魯教版地理必修3資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國魯爾區(qū)為例word說課-wenkub.com
2024-12-05 03:22 本頁面
【正文】 對所學(xué)進行總結(jié)，并布置作業(yè)，遵循鞏固性原則。這是教給學(xué)生聯(lián)系前文和現(xiàn)實情況解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生概括能力，間接引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事和祖國未來的發(fā)展。 ：通過學(xué)生已有知識探討新問題，將知識有機融合起來，調(diào)動學(xué)生認(rèn)知積極性，主動參與到探究問題的過程中，促進學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)互助精神，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，加強學(xué)生合作、表達(dá)、探究能力。 （ 5）水源豐富 （ 6）勞動力豐富，素質(zhì)高 這樣可以培養(yǎng)學(xué)生通過書本獲取有用信息的能力、自主學(xué)習(xí)和歸納分析的能力。 魯爾區(qū)的區(qū)位特征： （ 1）地理位置：德國西北部，利珀河與魯爾河之間，歐洲十字路口，東西歐往來必經(jīng)之路，地理位置十分優(yōu)越。 通過舉例子可以將以前學(xué)過的知識聯(lián)系到現(xiàn)在需解決的問題中來，做到融會貫通。 三、 說學(xué)法 “ 授人以魚，不如授人以漁。 （ 2）重點：魯爾區(qū)發(fā)展中存在的問題及成因?qū)W(xué)生來說學(xué)習(xí)有一定難度，綜合性強，且遠(yuǎn)離實際 生活，所以確定為本節(jié)重點。 ② 通 過借鑒國外的經(jīng)驗教訓(xùn)，為我國資源型地區(qū)尋找出路，增強學(xué)生的愛國熱情。根據(jù)新課程理念，我說課的內(nèi)容分四個部分：一、說教材， 二、說教法， 三、說學(xué)法指導(dǎo)， 四、說課堂教學(xué)過程。 一、 說教材 本節(jié)內(nèi)容主要講了區(qū)域工業(yè)區(qū)位條件背景分析、資源不合理開發(fā)導(dǎo)致的區(qū)域環(huán)境惡化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展衰落及如何進行可持續(xù)發(fā)展的問題。 、難點的確
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