八年級下冊數(shù)學教學工作計-wenkub.com
2024-11-09 14:44 本頁面
【正文】 學生在本章中經(jīng)歷：反比例函數(shù)概念的抽象概括過程，體會建立數(shù)學模型的思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力；經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過程，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點之一；經(jīng)歷本章的重點之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程，發(fā)展學生的數(shù)學應(yīng)用能力；經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識別應(yīng)用過程，發(fā)展學生形象思維；能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達式，會作反比例函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。八（3）班學生稍好一些，但也有有部分同學基礎(chǔ)較差，問題較嚴重。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。教書需要一直在學習，需要一直在努力。通過平時的教學總結(jié)發(fā)現(xiàn)還有很多需要改進的地方，講課的聲音大小，語調(diào)語速；上課時間的控制；解題的格式需要不斷去追求更新；提問的方式和對象，要讓提問成為一種學習活動，而不是一種形式；多向其他優(yōu)秀教師學習，多總結(jié)自己的一些教學想法；作為教師知識應(yīng)該是全面的，系統(tǒng)的，平時碰到的難題要總結(jié)好；有時也需要多向一些優(yōu)秀的學生學習，他們的思維，學習的品質(zhì)等。這些時候很多學生花很多時間去記憶文科的東西，準備考試，那么我們這數(shù)學課要多利用好課內(nèi)時間，少講多練，精講精練。分組教學，分層次訓練，不同學生做不同練習，學生學習的信心始終不能丟。心浮氣躁，盲目攀比給實質(zhì)性的工作帶來非常不良影響，要意識到自己主要的任務(wù)是教育學生，傳授數(shù)學知識，不是為了實現(xiàn)自己的目的、為了證明自己而對學生采取一些過激行為。上完一種復習一章，后面部分內(nèi)容采用集中復習的方法。當教師的總希望能把各方面的知識點講到，可忘記追求完美本身是一種不完美的道理。根據(jù)一學期的觀察，我發(fā)現(xiàn)班上學生學習的主動性，獨立性，積極性，自主性等方面都存在很大問題，大部分學生都很被動，你讓他做什么事情他就做什么事情，很少有學生知道自己去安排學習的時間和內(nèi)容。學生分來時候的基礎(chǔ)相對較好，也有一大批熱愛學習的學生，幾個教師子女都在我這個班，這一切讓我感到非常幸運。鼓勵學生利用假期進行有意義的社會實踐活動，以增強創(chuàng)新能力、實踐能力。認真篩選符合學情的練習和作業(yè)，從而形成系統(tǒng)的校本作業(yè)，決不濫做或不做，并且認真批改、評講、個別輔導。二、加大培優(yōu)補差力度，每周至少有1小時的培優(yōu)補差任務(wù)。我所教的三個班是高二（9）、高一（7）、高一（8），這三個班的情況各不相同。培養(yǎng)學生計算的準確性和計算速度。在小學教學中，計算教學一直貫穿于課程的始末，在整個教材中占著相當大的比例。后進生的作業(yè)要做到面批面改，及時的對存在的問題進行糾正。對后進生多寬容，少責備。抓好培優(yōu)補差工作。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。四、教學目標：理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。使學生在探索圖形的特征、
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