20xx蘇教版高中語文必修四第4單元 不自由毋寧死 奧林匹克精神 含答案(文件)
【正文】 ： 解惑： 疑問 2： 解惑： 疑問 3： 解惑： 《不自由 ， 毋寧死》 這篇文章以敏銳的政治家的眼光和飽滿的愛國熱情 ， 以鐵的事實(shí)駁斥了主和派的種種謬誤 ， 尖銳地指出主和派的愿望只是幻想 ， 要想獲得自由 ， 就必須團(tuán)結(jié)起來進(jìn)行武裝斗爭 ， 以“ 不自由 ， 毋寧死 ” 的強(qiáng)烈口號激勵(lì)著千百萬北美人民為自由而戰(zhàn)。 1． 作者是怎樣圍繞 “ 經(jīng)驗(yàn)之燈 ” 展開論述的？ 【答案】 作者以 “ 我只有一盞指路明燈 ， 那就是經(jīng)驗(yàn)之燈 ” 領(lǐng)起 ， 詳盡 述求和的歷史事實(shí)與大兵壓境的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí) ， 逐層批駁和解妥協(xié)的思想 ， 用連續(xù)的問句啟發(fā)人們從對經(jīng)驗(yàn)的回顧中判斷未來 ， 呼吁人們 “ 再也不能沉迷于虛無縹緲的和平希望之中了 ” ， 用斬釘截鐵的語氣反復(fù)強(qiáng)調(diào) “ 必須戰(zhàn)斗 ” ，“ 我們的唯一出路只有訴諸武力 ， 求助于戰(zhàn)爭之神 ” 。而激進(jìn)派人 物帕特里克 4． 閱讀全文 ， 結(jié)合文本概括顧拜旦筆下奧林匹克精神的內(nèi)涵。 六、閱讀課文《奧林匹克精神》全文 ， 回答下面的問題。青少年往往為陳舊、復(fù)雜的教學(xué)方法，愚蠢和嚴(yán)厲相交替的說教以及拙劣膚淺的哲學(xué)所束縛而失去平衡。 觀點(diǎn)二： “ 奧林匹克精神 ” 倡導(dǎo)社會(huì)的和諧。如 “我覺得又一次目睹她由含苞而怒放”“即將破曉的黎明是暴風(fēng)雨過后的那種黎明”“待到日近中天時(shí)，陽光會(huì)普照大地”“黃褐色的玉米又將沉甸甸地壓在收獲者的雙臂上”等語句，形象優(yōu)美，給人留下深刻印象。 化抽象為具體有以下四種方法： (1)用形象描寫代替抽象交代。具體描繪事物的形狀、聲音、色彩 ， 使人有身臨其境的感覺。請你運(yùn)用化抽象為具體的方法形象地詮釋 “ 責(zé)任感 ” 。源于帕特里克 亨利以敏銳的政治家的眼光 ， 飽滿的愛國激情 ， 以鐵的事實(shí)駁斥了主和派的種種謬誤 ， 闡述了武裝斗爭的可能性和必要性。 【應(yīng)用角度】 “ 正視現(xiàn)實(shí) ”“ 抵制誘惑 ”“ 堅(jiān)守心靈的月亮 ” 等。帕特里克 體育頌 顧拜旦 ① 啊 ， 體育 ， 天神的歡娛 ， 生命的動(dòng)力！你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地 ， 受難者激動(dòng)不已。沒有勻稱協(xié)調(diào) ， 便談不上 什么美麗。 ④ 啊 ， 體育 ， 你就是勇氣！肌肉用力的全部含義是勇于搏擊。但他內(nèi)心深處受著恥辱的絞縊。 ⑦啊 ， 體育 ， 你就是培育人類的沃地！你通過最直接的途徑 ， 增強(qiáng)民族體質(zhì) ， 矯正畸形軀體 ， 防病患于未然 ， 使運(yùn)動(dòng)員得到啟迪；讓后代長得茁壯有力 ， 繼往開來 ， 奪取桂冠的榮譽(yù)。 ⑨啊 ， 體育 ， 你就是和平！你在各民族間建立愉快的聯(lián)系。 這幾個(gè)段落形成了 “ 并列式 ” 的排比結(jié)構(gòu) ， 使文章讀起來鏗鏘有力 ， 朗朗上口。 。 4． 學(xué)人稱 全文運(yùn)用第二人稱代詞 “ 你 ” 的稱呼語 ， 親切自然 ， 如久別重逢的老友 ， 更具有說服力 ，形象生動(dòng)。 1． 學(xué)開頭 第 ① 段是全文的靈魂 ， 用比喻的手法歌頌了體育的至高無上和對人類的影響 ， 表達(dá)了顧拜旦的體育觀。你規(guī) 定良好的生活習(xí)慣 ， 要求人們對過度行為引起警惕。 ⑥啊 ， 體育 ， 你就是樂趣！ 想起你 ， 內(nèi)心充滿歡喜 ， 血液循環(huán)加劇 ， 思路更加開闊 ， 條理更加清晰。 ⑤ 啊 ， 體育 ， 你就是榮譽(yù)！榮譽(yù)的贏得要公正無私 ， 反之便毫無意義。 ③啊 ， 體育 ， 你就是正義！你體現(xiàn)了社會(huì)生活中追求不到的公平合理。你像高山之巔出現(xiàn)的晨曦 ， 照亮了昏暗的大地。他不追名逐利 ， 在他可以輕易獲得權(quán)勢的時(shí)候 ， 為了自己的追求他斷然拒 絕。擁有自由 ， 人才有可能獲得幸福。美國能有今天 ， 正是因?yàn)樗鼡碛信撂乩锟藳]有自由的生命已經(jīng)毫無意義。柯察金頑強(qiáng)拼搏、熱愛生命鑄造的烈火金 剛。特別是比喻、擬人等修辭手法 ， 可以使語言生動(dòng)形象 ， 富有感染力。首先用詞準(zhǔn)確；其次注意化靜為動(dòng) ， 化無形為有形 ， 讓語言活起來；再次避免用詞重復(fù)、單調(diào)。 它能將抽象的概念 具體形象化 ， 將頭腦中思維推理的過程轉(zhuǎn)化為具體可感的圖像場 景，將感悟思考的結(jié)果轉(zhuǎn)化為形象豐滿的畫面，將純自然的形象轉(zhuǎn)化為審美形象。 觀點(diǎn)三： “ 奧林匹克精神 ” 最主要的是對體 育運(yùn)動(dòng)而言的，我們要強(qiáng)健自己的身體，把自己身體的潛力挖掘出來，在奧運(yùn)會(huì)上為國爭光。 話題：你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng) “ 奧林匹克精神 ” ？ 學(xué)生甲： “ 奧林匹克精神 ” 就是強(qiáng)調(diào)重在參與的意識(shí) ， 只要敢于參加
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