第二課：天天擁有好心情教學(xué)反思-wenkub.com
2024-11-09 12:03 本頁面
【正文】 四、學(xué)唱歌曲時(shí)有點(diǎn)急于求成。一、突破難點(diǎn)在學(xué)歌前，引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生模仿小企鵝的動(dòng)作，為歌曲的難點(diǎn)創(chuàng)編表演做好鋪墊。我將歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏作為練聲曲，事先做好一些鋪墊。在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上讓孩子們上講臺前自由表演，并發(fā)給學(xué)生頭飾以助演，即激發(fā)了學(xué)生的上臺欲望又在舞蹈表演過程中近一步體會到了《詠鵝》著首歌的意境。創(chuàng)設(shè)情境?！对侚Z》一課的反思好詩本身就是一幅優(yōu)美的圖畫，學(xué)習(xí)積極健康的古詩，不僅能夠提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，而且可以使學(xué)生受到美的熏陶。這是開學(xué)以來二年級的第三節(jié)課了，前兩節(jié)課都不是很理想，該怎么上好第三節(jié)課呢？一邊思索著一邊進(jìn)了教室。追求真實(shí)有效的品德課堂！達(dá)到來源于生活，同時(shí)也能指導(dǎo)生活，真正讓孩子受益的目的。課前我調(diào)查了每一位同學(xué)的快樂事和煩惱事，真正做到有的放矢，用真心話誘發(fā)了學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)，學(xué)生紛紛說出了自己的不快；以“心愿箱”的來信過渡，由煩惱轉(zhuǎn)變到積極行動(dòng)，尋找快樂！以積極的態(tài)度去面對生活。這樣學(xué)生才敢于傾訴，敢于說真心話。課堂來源于前期大量的調(diào)查，使我們能夠做到有的放矢，在課堂中說真話，達(dá)到對孩子生活有真正幫助的效果。因此，我力圖在課堂中體現(xiàn)本課程具有三個(gè)基本特征：生活性、開放性、活動(dòng)性。但卻沒有充分激發(fā)學(xué)生的積極性, 我沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生去思考討論自己的收獲及感受,以至于學(xué)生回答問題時(shí)沒有答道要點(diǎn),答案單一,沒有深度,在設(shè)計(jì)快樂收藏夾這個(gè)環(huán)節(jié),同學(xué)們設(shè)計(jì)的很認(rèn)真,充分調(diào)動(dòng)了孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力,但在展示收藏夾的時(shí)候,我只簡單的做了點(diǎn)評,沒有利用多種評價(jià)方式,像小組互評,同位點(diǎn)評,讓孩子都能說說自己的設(shè)計(jì)意圖及想法,這需要改進(jìn).第四篇：教學(xué)反思 擁有好心情擁有好心情 教學(xué)反思《擁有好心情》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元《成長的快樂與煩惱》中的一個(gè)主題。八、這節(jié)課大家學(xué)得開心嗎？讓我們在《幸福拍手歌》中歡送到我班聽課的教師。（板書：學(xué)會選擇快樂多）四、集體討論填一填：學(xué)會選擇一份好心情。在地震中失去左腿的汶川女孩李月正在上演一段優(yōu)美的舞蹈，請觀看錄像《永不停跳的腳步》。教學(xué)過程選擇一份好心情一、導(dǎo)入：生活就像一面鏡子，你對它笑，它也朝你笑，你對它哭，它也朝你哭，對同一件事，看法不同，感受也就不一樣。課時(shí)安排：3課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識自己的情緒，主動(dòng)尋求積極的情緒體驗(yàn)。四、說板書設(shè)計(jì)天天擁有好心情我的心情我知道選擇一份好心情學(xué)會選擇快樂多第二課時(shí)：選擇一份好心情教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第一單元第二課《天天都有好心情》。悲觀的人，生活中只有失敗、挫折、困難陪伴；樂觀的人，成功、歡笑、自信永相伴。第三個(gè)環(huán)節(jié)：笑對人生以講故事導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)。⑹兒歌升華。⑶擴(kuò)展延伸，為老師的煩惱開一劑良方。第二個(gè)環(huán)節(jié)：排解煩惱這個(gè)環(huán)節(jié)從六個(gè)方面著手：⑴情境演示。讓學(xué)生在事例中明白對待生活有兩種態(tài)度：悲觀的態(tài)度，你以后的日子里只能有失敗、挫折、困難來陪伴；樂觀的態(tài)度，你的生活每天都有著成功、歡笑、自信陪伴著。⑵小品激趣在排解煩惱，如何擁有好心情環(huán)節(jié)中，編了一個(gè)學(xué)生喜聞樂見的小品，既讓學(xué)生掌握了排解煩惱的方法，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，一舉兩得。教學(xué)重難點(diǎn)是讓學(xué)生知道面對同樣的事情，態(tài)度不同，思考問題的方式不同，會有不同的心情，由此也會得到不同的
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