網(wǎng)絡(luò)教學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)分教案文檔[最終定稿]-wenkub.com
2024-11-09 12:09 本頁面
【正文】 認(rèn)讀整時(shí)半 練習(xí)（通過課件）結(jié)論：分針指向6，時(shí)針剛過幾，就是幾時(shí)半。）師：觀察發(fā)現(xiàn)什么？生： 可能回答時(shí)針走得慢，分針走得快，時(shí)針從12走到1是1時(shí)。：非整時(shí)、半時(shí)時(shí)間，做到會(huì)讀會(huì)寫（兩種表示時(shí)間的方法）。你感覺1小時(shí)怎么樣？四、小結(jié)：1．每分鐘的時(shí)間都很珍貴，自古以來就有很多有關(guān)珍惜時(shí)間的名言，我們來欣賞一下：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。評判：3時(shí)55分怎樣寫對？ 3：55學(xué)生讀寫3時(shí)59分 ？咱們來體驗(yàn)一下。分針走了30個(gè)小格，是30分。整時(shí)的時(shí)候分針都指著12，因此我們說分針指著12，時(shí)針指著數(shù)幾就是幾時(shí)。師用課件再演示一遍：現(xiàn)在時(shí)針和分針都指著12，請同學(xué)們觀察后找出時(shí)和分的關(guān)系。（按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)）C、關(guān)系：時(shí)與分之間是什么關(guān)系呢？（1）分針與時(shí)間的關(guān)系：分針走一小格的時(shí)間是1分，1大格是5分，3大格是？6大格呢？怎么知道的？6個(gè)5可以用乘法算式6X5=30（分）。較細(xì)長的是分針，表示幾分的。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教學(xué)過程 導(dǎo)入： 1． 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？課件出示謎語：：鬧鐘二、觀察鐘面：（實(shí)物或幻燈片）1．探索：（1）觀察鐘面，鐘面上都有什么?（2）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)你手中小表上的針，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）對于時(shí)和分的了解你還知道哪些？（交流2分鐘）2．（匯報(bào)）哪個(gè)小組起來說一說你們的發(fā)現(xiàn)？3．同學(xué)們知道的真多，現(xiàn)在我們一起來整理一下（課件展示）A、認(rèn)識(shí)大格與小格：從幾到幾是一大格？如12到1，1到2，2到3 都是一大格；相鄰兩個(gè)數(shù)字間是一大格。1分鐘的1小時(shí)的體驗(yàn)是時(shí)間觀念建立到額必要階段，對于1分鐘的長短，要讓學(xué)生靜心體會(huì)，在比較中感悟。本課“時(shí)分的認(rèn)識(shí)”，是時(shí)間教學(xué)單元的第一課時(shí)，因此課堂練習(xí)還安排了適當(dāng)?shù)恼n外延伸，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)“秒的認(rèn)識(shí)”做好知識(shí)的鋪墊。【教材分析】“時(shí)分的認(rèn)識(shí)”是學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了鐘面、會(huì)讀整時(shí)、幾時(shí)半的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這部分知識(shí)對學(xué)生合理安排時(shí)間、形成時(shí)間觀念具有重要的意義。【教學(xué)重點(diǎn)】、分，知道1時(shí)=60分。世界上最寶貴的是時(shí)間，我們要珍惜時(shí)間，合理的安排時(shí)間學(xué)習(xí)，做時(shí)間的小主人。1小時(shí)有多長呢？我們來做一做：一節(jié)課（）分鐘，課間休息（）分鐘，再加上（）分鐘就是1小時(shí)。1時(shí)=60分)(三)拓展延伸：感受1分鐘。第一組發(fā)現(xiàn)什么？第二組呢？因?yàn)闀r(shí)針和分針同時(shí)動(dòng)同時(shí)停，也就是走過的時(shí)間一樣，合起來能得到什么呢？(學(xué)生仔細(xì)觀察。師小結(jié)板書：分針走一小格是1分鐘時(shí)與分的進(jìn)率(1)剛才通過學(xué)習(xí)知道了時(shí)針走一大格是1小時(shí)，分針走一小格是1分。（展示課件）提問：那么時(shí)針從12走到4，走了幾大格，經(jīng)過了多長時(shí)間？走到8呢？讓學(xué)生撥一撥回答。(2)它們是怎么計(jì)時(shí)的呢，我們一起看課件，你能說出這是幾時(shí)嗎？你發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)鐘面有什么不同嗎？指名學(xué)生回答幾時(shí)。（3)你們真棒！我們可以怎么數(shù)呢？