【正文】 在今后的教學中應引以為戒?！惶m克林七、板書設計：做信客很“苦”工作→勞苦（終年跋涉）生活→貧苦（收入微?。撵`→痛苦（蒙受懷疑、欺凌、憎恨）做信客必須講個“信”字：任勞任怨、誠信無私、待人寬容八、布置作業(yè)：信客死后，有很多人來吊唁，請你寫一段話，作為信客的墓志銘?！R照齡誠信為人之本。為了實現(xiàn)妻子的諾言，曾子殺豬，教導了孩子要誠實；為了實行變法，公孫鞅立木取信，得到了百姓的信任，推行了變法；為了實現(xiàn)自己對楚王的諾言，晉文公退避三舍，最終成了春秋五霸的霸主之一）●誠信是我們做人的基本原則，人、群體、社會是不可以不講誠信的，誠信是我們這個世界得以支撐到今天的基石之一。（聆聽學生的心聲）（在學生紛紛闡述了自己的觀點后，給出以下資料：那些因為劣質(zhì)奶粉而永遠長眠于地下的嬰孩們，他們還沒來得及仔細看看這奇妙的世界，享受一下生活的美好，就被那些狠心的人剝奪了生的權利。，自己卻落得遭人誤解，飽受委屈，按現(xiàn)代某些價值觀衡量，似乎很不劃算。作者著重刻畫一個受人敬重的信客形象，贊美他任勞任怨，誠信無私，善良寬容，意在說明無私奉獻的人總是能贏得別人的敬重和愛戴的。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實的指點，他的慘痛的教訓，又時時警醒著年輕信客。（當了小學教師，進而升為校長。（工作繁忙，收發(fā)信物，捎帶口信等等。提示：（一）信客當信客的原因：從業(yè)緣起。i）吊唁（y224。）詰問（ji233。四、整體感知課文走近信客，閱讀凄美人生認識了作者，我們就正式走進《信客》的世界。二、背景介紹：本文作者故鄉(xiāng)浙江余姚離上海比較近，二十世紀初就有不少人去上海謀生，當時郵政業(yè)務尚未普及到鄉(xiāng)村，沒有郵局，城鄉(xiāng)之間通訊需要專人擔當，于是就有了信客這種特殊職業(yè)。情感、態(tài)度和價值觀：樹立誠信為本的做人理念。——李嘉誠 失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。讓誠信伴我們行天下！老師贈送大家?guī)拙涿裕Ｍ蠹夷軙r時牢記：傳統(tǒng)美德：一言既出，駟馬難追。這種道德感缺失的人或許暫時會有一定的物質(zhì)上的滿足，但他們卻已成為背信棄義之人，社會中的害群之馬，萬人唾棄之敗類。你認為他這樣做傻不傻？假如讓你選擇，你會當信客嗎？六、走出課文—— 聯(lián)系生活體驗反思●信客，作為一種職業(yè)已經(jīng)消失了，而作為一輩子默默奉獻的一類人，卻沒有絕跡，也不會絕跡，誠信總是做人之本。四、整體感知課文 快速默讀,整體感知：看看一名信客需要做哪些工作？用一個字概括:做信客很“苦”做信客必須講個“信”字信客的這種“苦”從哪里體現(xiàn)出來？請同學們在課本中找一找。課時安排：一課時 教學過程：一、二、背景介紹：本文作者故鄉(xiāng)浙江余姚離上海比較近，二十世紀初就有不少人去上海謀生，當時郵政業(yè)務尚未普及到鄉(xiāng)村，沒有郵局，城鄉(xiāng)之間通訊需要專人擔當，于是就有了信客這種特殊職業(yè)。整體把握內(nèi)容了解信客的“信”；圍繞“誠信”進行口語練習。1．給加粗字注音。（25）那年秋天，我轉(zhuǎn)學了，校長也走了，他實在再也教不動書了?！彼哪?，真像一座坍塌的拱橋。（21）臨上岸時，校長趔趄一下，但我并沒有掉下拱橋，因為他粗大的手緊緊扳著我。”他不容拒絕地說道。拱形的脊背一動不動，靜等我伏在上面。”他蹲下來，袒給我一面弓形的脊背。八個同學給背過對岸，只剩下我了，再沒辦法去躲。（13）我攀“拱橋”只一次，是在怨校長下巴不是腳后跟兒不久。我和其他十來個學生，上學放學是要過溝的?！彼菚赫姹日l的爺爺都老?！覀儾荒茏x‘224?！?，他就醬色著臉說：“我讀‘224。山那么深，誰肯來教一茬茬的搗蛋鬼呢？只能是他。去吧，去吧。二青聽了，先是嘎嘎笑了兩聲，然后就當了叛徒，把我出賣給校長?！彼拇笫直惆涯愕男∈肿ダ危瑢⑾掳桶そ穷澏吨男⌒∶娣e的手背上，來回蹭那么幾下，讓你覺得刮了刺猬一般的癢痛。④說是校長，是抬舉他，因為他只管一個老師，那老師也就是他自己。