新人教版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃-wenkub.com
2024-11-09 06:02 本頁面
【正文】 希望在師生的共同努力下，學(xué)生的成績能有穩(wěn)步的提升。全書共需約62課時(shí)，具體分配如下：第十六章二次根式約9課時(shí)第十七章勾股定理約9課時(shí)第十八章平行四邊形約15課時(shí)第十九章一次函數(shù)約17課時(shí)第二十章數(shù)據(jù)的分析約12課時(shí)在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我會(huì)認(rèn)真研究教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。第十九章“一次函數(shù)”，其主要內(nèi)容包括常量與變量的意義、函數(shù)的概念、函數(shù)的三種表示方法、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用舉例、一次函數(shù)與一元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系，以及建立一次函數(shù)模型來選擇最優(yōu)方案為素材的課題學(xué)習(xí)。這部分知識(shí)充分體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生將建立比較完善的代數(shù)式及其運(yùn)算的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并為勾股定理、一元二次方程、二次函數(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。我班學(xué)生有相當(dāng)一部分基礎(chǔ)差，思維不緊跟老師，問題較嚴(yán)重。5。2整式的除法（2）1615。2完全平方公式（2）15。1平方差公式（2）15。4整式的乘法（2）1415。2冪的乘方（1）15。2整式的加減（2）1315。2等邊三角形體（2）12第十四章小結(jié)（2）15。2用坐標(biāo)表示軸對(duì)稱（1）1114。1軸對(duì)稱（3）14。1全等三角形（1）13。1用扇形圖描述數(shù)據(jù)（1）12。2折線圖（1）12。3一次函數(shù)與二元一次方程（組）（1）第十一章小結(jié)（3）512。1一次函數(shù)與一元一次方程（1）11。2一次函數(shù)（1）311。3函數(shù)的圖象（3）11。1變量（1）11。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景————使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題“符號(hào)化”的過程，發(fā)展符號(hào)感；有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程————為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng)；對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握————設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算，同時(shí)要求學(xué)生說明運(yùn)算的根據(jù)。教材安排了扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認(rèn)識(shí)與制作，不同的統(tǒng)計(jì)圖表的選擇等內(nèi)容。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力。80班、81班均是剛剛接手，對(duì)班上學(xué)生不了解，從原科任老師處得知：兩班比較，81班優(yōu)生稍多一些，但后進(jìn)面卻較大，學(xué)生非?；钴S，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景————使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題“符號(hào)化”的過程，發(fā)展符號(hào)感；有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程————為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng)；對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握————設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算，同時(shí)要求學(xué)生說明運(yùn)算的根據(jù)。教材安排了扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認(rèn)識(shí)與制作，不同的統(tǒng)計(jì)圖表的選擇等內(nèi)容。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力。80班、81班均是剛剛接手，對(duì)班上學(xué)生不了解，從原科任老師處得知：兩班比較，81班優(yōu)生稍多一些，但后進(jìn)面卻較大，學(xué)生非常活躍，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。，在四邊形ABCD中ABCD，若加上ADBC，則四邊形ABCD為平行四邊形。(1)直接開平方法利用平方根的定義直接開平方求一元二次方程的解的方法叫做直接開平方法。一個(gè)一元二次方程經(jīng)過整理化成ax2+bx+c=0(ane。0)的形式，則這個(gè)方程就為一元二次方程。(2)且未知數(shù)次數(shù)最高次數(shù)是2。0)時(shí)，需要由兩個(gè)點(diǎn)來確定。0圖像經(jīng)過二、三、四象限。0，bgt。0圖像經(jīng)過一、三、四象限。當(dāng)k0，bgt。0)=0時(shí),y=kx+b即為y=kx,所以正比例函數(shù)，、正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)：(1)圖象:正比例函數(shù)y=kx(k是常數(shù)，kne。：(四邊形ABCD是等腰梯形(3)∵ABCD是梯形且AD∥BC∵AC=BDthere4。四邊形：(1)四邊形的內(nèi)角和等于360deg。三角形中的中位線連接三角形兩邊中點(diǎn)的線段叫做三角形的中位線。ACB=90deg。A=30deg。B=90deg。可表示如下：ang。0).(4)有理數(shù)的加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律及結(jié)合律，?乘法對(duì)加法的分配律以及多項(xiàng)式的乘法公式，：如果直角三角形的兩直角邊長分別為a，b，斜邊長為c，那么a2+b2=c2。0，bge。：(1)()2=(ge。：必須同時(shí)滿足下列條件：⑴被開方數(shù)中不含開方開的盡的因數(shù)或因式。九年級(jí)時(shí)間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，有要考慮到在九年級(jí)下冊(cè)時(shí)對(duì)初中階段整個(gè)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。第13周至第17周，第二輪總復(fù)習(xí)，初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，促師生潛能開發(fā)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理。掌握頻數(shù)分布直方圖、
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