實(shí)踐中身體力行職業(yè)規(guī)范，同時還要在事上磨煉，熟能生巧，精益求精，歸納出職業(yè)道德養(yǎng)成的第三個途徑和方法：身體力行，在職業(yè)實(shí)踐中養(yǎng)成。最后，宣布競賽活動的小組名次。并講解從小處著手的具體要求，首先要克服志大才疏、眼高手低、好高騖遠(yuǎn)的錯誤想法；其次還應(yīng)該恪守基本的道德規(guī)范，抱著負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好每一件小事。活動二：從小處著手學(xué)生活動：各小組成員討論、思考，在規(guī)定時間（1分鐘）內(nèi)，小組合作共同完成填空題（見附注一）。【教學(xué)過程】 活動一：尋找榜樣競賽學(xué)生活動：由每組預(yù)先選定的一個學(xué)生，使用PPT課件，在規(guī)定時間內(nèi)（5分鐘），代表本組展示、介紹其尋找到的職業(yè)道德榜樣及其選擇的原因。(1)學(xué)生：精神飽滿、積極參與、團(tuán)結(jié)合作、全情投入。(4)邀請若干老師作為課堂競賽的評判。(1)介紹競賽方案：向全體學(xué)生介紹競賽活動方案，包括哪些競賽項(xiàng)目，簡介競賽規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)、注意事項(xiàng)等（見附件一、附件二、附件三）。請學(xué)生課后完成。而國家應(yīng)加強(qiáng)法治和制度建設(shè)，廣泛地進(jìn)行宣傳和思想教育，使社會形成講誠信、辦事公道的風(fēng)氣。，自覺把自己培養(yǎng)成為高尚的人（結(jié)合教材內(nèi)容）。每個小組選派代表發(fā)言。會激化社會矛盾，破壞社會和諧。引導(dǎo)學(xué)生思考：列舉類似的辦事不公的案例。各小組選派代表發(fā)言，進(jìn)行討論。加強(qiáng)思想道德教育。容易受利益誘惑，導(dǎo)致見利忘義。每個小組讓1個代表發(fā)言。，破壞了人與人之間的信任，令社會活動無法正常進(jìn)行。其他學(xué)生聽講，并在展示講解后提出疑問，由講解的學(xué)生解答。誠信和公道應(yīng)該是人類追求的目標(biāo)。教師小結(jié)：教師點(diǎn)明事件所反映的問題，引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以，青年學(xué)生應(yīng)該重視道德學(xué)習(xí)，自覺養(yǎng)成良好的品德。了解家庭道德的基本要求，即尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)?！拘〗Y(jié)與反思】本節(jié)課要求同學(xué)們掌握以下內(nèi)容。教師小結(jié)：尊敬父母和贍養(yǎng)年老父母是每個人的基本義務(wù)。有很多這方面的例子。（注：以上從活動二至活動六，可以重點(diǎn)選講其中兩三個，其他略講，不一定面面俱到。展示新聞圖片：2008年5月12日特大地震后人民子弟兵奮不顧身投入救災(zāi)的場面。這導(dǎo)致采用相同的技術(shù)生產(chǎn)同樣的產(chǎn)品，產(chǎn)品質(zhì)量卻不同?；顒恿汗窕镜赖乱?guī)范之五——敬業(yè)奉獻(xiàn) 課堂討論：當(dāng)你購買家用電器或汽車時（若不考慮個人經(jīng)濟(jì)能力），你希望購買的是歐美產(chǎn)品、中外合資產(chǎn)品還是國產(chǎn)貨？為什么？學(xué)生活動：學(xué)生積極思考，準(zhǔn)備發(fā)言。這是否拋棄了中國人勤勞的傳統(tǒng)？學(xué)生活動：學(xué)生積極思考，準(zhǔn)備發(fā)言。教師隨機(jī)提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系2008年抗震救災(zāi)進(jìn)行思考和發(fā)言。