拱橋①拱橋是一個人，不是一座橋?！斞?你必須以誠待人，別人才會以誠相報。請結合現(xiàn)實生活和自己的經(jīng)歷，談談你對誠信的理解。難點：培養(yǎng)學生誠實守信的品質(zhì)。b、信客生涯第三篇：《信客》優(yōu)秀教案《信客》余秋雨教學目標了解信客這種職業(yè)的特點，體會信客的為人。要求簡明扼要，語言平實。教師指導學生快速閱讀的方法，通過自主閱讀(必要時進行合作探究)，理清行文線索，把握文章結構。誠信不僅應該是職業(yè)道德的基礎，更應該是為人處事的根本。揣摩典雅而又精辟的語言。通過欣賞余秋雨的《信客》通過今天這堂課，我們在小人物信客的身上看到了一個誠信的大美德，在今后的人生中，希望同學們謹記誠信作為你的第一信條，讓美德照亮你的人生！第二篇：信客優(yōu)秀教案信客教學目標把握文章脈絡，理解思想內(nèi)容。從人，從言。把平時生活中的東西琢磨透了，就叫智。因此敬人即為禮。在別人有難時出手出頭，幫人一把，即為義。凡事不能光想著自己，多設身處地為別人著想，為別人考慮，做事為人為己，即為仁?！勘葋?誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶?！袊渍Z若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳?！薄白鲂趴偷模偷锰糁桓鄙赖湼５闹負?，來回奔忙。）“這些眼神，是中國農(nóng)村對自己的冒險家們的打分。警辟而暢達“現(xiàn)在，他正躲在山間墳場邊的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船只，一個個面影。（八）這些眼神,:這些眼神中透露出舊中國農(nóng)民對本鄉(xiāng)外出謀生者是否有“出息”.(九都市里升沉榮辱,震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng),:繁華多變的都市生活沖擊著居住在落后農(nóng)村的鄉(xiāng)民們的生活方式,生活觀念,信客對這一切感受最為迅速,最為真切,落后與農(nóng)民生活貧窮的慨嘆和對信客溝通鄉(xiāng)村與城市,深察世故人情的贊美.（十）紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍,信客渾身不自在,真像做錯了什么事一般.(作者運用比喻的修辭手法,把農(nóng)村婦女那疑惑的目光比喻成利劍,十分精巧.“利劍”仿佛要從你的外表刺入你的內(nèi)心,要解剖出事情的真實情況.（十一）“他進退兩度,猶豫再三,看要不要把那封書信拿出來.”(表明此時信客并沒有拿定主意要不要拿出書信,然而面對同鄉(xiāng)的無情無義,信客卻一反常態(tài),表明信客憎恨丑惡,很有正氣.（十二）,為他人著想（十三）此后來更發(fā)了一筆大財,那位時髦女郎......?不是,分明是被信客的行為,品質(zhì)所感動,使他認識到了自己的過錯（十四）你怎樣理解那些婦女對信客說“悄悄話”？表明信客受到婦女們的完全信任，是她們依靠的人（十五）信客只管通報消息就行了，為何還要一路上很久地考慮如何措辭？ 突出了信客真誠、善良，能夠?qū)捜堇斫馑?，時時處處為他人著想的好品質(zhì)。“堆”字說明信客的肩上擔子很沉重。說明了他們對社會的關心。歷來是壞事多于好事，他們便一起感嘆唏噓。’ ”老人這句話的用意是什么？老信客告訴信客要恪盡職守，嚴守誠信，才能取得眾人的信任?！?——語句運用比喻手法，表達凝練警辟，具有很強的美感。這些眼神，是千年故土對城市的探詢?！薄闲趴蛢H僅裁下窄窄的一條紅綢，被人糟蹋了一生名譽，再也做不起人。一人只為，仁義熱心。G、尊敬的校長，您像一把熊熊烈火燃燒了自己，照亮了別人，您給我們留下了偉大的精神財富。B、信之子，眾之父，仁義之人，大公無私，為吾敬之人。沈從文墓志銘：不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人A、信客之墓志銘：三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)和上海之間