20xx蘇教版高中語文必修四第4單元不自由毋寧死奧林匹克精神含答案-wenkub.com
2024-12-05 01:15 本頁面
【正文】 5． 學(xué)結(jié)尾 文章結(jié)尾升華了主旨 ， “ 體育 ” 是 “ 使不同民族特質(zhì)成為高尚而公平競(jìng)賽的動(dòng)力 ” 。 2． 學(xué)結(jié)構(gòu) 第 ② 段到第 ⑨ 段 ， 分別用美麗、正義、 勇氣、榮譽(yù)、樂趣、教育、進(jìn)步與和平來歌頌體育的本質(zhì)和功能。你告誡人們遵守規(guī)則 ， 發(fā)揮人類最大的能力而又無損健康的肌體。你可使憂傷的人散心解悶 ， 你可使快樂的人生活更加甜蜜。有人耍 弄見不得人的詭計(jì) ， 以此達(dá)到欺騙同伴的目的。任何人不可超過速度一分一秒 ， 逾越高度一分一厘 ， 取得成功的關(guān)鍵 ， 只能是體力與精神融為一體。 ② 啊 ， 體育 ， 你就是美麗！你塑造的人體變得高尚還是卑鄙 ， 要看它是被可恥的欲望引向墮落 ， 還是由健康的力量悉心培育。 “ 不自由 ， 毋寧死 ” 的口號(hào)響徹云 霄 ， 它讓一個(gè)國(guó)家走向了新生。自由甚至比生命還重要 ， 它是一種境界 ， 一種追求的目標(biāo)。亨利這樣的英雄。當(dāng)時(shí)北美殖民地正面臨歷史性選擇 —— 要么拿起武器 ，爭(zhēng)取獨(dú)立；要么妥協(xié)讓步 ， 甘受奴役。 1． 課內(nèi)素材 自由的天空 如果失去自由 ， 那么不如去死。 3． 遷移應(yīng)用 “ 責(zé)任感 ” 其抽象的定義指人們自覺地把分內(nèi)事做好的心情。 (3)繪形繪聲繪色地描寫。形象化語言的運(yùn)用恰當(dāng)，能產(chǎn)生非凡的藝術(shù)效果，讓語言極富感染力。 1．寫作特色 化抽象為具體 《奧林匹克精神》一文的重點(diǎn)是闡釋奧林匹克精神 ， 作者對(duì)此理解深刻 ， 見解獨(dú)到 ， 然后化抽象為具體 ， 用優(yōu)美形象的語言表達(dá)出來 ， 讓躺著的文字站了起來。 我的觀點(diǎn)： 【答案】 觀點(diǎn)一： “ 奧林匹克精神 ” 是一種積極進(jìn)取的精神 ， 所以我們?cè)谏罟ぷ髦袘?yīng)該有 一種積極進(jìn)取的作風(fēng) ， 凡事要爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu) ， 走在前頭 ， 實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值?！叭祟惪释M(jìn)步，但又常常誤入歧途。再次點(diǎn)明奧林匹克精神前景光明 ， 與開頭相照應(yīng)。 四、閱讀課文《奧林匹克精神》第 4～ 5段 ， 回答下面的問題。 3． 如何理解本文的題目 “ 不自由 ， 毋寧死 ” ？ 【答案】 北美洲的原始居民為印第安人 ， 但長(zhǎng)期以來 ， 受到英國(guó)殖民主義的殘酷剝削和壓迫 ， 殖民地上的一些溫和派和保守分子屈服于英國(guó)政府的壓迫 ， 極力主張妥協(xié)和解。 不自由 ，毋寧死?????倡導(dǎo)眾人各抒己見 ， 搞清事物真相（第 1段）呼吁眾人訴諸武力 ，取得自由獨(dú)立（第 2～ 4段） ?????拋棄幻想 ， 準(zhǔn)備戰(zhàn)斗空談無效 ，必須戰(zhàn)斗抓住時(shí)機(jī) ， 迎接戰(zhàn)斗① （第 5段） 奧林匹克精神 ??????????一、（第 1段）回顧與展望二、（第 2～ 5段） ② 三、（第 6段）贊揚(yáng)作出貢獻(xiàn)者四、（第 7段）對(duì)未來的信心它是歡樂、活力、鎮(zhèn)靜、純潔的源泉 ， 是公民的享受 ， 它是大眾的 【答案】 ① 號(hào)召眾人不自由 ， 毋寧死 ② 奧林匹克精神的內(nèi)涵 一、閱讀課文《不自由 ， 毋寧死》第 3段 ， 回答下面的問題。多短句 ， 多用積極修辭手法 ， 達(dá)到生動(dòng)、吸引人的目 的。演講稿的內(nèi)容、風(fēng)格要根據(jù)對(duì)象、場(chǎng)合 ， 甚至演講者本人的一些特定情況而定 ，“ 到什么山上唱什么歌 ， 對(duì)什么人說什么話 ” 。 1914 年至 1918 年的第一次世界大戰(zhàn) ， 使定于 1916年在柏林舉辦的第 6屆奧運(yùn)會(huì)被迫取消?，F(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)從創(chuàng)辦到 1912年舉行 第 5屆奧運(yùn)會(huì)前夕 ， 暴露出了不少弊端。帕特里克從 1607年到 1733年 ， 英國(guó)在北美洲大西洋沿岸陸續(xù)建立了 13個(gè)殖民地 ， 采取剝削、壓制的政策。 1924 年 ， 他因年齡 關(guān)系 ， 主動(dòng)辭去國(guó)際奧委會(huì)主席職務(wù) ， 但他被聘為終生名譽(yù)主席。 “ 奧林匹克之父 ” —— 顧拜旦 顧拜旦 (1863— 1937)， 1863 年元旦出生于巴黎的一個(gè)貴族家庭。在日益發(fā)展的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中 ， 亨利發(fā)揮了突出的作用。 [識(shí)作者 ] “ 弗吉尼亞之父 ” —— 帕特里克 用在此處符合語境。此處不合語境，應(yīng)該改為“堅(jiān)苦卓絕”。 (2)會(huì)議強(qiáng)調(diào)要在全面從嚴(yán)治黨中不斷實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高 ，既要做黨紀(jì)黨規(guī)的堅(jiān)定執(zhí)行者和 ____________(保衛(wèi) ∕ 捍衛(wèi) )者 ， 又要做倡導(dǎo)者和監(jiān)督者。 “ 保衛(wèi) ” 著重于防護(hù) ， 指用強(qiáng)大的力量護(hù)衛(wèi) ， 使免受侵犯或損害 ， 對(duì)象多是重大的抽象的事物 ， 或者是重要人物 ， 語義較輕 ， 適用范圍較廣。 (2)酉水蜿蜒 ， 碧波蕩漾 ， 兩岸野猴 成群 ， 逐船而上 ， 眺崖壁
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1