教師小結(jié)：這是道德失范的表現(xiàn)之一，一些人為了個人和小集團(tuán)的利益，不惜造假，完全拋棄了誠信?；顒尤汗窕镜赖乱?guī)范之二——明禮誠信學(xué)生活動：學(xué)生收集生活中的文明和不文明行為案例，制作成PPT課件，每個小組選兩個代表上臺展示和講解，其余學(xué)生聽講并進(jìn)行討論。試探討其中的主要原因。引導(dǎo)學(xué)生思考：從2008年北京奧運(yùn)會的成功舉辦，反映中國發(fā)生了怎樣的變化？中國人的愛國熱情是否因?yàn)榇罅Πl(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)和對外開放而有所下降？ 學(xué)生活動：積極發(fā)言，參與討論。學(xué)生活動：每個小組派兩名代表展示和講解課前各自收集的資料（課前指導(dǎo)其制作PPT課件），其余學(xué)生聽講并進(jìn)行小組討論?！窘虒W(xué)過程】 活動一：走近道德展示圖片：曹操、劉關(guān)張的畫像。教學(xué)設(shè)計 【導(dǎo)入】展示圖片：孔子畫像。〔第三課 感受道德之美〕 做人以德為先 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解道德的含義和分類，了解我國公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容和要求，了解社會公德和家庭道德的基本要求，并通過道德學(xué)習(xí)自覺轉(zhuǎn)化為個人的道德實(shí)踐。說話要言語規(guī)范，清晰流暢，簡潔明了，有禮有力，可親可敬。概括地說小殷的制勝取決于其塑造的良好的職業(yè)形象，小冷的失敗也緣于沒有重視自己的職業(yè)形象的塑造。教師點(diǎn)撥：觀看了這段視頻大家應(yīng)該明白小殷和小冷為什么以相同的起點(diǎn)進(jìn)入同一家公司，但兩年后的結(jié)果卻不相同了。進(jìn)入辦公室只給自己的杯子沖滿水。送客戶時，她麻利地為客人開門。小殷穿著得體的職業(yè)裝上班，見到同事面帶笑容、主動問候“早上好”。視頻旁白：小殷與小冷是職校同學(xué)，畢業(yè)后到同一家企業(yè)工作。一般來說，你在班里喜歡的人多，表明喜歡你的人也會相應(yīng)的多。活動三：職場禮儀學(xué)生活動：數(shù)數(shù)班里喜歡的人。除了教材提供的注意事項(xiàng)外，學(xué)生可以根據(jù)自己的觀察和體會加以補(bǔ)充。（4）臺下觀看的同學(xué)以小組為單位將表演者有失禮儀的地方記錄下來?；顒硬襟E（1）求職者依次展示從進(jìn)門到就坐的禮儀?；顒訙?zhǔn)備（1）分組，每組推選一名組長負(fù)責(zé)組織策劃。職業(yè)人員若缺少相關(guān)從業(yè)禮儀知識和能力，必定會經(jīng)常感到失落、困惑、尷尬與難堪，進(jìn)而會無緣攜手成功。在社交場合，特別是職場中，穿衣打扮已經(jīng)成為大家公認(rèn)的禮儀，通過一個人的穿衣打扮可以透露出這個人的修養(yǎng)、品味。教師點(diǎn)撥：職業(yè)禮儀是職業(yè)人在職場這個特定范圍內(nèi)所要遵守的禮儀規(guī)范。我們這節(jié)課的內(nèi)容就是第二課“展示職業(yè)風(fēng)采”的第一框“遵從職業(yè)禮儀”。教師點(diǎn)撥：這個人由于在社交場合言語失儀，氣走了所有的客人。2．根據(jù)班級的人數(shù)分成若干組，推選組長一名。；不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。“報告”或輕微敲門經(jīng)允許后再進(jìn)入。不說臟話，不叫侮辱性綽號，不欺侮弱小。