我們可以5個(gè)5個(gè)的數(shù)，這樣正好是5的乘法口訣。還有哪里是一個(gè)大格？數(shù)數(shù)鐘面一共有幾個(gè)大格？學(xué)生觀察學(xué)具鐘面，指名回答。（3)小朋友們真棒！這樣一個(gè)完整的鐘面就出現(xiàn)了，大家看。教學(xué)過程:(一)學(xué)情調(diào)查談話導(dǎo)入：老師這里有一道謎語想請小朋友猜猜看？（學(xué)生自由回答、討論）（認(rèn)一認(rèn)）小朋友都知道是鐘表，那你們會(huì)認(rèn)嗎？老師想考考你們？PPT出示PPT:圖中的小女孩是怎么知道該上學(xué)的呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出鐘表）揭示課題：要想知道時(shí)間，就要學(xué)會(huì)看鐘表，今天呢我們就通過看鐘表來認(rèn)識(shí) 時(shí)分（板書課題：認(rèn)識(shí)時(shí)、分）(二)合作探究、交流反饋認(rèn)識(shí)鐘面（1）小朋友一年級時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)過認(rèn)鐘表，請看大屏幕上有一個(gè)鐘面，你認(rèn)為還缺少些什么，請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的作業(yè)紙?jiān)囍嬕划?，看誰畫得又快又好。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)和分，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，并能說出經(jīng)過時(shí)間。最后讓我們一起聽一首《時(shí)間就像小馬車》結(jié)束吧?。ㄎ澹┱n后小調(diào)查回去問問爸爸媽媽，他們1小時(shí)能做哪些事？一分鐘自己能走多遠(yuǎn)的路，再估計(jì)從家到學(xué)校大約需要多長時(shí)間？六、板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)時(shí)分 鐘面上有12個(gè)大格 每個(gè)大格里有5個(gè)小格 鐘面上共有60個(gè)小格 分針走一小格是1分鐘1時(shí) 分鐘走一大圈1時(shí) = 60分 時(shí)針走一大格是第三篇：《認(rèn)識(shí)時(shí)分》教案《認(rèn)識(shí)時(shí)分》教案教學(xué)設(shè)計(jì)：楊冬芳 教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識(shí)時(shí)分。（9）小紅早上8時(shí)開始上課，一節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，再過（）分鐘，正好過了1小時(shí)，這時(shí)是（）時(shí)。（4）時(shí)針走1大格，分針正好走()圈。展示課件，公布答案。一分鐘到底有多長呢？讓我們一起來體驗(yàn)一下吧。分針走一大格是幾分呢？（5分）從12走到4呢？（20分）你是怎么數(shù)的？（讓學(xué)生先回答并說明理由）時(shí)與分的進(jìn)率(1)剛才通過學(xué)習(xí)知道了時(shí)針走一大格是1小時(shí)，分針走一小格是1分。(2)我們在一年級已經(jīng)學(xué)過時(shí)針從12走到1經(jīng)過了1小時(shí)，那么時(shí)針從1走到2也是經(jīng)過1小時(shí)，從3走到4呢？也就是說時(shí)針走一大格都是1小時(shí)。（展示課件，和學(xué)生一起數(shù)）（3)小朋友們真棒！這樣一個(gè)完整的鐘面就出現(xiàn)了，大家看。數(shù)一數(shù)每個(gè)大格里有個(gè)小格？（5個(gè)）每個(gè)大格里都有5個(gè)小格嗎？畫4個(gè)5小格，老師不畫下去了，你能告訴老師鐘面上一共有多少個(gè)小格？讓學(xué)生觀察學(xué)具，也可以看作業(yè)紙，得出結(jié)論。五、教學(xué)過程(一)聯(lián)系生活、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：你們平時(shí)什么時(shí)候來上學(xué)?。浚▽W(xué)生自由回答）揭示課題：要知道時(shí)間，就要學(xué)會(huì)看鐘表，今天呢我們就通過看鐘表來認(rèn)識(shí) 時(shí)分（板書課題）(二)操作體驗(yàn)、探索新知認(rèn)識(shí)鐘面（1）小朋友一年級時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)過認(rèn)鐘表，這些鐘面是同學(xué)們畫的，從鐘面上你能知道是幾時(shí)嗎？ 12:00 3:00 你是怎么知道是12:00、3：00的？（鐘面上時(shí)針12，分針指著幾，幾時(shí)幾時(shí)）。三、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)和分，知道1時(shí)=60分，能說出經(jīng)過時(shí)間。如果您想了解
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