作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師最終定稿-wenkub.com
2024-11-09 00:29 本頁(yè)面
【正文】 在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。活潑的課堂氣氛。這些老師的語(yǔ)文功底非常扎實(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)很高，深入研讀教材，了解詩(shī)詞背景是非常重要的。但是一定會(huì)讓我在成長(zhǎng)的同時(shí)收獲到更所驚喜。課堂設(shè)問(wèn)要有思維的容量、思考的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃龋埸c(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)“讀”字，做到以問(wèn)促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，面對(duì)如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命？我深感責(zé)任之重大。第五篇：作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師語(yǔ)文教師素養(yǎng)漫談學(xué)習(xí)心得體會(huì)——敖寨民族中心完小楊浪教師是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者，是青少年健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。學(xué)生正確區(qū)分了這些部首以后，就很好地掌握帶有“提手旁”和“足字旁”的漢字了。因?yàn)闈h字是屬表意文字，其中百分之七十的漢字是形聲字。根據(jù)這一特征，要想在40分鐘的教學(xué)活動(dòng)中保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就不能只采用單一的教學(xué)形式，要引導(dǎo)學(xué)生變換形式，不斷滿足學(xué)生的好奇心游戲是學(xué)生樂(lè)意為之的活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中，要找準(zhǔn)游戲與相關(guān)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展游戲，使學(xué)生真正“動(dòng)“起來(lái)，做到在玩中學(xué)習(xí)，在玩中思考，在玩中創(chuàng)新。興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力，有了興趣愛(ài)好，學(xué)習(xí)就不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣。然而識(shí)字過(guò)程，又是一件十分枯燥的事。三、綜合實(shí)踐呈現(xiàn)虛無(wú)化。大多教師有比較新的理念，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，常常把大量時(shí)間用來(lái)教“教材”，快捷提高學(xué)生成績(jī)，極少安排閱讀指導(dǎo)課。出現(xiàn)這種狀況的原因是多方面的：學(xué)校圖書館藏書眾多，但好多都不開(kāi)放，有的即便開(kāi)放，大部分藏書太過(guò)陳舊，一點(diǎn)也激發(fā)不起學(xué)生的閱讀興趣。在識(shí)字寫字教學(xué)中，教師常采用
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1