【正文】 注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點(diǎn)或認(rèn)識。二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗(yàn)其正誤。答題思路：如加點(diǎn)詞語有什么作用？思路：（1）確定、回答詞語在語境中的（表層）含義；（2）詞語對表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的（深層、比喻或引申）作用；這類題主要考語言的準(zhǔn)確周密性和形象生動性。用議論文的目的是以理服人。下面從不同角度解釋一下：A、語言準(zhǔn)確表現(xiàn)為：① 概念使用準(zhǔn)確，② 定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。（2）事實(shí)論據(jù)，從哪個(gè)角度來證明論點(diǎn)。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。道理論證： 是引用具有權(quán)威性的言論證明論點(diǎn)的方法。此考點(diǎn)的基本形式：作者如何證明論點(diǎn)的？答題思路是：作者為了證明……觀點(diǎn)，首先使用了……論據(jù)，然后對……論據(jù)進(jìn)行了怎樣的分析，從而證明了……觀點(diǎn)。明確論據(jù)時(shí)，不僅要知道文中哪些地方用了事實(shí)論據(jù)，還要會概括事實(shí)論據(jù)。②、議論文的論據(jù)考點(diǎn)：論據(jù)是論點(diǎn)立足的根據(jù)，一般全為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語。駁論文的閱讀⑴作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據(jù)；⑶由此，作者樹立的正確的觀點(diǎn)是什么？常見考點(diǎn)①、議論文的論點(diǎn)考點(diǎn)：第一，分清所議論的問題及針對這個(gè)問題作者所持的看法（即分清論題和論點(diǎn)）。⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）⑷分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。⑵論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。中心論點(diǎn)只有一個(gè)（統(tǒng)帥分論點(diǎn)）⑴明確： 分論點(diǎn)可有N個(gè)（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)）⑵方法 ①從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。論點(diǎn)（證明什么）論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的簡潔明確的句子。如開頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn)（論題），那么，我們可以參考下面的二個(gè)具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：①、開頭通過寫……的事例，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）。（3）、寫作手法比較固定，常見的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；（2）、以……論證方法為主。而語體特點(diǎn)，就是抓住邏輯嚴(yán)密四個(gè)字做文章就可以了。）做這類題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。做這個(gè)題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。文章提出中心論點(diǎn)的方式：①、文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②、文章開頭提出中心論點(diǎn)；③、文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④、文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是……論據(jù)，在文中起著證明……（論點(diǎn)，如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者往下讀。格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說服力。（議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。不但使總結(jié)有條理性，而且進(jìn)一步豐富了總結(jié)的內(nèi)容。養(yǎng)成讀書讀目錄的習(xí)慣。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這是總結(jié)的中心。各種方式都有利弊，要從自己實(shí)際出發(fā)去選用，也可創(chuàng)造其它形式。分項(xiàng)式即不按事件的發(fā)展順序，而是把做的事情分幾個(gè)項(xiàng)目，也就是幾類，一類一項(xiàng)地寫下去，每類問題又按先介紹基本情況，再敘述事情經(jīng)過，再歸納出經(jīng)驗(yàn)、問題三個(gè)順序?qū)懴聛?。