構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)工作總結(jié)-wenkub.com
2024-11-09 06:30 本頁面
【正文】 到烈士陵園緬懷革命先輩既可以使學(xué)生增長知識，了解家鄉(xiāng)，又可以培養(yǎng)他們的愛國主義情感；而每年到XXXX可以使學(xué)生在接受基本XXX技能和XXX技能的培訓(xùn)過程中提高其動手能力和個人的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)。平時，學(xué)校里有什么重要事情，班主任都會通過電話通知、家訪等形式和家長進(jìn)行溝通，我們還安排了面向家長的開放日活動，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感，同時也取得家長對學(xué)校工作的理解、信任和支持。四、建立學(xué)校與家庭、社區(qū)工作協(xié)調(diào)制度加強(qiáng)對社區(qū)青少年學(xué)生思想道德教育工作的統(tǒng)籌和指導(dǎo)，成立由社區(qū)工作者、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長以及社區(qū)居民參加的青少年學(xué)生思想道德建設(shè)協(xié)調(diào)組織，定期溝通情況，研究工作，組織活動，做到學(xué)校、社區(qū)、家庭三者之間的良性互動。（4）積極開展體驗(yàn)教育，組織學(xué)生走出校門，參加社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生接觸社會、認(rèn)識社會、體驗(yàn)社會，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、生存意識和感恩意識。主動聯(lián)系所在地機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位及街道、社區(qū)、村鎮(zhèn)等，采用請進(jìn)來，走出去的方法，讓校外教育隊伍對學(xué)生開展教育；通過開展創(chuàng)建和諧單位、和諧社區(qū)活動，為學(xué)生開展社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動等社會實(shí)踐提供條件，組織有意義的社區(qū)教育活動；主動配合社區(qū)加強(qiáng)社會綜合治理，凈化育人環(huán)境。（2）召開家長會議。家長要經(jīng)常與教師保持良好溝通，及時反饋學(xué)生思想動態(tài)，用正確的方式方法教育引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。分析班級每個學(xué)生的思想品德狀況和學(xué)習(xí)情況，對一些情緒反常、行動異常、學(xué)習(xí)成績下降幅度較大的學(xué)生，及時找出原因，提出解決的辦法，把問題消滅在萌芽之中。各科教師要既教書又育人，既做經(jīng)師又做人師，寓德育于教學(xué)中，實(shí)施德育滲透，發(fā)揮課堂德育主陣地的作用，使學(xué)生在學(xué)到知識的同時，也得到健康的思想教育。班主任、科任教師要經(jīng)常性開展家訪活動，以書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等方式與學(xué)生家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，交流信息，提出加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的意見和建議。充分發(fā)揮學(xué)校主渠道、主陣地作用，建立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育干部、教師和班主任為主體，共青團(tuán)及學(xué)生會負(fù)責(zé)人共同組成，廣大師生共同參與的學(xué)校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)。為未成年人創(chuàng)設(shè)良好的社會成長環(huán)境和家庭成長環(huán)境，不斷提高家長素質(zhì)和教育水平是學(xué)校工作不可缺少的重要組成部分。校園文化建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，創(chuàng)造濃郁的校園德育環(huán)境尚需加大努力。對學(xué)生的德育評價還存在簡單化、粗率化、形式化問題。四是加強(qiáng)校內(nèi)校外、教師家長、老師學(xué)生溝通，及時掌握各種信息。在問卷調(diào)查的信息反應(yīng)看，學(xué)生所處的家庭和社會背景的差異對其影響、教育、期望、態(tài)度、方法等差異很大，尤其是民工子女、來自于貧困地區(qū)、貧困家庭、破碎家庭子女等，這個問題更為突出。通過家長參評，引導(dǎo)學(xué)生在家庭的良好表現(xiàn)，促進(jìn)家長與孩子的相互了解和溝通，促進(jìn)家長對孩子的積極影響和主動教育。德育評價要多元化。德育不是說教，不只是規(guī)定、限制和懲罰，更重要的是引領(lǐng)、疏導(dǎo)和激勵，所以教師不是牧師，而是學(xué)生的領(lǐng)路人，是學(xué)生人格的塑造者，是學(xué)生成長的導(dǎo)師。我們的教育往往太高太大太遠(yuǎn)，學(xué)生聽不懂看不到摸不著，感到無所適從。因此，全社會都應(yīng)該樹立“大教育觀”的理念，為我們的孩子健康成長，創(chuàng)造一個和諧、友善、健康的社會大環(huán)境，以致不出現(xiàn) 520 的可悲現(xiàn)象。德育工作并不是班主任的事，也不是思品老師或輔導(dǎo)員的事，全體教職工都是德育工作者，都有責(zé)任對學(xué)生言傳身教，這個意識全體教師必須牢固確立。人是變化的，發(fā)展的，反復(fù)的，因此，在教育中要堅持有始有終，一個德育目標(biāo)的提出和確立，必須有相應(yīng)的教育活動和措施跟上，并且要持之以恒，貫穿到底，不可以忽冷忽熱，甚至頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，臨時抱佛腳，德育工作缺乏系統(tǒng)性，整體性和針對性。評價的情況是班主任評價的一個參考。我們的做法是一周由家長進(jìn)行一次評價，把評價表返饋給班主任，班主任在家長評價中，給予必要的意見交流。四、建立學(xué)校與家庭、社區(qū)工作協(xié)調(diào)制度加強(qiáng)對社區(qū)青少年學(xué)生思想道德教育工作的統(tǒng)籌和指導(dǎo)，成立由社區(qū)工作者、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長以及社區(qū)居民參加的青少年學(xué)生思想道德建設(shè)協(xié)調(diào)組織，定期溝通情況，研究工作，組織活動，做到學(xué)校、社區(qū)、家庭三者之間的良性互動。（4）、積極開展體驗(yàn)教育，組織學(xué)生走出校門，參加社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生接觸社會、認(rèn)識社會、體驗(yàn)社會，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、生存意識和感恩意識。（1）、發(fā)揮關(guān)工委的功能。每學(xué)期定期召開家長會議，班主任老師把學(xué)生“德、智、體、美、勞”諸方面的情況向家長做比較全面的匯報，讓家長及時了解學(xué)生在校的情況。（1）、建立家長聯(lián)系簿。學(xué)生家長是學(xué)生家庭教育的主體，學(xué)校成立家長委員會，并發(fā)揮其參與學(xué)校學(xué)生教育與管理的作用。（3）、通過各項活動、重大節(jié)日，寓德育教育于各項活動中，讓學(xué)生接受多角度、多層次、多形式的教育。（1）、上好晨夕會，開好班會。關(guān)工委要深入學(xué)校，督促指導(dǎo)學(xué)校辦好家長學(xué)校，推動和促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會教育的三結(jié)合，優(yōu)化育人環(huán)境，提高青少年的綜合素質(zhì)。二、健全“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮綜合教育效益學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)要在科學(xué)發(fā)展觀理論的指導(dǎo)下，堅持以人為本，以中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，以良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生知事、明理、動情、踐行。第二篇：學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)實(shí)施方案學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，充分發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的整體功能，建立健全學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的思想道德教育網(wǎng)絡(luò)，搞好學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的多渠道立體教育，提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)，為此，特制定本實(shí)施方案。第三，發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道、主陣地、主課堂優(yōu)勢。無論學(xué)校、家庭還是社會，對青少年提出的要求、教育，在方向上要保持一
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