研課磨課共助成長(zhǎng)定稿-wenkub.com
2024-11-09 12:00 本頁(yè)面
【正文】 自主閱讀，感受語(yǔ)言學(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動(dòng)建構(gòu)的，而學(xué)生主體地位的確立又使體驗(yàn)、感悟這種心智活動(dòng)成為可能。于是學(xué)生體會(huì)到閱讀可以跨越時(shí)空，將世界各地的風(fēng)光盡收眼底，將古今中外的人物一一道來(lái)，其樂無(wú)窮。第四，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。必將對(duì)它們?nèi)蘸蟮拈喿x，包括閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習(xí)慣等產(chǎn)生深刻的影響。常說(shuō)萬(wàn)策之首，攻心為上。第五篇：研課磨課心得研課磨課心得體會(huì)集體中學(xué) 米海龍?jiān)谶@次初中語(yǔ)文研課磨課培訓(xùn)的過程中，我深深地感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。在傳授知識(shí)的同時(shí)應(yīng)注意了思維方法的培養(yǎng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力因素與非智力因素,使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。我們教研組在本階段通過觀看視頻，小組討論，實(shí)際上課，課后研討，對(duì)研課磨課有了新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將一些心得體會(huì)總結(jié)如下：在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實(shí)際,又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。在磨課中，先通過自己的學(xué)習(xí)，吸取精華，加以改造，靈活運(yùn)用于該課教學(xué)及教研之中。課前要做好充分的準(zhǔn)備，心中要有譜，也就是要明確課堂上要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，然后選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教給學(xué)生讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生讀書能力?；厥走@次磨課、研課經(jīng)歷，我收獲了很多。陶廠中心學(xué)校的特色教研活動(dòng) ——王芮老師執(zhí)教的蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《解決問題的策略》陶廠中心學(xué)校的特色教研活動(dòng) ——唐仁才老師執(zhí)教的蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《解決問題的策略》2016年10月28日（星期五）上午在校本部舉行陶廠中心學(xué)校“國(guó)培計(jì)劃（2016）”送教下鄉(xiāng)研課磨課特色教研活動(dòng)。兩天的研課磨課活動(dòng)中每位教師認(rèn)真參加研課磨課，借鑒示范課例，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。在磨課過程中領(lǐng)略到同組老師的高屋建瓴，領(lǐng)略到他們對(duì)文本挖掘的深入，領(lǐng)略到他們靈光一現(xiàn)的“金點(diǎn)子”。哈佛大學(xué)師生中流傳一句名言：教育的真正目的就是讓人不斷提出問題，思考問題。這次培訓(xùn)的最大收獲是在教學(xué)過程中要不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷思考問題，要帶著問題行走在教學(xué)路上。并從“磨出教師把握教材的深度、磨出教師合作交流的默契、
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