從我做起,共同創(chuàng)建文明和諧校園-wenkub.com
2024-11-09 00:00 本頁(yè)面
【正文】 花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。我們身邊的許多同學(xué)為大家做出了榜樣，多少次，他們隨手撿起地上的紙屑；多少次，他們清掃身邊的垃圾；多少次，他們拭去墻上的印跡，使校園變得更加靚麗多姿！構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要部分，關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，關(guān)系到我們國(guó)家的發(fā)展，關(guān)系整個(gè)中華民族的存亡。我們擁有學(xué)識(shí)淵博的教授專家，有配套先進(jìn)的儀器設(shè)備，有門(mén)類(lèi)齊全的圖書(shū)資料，有十分濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，有活潑向上的校園文化，有如詩(shī)如畫(huà)的校園環(huán)境，有渴望成才的學(xué)子。是的，校園的環(huán)境直接影響著我們的成長(zhǎng)。音樂(lè)和諧，使人身心愉快；社會(huì)和諧，成就千秋偉業(yè)，校園和諧，筑就民族輝煌。構(gòu)建和諧校園，從我做起?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。生病時(shí)的一杯熱茶、傷心時(shí)的一雙肩膀、失落時(shí)的一句安慰都是人際關(guān)系的調(diào)劑，令我們的關(guān)系更融洽和諧，令友情升溫。我們需要一種包容的心態(tài)去面對(duì)這種差異。人類(lèi)是群居動(dòng)物，因而人際關(guān)系的和諧顯得猶為重要。彎腰撿起地上的一片垃圾，不僅不會(huì)阻礙你前進(jìn)的腳步，還會(huì)成為你的美德。要保持安靜、祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境；要維護(hù)校園整潔，營(yíng)造優(yōu)美的校園自然環(huán)境，做到緩步慢行，做到隨撿垃圾，做到珍愛(ài)一草一花一本。文明用語(yǔ)，穿戴整齊，儀表大方，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，有矛盾心平氣和地解決，營(yíng)造人人講文明，個(gè)個(gè)懂禮貌的校園環(huán)境。由此可見(jiàn)，古往今來(lái)，和諧是中國(guó)人一直追求的境界，是指具有終極意義的良好秩序。摯虞傳》中則有：“施之金石，則音韻和諧?！昂椭C”一詞始見(jiàn)于《詩(shī)五、遵守公德，倡導(dǎo)文明，維護(hù)公共秩序，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，保護(hù)自己和他人的健康，倡導(dǎo)師生和諧，同學(xué)友好，語(yǔ)言文明，行為規(guī)范，共建環(huán)境幽雅，和諧文明的校園。二、愛(ài)護(hù)校園綠化，立即行動(dòng)起來(lái)，都來(lái)關(guān)心支持和積極參與校園綠化建設(shè)和管理，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木設(shè)施，對(duì)破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)。我們的生活在發(fā)生著日新月異的變化，校園的綠化美化直接影響著我們的學(xué)習(xí)生活，創(chuàng)建和諧校園，不僅要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更要求我們有良好的自身修養(yǎng)和素質(zhì)，需要全體師生的一腔熱忱，一份認(rèn)真。保護(hù)環(huán)境是我們大家義不容辭的責(zé)任。為創(chuàng)建和諧校園，他們?cè)鎏砹艘环萘α?，他們才是文明的少年?。⊥瑢W(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。2011年5月11日晴今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，可是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都高興不起來(lái)，因?yàn)橛腥似茐牧宋覀冏蛱煸苑N的花苗，我們好像失去了親愛(ài)的朋友一樣傷心，是誰(shuí)破壞了它們呢？同時(shí)也傷害了我們！雖然只是兩篇短短的日記，卻記錄下了他們?cè)趯W(xué)校的生活，同時(shí)也反映了發(fā)生在我們學(xué)校里的不和諧現(xiàn)象——隨意破壞花草樹(shù)木。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。保護(hù)教學(xué)設(shè)施，拒絕“課桌文化”，樹(shù)主人翁意識(shí)，立大學(xué)生風(fēng)范；不折樹(shù)枝，不踏草坪，一草一木，盡在我心。整潔素雅，做生活的有心人，寢室杜絕臟亂差，定期為自己的小天地整容，素雅是藝術(shù)，干凈是生活；不亂涂亂畫(huà)，節(jié)約錢(qián)財(cái)水電；無(wú)煙組合引鄰文明，樸素衣著勝利過(guò)流行。對(duì)待老師，尊敬二字常掛心上，禮貌問(wèn)候必不可少；虛心請(qǐng)教，恭敬作答。大學(xué)生交往應(yīng)坦誠(chéng)相待，互相幫助，學(xué)會(huì)諒解，“Sorry”和“Thank you”都是人際的調(diào)料；小到寢室，大到校外
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