三段式即從認(rèn)識事物的習(xí)慣來安排順序，先對總結(jié)的內(nèi)容作概括性交代，表明基本觀點(diǎn)。結(jié)尾或提出今后努力方向，或指出存在的問題，或表示自己的態(tài)度。這部分一般應(yīng)敘述總結(jié)事件的過程、做法、體會、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并且要作理論的概括，總結(jié)出規(guī)律性的東西。有的介紹基本情況。如《我的思想總結(jié)——學(xué)賴寧的體會》。有重要的，有次要的，寫作時(shí)要去蕪存精。(最重要的就是要數(shù)據(jù)說話，數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)方式仍然是只有兩種，一種是靜態(tài)的主要體現(xiàn)數(shù)據(jù)的構(gòu)成，一種是動態(tài)的重點(diǎn)體現(xiàn)數(shù)據(jù)發(fā)展趨勢。寫總結(jié)要防止幾種情況，一種是因領(lǐng)導(dǎo)讓寫，不得不寫，寫幾行敷衍過去，這不是嚴(yán)肅的態(tài)度。（3）主體部分設(shè)置的層次不可過多或過少，層次以兩三層為好，也就是說要分解出兩三個(gè)分論點(diǎn)，然后根據(jù)中心論點(diǎn)的要求，進(jìn)行合情合理的安排。（2）不論是段落層次，還是論據(jù)安排，也不論是開頭結(jié)尾，還是過渡照應(yīng)，都要緊扣論點(diǎn)展開。兩種境遇確實(shí)讓人唏噓。而那個(gè)口子正是整個(gè)垃圾箱最臟的地方?！绷硗猓谀尘用裥麓迕刻彀矶紩幸粋€(gè)老人到垃圾箱撿垃圾。材料一：在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，有一個(gè)30來歲的乞丐，長得很結(jié)實(shí)。文章從三個(gè)角度議論語言的作用，點(diǎn)出語言有助于親情的溝通、語言有助于友情的溝通，語言有助于愛情的溝通，層次清楚，議論中肯，并能較好地運(yùn)用材料說明觀點(diǎn)。再看，觸龍說趙太后、魏征諫太宗，無不以恰如其分的語言表達(dá)見稱。幸好，簡?愛直接而愛憎分明的語言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛的心才得以溝通。溝通并不像白居易說的“此時(shí)無聲勝有聲”，它需要語言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。恰如其分的語言表達(dá)，利于友情的溝通。然而，當(dāng)子女跌倒時(shí)，是痛斥“沒用的東西，怎么搞的”，還是送以一句“這次是有點(diǎn)失策，下回努力”，即會收到截然相反的效果。如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空，繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗愨般“乘長風(fēng)破萬里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。④反面論證：如果人人都不敢在“班門”弄斧，“班門”永遠(yuǎn)是至高無上的，“班門”終將消失；正如“長江后浪推前浪”，如果取消“后浪”，長江就成了一潭死水，最終擺脫不了干涸的命運(yùn)。（為什么）（3）“鉆牛角尖”要有認(rèn)真的態(tài)度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學(xué)的方法。（2）形式要一目了然，即每段中心句應(yīng)在開頭。3)理想是奮斗的動力。請用并列式結(jié)構(gòu)寫一篇議論文。舉例練習(xí)：有這樣一則供料：有人曾問三個(gè)砌磚工人：“你們在做什么？”第一個(gè)工人說：“砌磚。高中生不愛學(xué)政治，是很常見的現(xiàn)象，這很不合適。三、議論文寫作更需要哲理的思考。注意要善于運(yùn)用“固然”“誠然”等詞語，一個(gè)短短的600—700字的議論文，有時(shí)很難全面地表述清楚，為了使論證更加全面，更加有針對性，同學(xué)們要善于使用這樣詞語開頭的語句表達(dá)。寫議論文必須注意邏輯性，段落與段落之間要有非常清楚的邏輯關(guān)系，一方面要依靠語句表達(dá)出邏輯性，另一方面要借助起過渡性作用的語句突出邏輯關(guān)系。話本的開頭是這樣的疑問，“春已歸去，不知哪搭是春住處？”秦觀說：春是到江南去了，“若到江南趕上春，千萬和春往。我選擇玫瑰的美，因此我選擇前者。一則優(yōu)秀作文題為《四幕劇》，其中的第二幕劇寫了這樣一個(gè)內(nèi)容：背景：一個(gè)小餐館中，一張桌子，面對面坐著兩個(gè)人，他們面前的盤子里各有半個(gè)甜面圈。b、喻證法，增強(qiáng)了作品論證的形象性。這里兩個(gè)字對百萬言，可謂用簡到了極點(diǎn)。②論證的基本結(jié)構(gòu)層次：三段論式的結(jié)構(gòu)。論證：是議論文寫作的重要一環(huán)，它包含的內(nèi)容也較多。選用事實(shí)論據(jù)還要注意幾點(diǎn)：①論據(jù)必須具有典型性。論點(diǎn)的位置一般有四個(gè)：①文題②開篇③文章中間④結(jié)尾論據(jù) 用來證明論點(diǎn)的材料，有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。這可以增強(qiáng)文章的感情色彩；此外，議論文也可以適當(dāng)?shù)夭捎靡恍┯洈?、說明。要講究辭素文采，把抽象的道理講得具體、形象，生動而有風(fēng)趣?？梢赃@樣說：一篇議論文的安排方式是：“?提出問題——分析問題——解決問題”，或者說是：“論點(diǎn)——論據(jù)——結(jié)論”、“是什么——為什么——怎么辦”。這一部分要說清這篇作文“為什么