【正文】
3. 教師還要引導學生關(guān)注自己所寫的動詞是不是過去式。 (第一組需補充所去的地方,第二組需補充在那個地方可以做的事情 ) 2. 教師指導學生仿寫出相應(yīng)的部分。 ② 景點與城市匹配活動。 (2) 詞匯操練。 ③ 請學生聽正確發(fā)音。 3. 詞匯學習和操練 (1) 教師借助與學生訂正信息的活動引出相應(yīng)的生詞: morning tea, soup, the Potala Palace, the Summer Palace, garden, the Terracotta Army。然后教師帶領(lǐng)學生訂正答案,并將五個城市名稱相應(yīng)板書在五幅圖片的下方。其余可使用漢語替代,或教師依據(jù)學生實際接受能力酌情補充。 二 、 教學 建議 A. Listen and number. 1. 熱身、導入 (1) 師生談話活動 教師借助 Where did you go on your summer vacatio