教學(xué)附注材料 附件一：不同情境和場合的禮貌用語與人相見說“您好” 問人姓氏說“貴姓” 問人住址說“府上” 向人詢問說“請問” 請人協(xié)助說“費(fèi)心” 請人解答說“請教” 求人辦事說“拜托” 麻煩別人說“打擾” 求人方便說“借光” 請改文章說“斧正” 接受好意說“領(lǐng)情” 求人指點(diǎn)說“賜教” 得人幫助說“謝謝” 祝人健康說“保重” 向人祝賀說“恭喜” 老人年齡說“高壽” 身體不適說“欠安” 看望別人說“拜訪” 請人接受說“笑納” 送人照片說“惠存” 歡迎購買說“惠顧” 希望照顧說“關(guān)照” 贊人見解說“高見” 歸還物品說“奉還” 需要考慮說“斟酌” 無法滿足說“抱歉” 請人諒解說“包涵” 言行不妥“對不起” 慰問他人說“辛苦” 迎接客人說“歡迎” 賓客來到說“光臨” 等候別人說“恭候” 沒能迎接說“失迎” 客人入座說“請坐” 陪伴朋友說“奉陪” 臨分別時說“再見” 中途先走說“失陪” 請人勿送說“留步” 送人遠(yuǎn)行說“平安 附件二：中學(xué)生日常文明禮儀規(guī)則，做到快、靜、齊，衣著整潔、脫帽肅立，行注目禮。那么在商店排隊(duì)買東西時，你是否總想去插隊(duì)？ ◎你是否在收到別人的來信后不論多忙也能及時復(fù)信？如果當(dāng)時不能，是否過后也會打個電話過去？◎在下雨天，你的雨傘不知道被誰拿走了，你是否會趁人沒看見拿別人的傘頂替，覺得反正自己也沒占便宜？◎有陌生人遇到危險，你能毫不猶豫地挺身相救嗎？◎領(lǐng)導(dǎo)讓你分發(fā)娛樂節(jié)目的入場券，你是否會把好的位臵留給自己和要好的朋友？ ◎當(dāng)你做了一件好事可別人卻誤解你時，你是生氣地再也不做了，還是默默地繼續(xù)堅持到底？◎看到別人滑倒等尷尬難堪的時候，你是否幸災(zāi)樂禍，覺得很有趣？ ◎你是怎樣看待綽號的？你愛喊別人的綽號嗎？對于那些沒有綽號的人，你是否正在琢磨給他起一個綽號？◎你是否很容易生氣？◎你是不是認(rèn)為禮貌對一個準(zhǔn)備成就大事業(yè)的人來說無足輕重？至于上述問題的正確答案，相信不用說每個人心里都會知道。教師總結(jié)：我們身邊時常發(fā)生的不文明的語言習(xí)慣，提醒我們要注意道德修養(yǎng)，養(yǎng)成文明禮貌的語言習(xí)慣，做到以下四點(diǎn)要求。將文明用語進(jìn)行分類，并在全班展開競賽，看看哪個小組說得最多。情景三：公交車上你不小心踩到一乘客的腳。塑造自己良好的形象還要特別注意養(yǎng)成使用文明語言的習(xí)慣。男士坐姿形式還有??（可示范各種坐姿。坐姿：入座時動作要輕穩(wěn)、從容不迫、優(yōu)雅大方。（可示范正確姿勢。通過學(xué)生的積極參與，把自己置身在各種禮儀環(huán)境中，親身體驗(yàn)各種禮儀要求，從中得到教育，學(xué)到禮儀知識。儀表修飾要做到“適合身體”，符合自己的年齡、容貌、膚色、身材和身份；要“適應(yīng)場合”，與活動場合的氣氛、環(huán)境相協(xié)調(diào)；要“整體協(xié)調(diào)”，展現(xiàn)出整體風(fēng)采；要“適度”，把握分寸，自然合宜。教師點(diǎn)撥：這說明成功是從一絲不茍的儀容儀表開始的。所謂禮儀，分開來講，禮者，禮也，即對待別人的禮節(jié)；儀者，式也，即尊重別人的儀式。講究個人禮儀是社會成員之間相互尊重、彼此友好的表示。如果在未來的生活、求職、工作中，這些尷尬依然與我們?nèi)缬跋嚯S，我們的命運(yùn)會怎樣？活動一：禮儀的重要性引導(dǎo)學(xué)生思考：看了這兩段材料，同學(xué)們有何認(rèn)識？為什么國際奧委會要剝奪阿布拉哈米安的奧運(yùn)會銅牌？三個鏡頭中的三位同學(xué)展現(xiàn)的各是什么形象？導(dǎo)致三位同學(xué)不同結(jié)果的直接原因是什么？這給我們什么啟示？學(xué)生活動：學(xué)生積極思考、討論問題，并發(fā)表意見。他架起了人與人之間溝通的橋梁，使大家互助、互敬，也使我們青少年健康成長，為將來踏入社會做好準(zhǔn)備?？梢?，講禮儀必須從日常行為做起，從小事做起，