【正文】 出自《史記》的成語：出自《史記》的明言、警句：古代著名書法家：通過本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了的海倫人總是要死的,有的重于泰山,不是比鴻毛還輕嗎?如何理解這句話：“有的重于泰山”指有的人的死有價值，在有生之年可以干出一番事業(yè)；“有的輕于鴻毛”指。第五小節(jié)是從“”和“”來說明當(dāng)時的“兇險”的，寫“”。課文,并點明鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義。阿炳，原名，民間音樂家。她的自傳。（2）海倫學(xué)會了用手指“說話”（3）她用這樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。在《上下五千年》中，你最喜歡的故事：主要內(nèi)容：讀后感想：出自《史記》的明言、警句：①項公舞劍，意在沛公②不鳴則已，一鳴驚人二、填空本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫一個真正的男子漢，憤的是漢武帝不分黑白，聽信小人讒言，使自己含冤入獄。ng(飛來橫禍)h227。從1405年到1433年的28年間,鄭和率領(lǐng)船隊出洋七次,遠(yuǎn)航,一直到達(dá)非洲東岸,、鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時間之長，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時世界航海事業(yè)的頂峰。表現(xiàn)了我國古代人民的不怕困難、頑強(qiáng)探索的精神和出色的航海技術(shù)。化險為夷：夷，平坦、平安。18歲時被無錫道教音樂界譽(yù)為演奏能手。ng(倔強(qiáng))qi225。她的自傳《假如給我三天光明》。引號表示強(qiáng)調(diào)（2）海倫學(xué)會了用手指“說話” 引號表示特殊含義（3）她用這樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。(古剎)（一剎那）二、填空本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫凱勒》一、多音字：扎:zhā(扎實)zā(包扎)zh225。在計算異分母分?jǐn)?shù)加、減時，可以把異分母分?jǐn)?shù)裝化成同分母分?jǐn)?shù)來計算。面積相等的平面圖形中，圓的周長最短。即：S長方形=ab　　S圓=πrr　=注意：切拼后的長方形的周長比圓的周長多了兩條半徑。圓的面積是半徑平方的π倍。2=C圓247。π=……　　我們在計算時，一般保留兩位小數(shù)。每分前進(jìn)米數(shù)(速度)=車輪的周長轉(zhuǎn)數(shù)1任何一個圓的周長除以它直徑的商都是一個固定的數(shù)，我們把它叫做圓周率。兩者聯(lián)系：寬=直徑　　畫法：(1)畫出長方形的兩條對角線。（半圓與直徑的組合也是扇形）正方形里最大的圓。圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。要旋轉(zhuǎn)一周。在同一個圓里，所有半徑的長度都相等，所有直徑的長度都相等。(以前所學(xué)的圖形如長方形、梯形等都是由幾條線段圍成的平面圖形)畫圓時，針尖固定的一點是圓心，通常用字母O表示。有小括號，先算小括號里的算式。分子接近分母的一半，分?jǐn)?shù)就接近2(1)。計算后要驗算。2球的反彈實驗　　球的反彈高度實驗的結(jié)論：(1)用同一種球從不同高度下落，表示反彈高度與下落高度關(guān)系的分?jǐn)?shù)大致不變，這說明同一種球的彈性是一樣的。2比較異分母分?jǐn)?shù)大小的方法：(1)先通分轉(zhuǎn)化成同分母的分?jǐn)?shù)再比較。約分方法：直接除以分子、分母的最大公因數(shù)。它和整數(shù)除法中的商不變規(guī)律類似。1把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)的方法：把整數(shù)乘分母加分子作為假分?jǐn)?shù)的分子，分母不變。帶分?jǐn)?shù)都大于真分?jǐn)?shù)，同時也都大于1。反過來，分子是分母倍數(shù)的假分?jǐn)?shù)，都能化成整數(shù)。真分?jǐn)?shù)小于1。方法：是（占）前面的數(shù)除以后面的數(shù)寫成分?jǐn)?shù)。被除數(shù)247。分母越大,分?jǐn)?shù)單位越小，最大的分?jǐn)?shù)單位是1/2。和與積的奇偶性：偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)奇數(shù)+奇數(shù)（偶數(shù)個奇數(shù)）=偶數(shù)偶數(shù)+奇數(shù)=奇數(shù)偶數(shù)偶數(shù)=偶數(shù)偶數(shù)奇數(shù)=偶數(shù)（因數(shù)中只要有一個偶數(shù)）奇數(shù)奇數(shù)=奇數(shù)第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)一個物體、一個計量單位或由許多物體組成的一個整體，都可以用自然數(shù)1來表示，通常我們把它叫做單位“1”。相鄰的偶數(shù)（奇數(shù)）相差2。舉例：[3，7]=21，(3，7)=1③一般關(guān)系的兩個數(shù)，求最大公因數(shù)用列舉法或短除法，求最小公倍數(shù)用大數(shù)翻倍法或短除法。兩個數(shù)的最小公倍數(shù)一定是它們的最大公因數(shù)的倍數(shù)。公因數(shù)只有1的兩個數(shù)叫作互質(zhì)數(shù)兩個數(shù)公有的倍數(shù)，叫做這兩個數(shù)的公倍數(shù)，其中最小的一個，叫做這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)，用符號[，]表示。（合數(shù)至少有3個因數(shù)）最小的合數(shù)是4。（找一個數(shù)倍數(shù)的方法：從自然數(shù)……分別乘這個數(shù)）一個數(shù)最大的因數(shù)等于這個數(shù)最小的倍數(shù)。一個數(shù)最小的因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身，一個數(shù)因數(shù)的個數(shù)是有限的。注意：先畫表示實線的統(tǒng)計圖，再畫虛線統(tǒng)計圖。作復(fù)式折線統(tǒng)計圖步驟：　?、賹憳?biāo)題和統(tǒng)計時間。C、設(shè)未知數(shù)，一般是把所求的數(shù)用X表示。奇數(shù)個連續(xù)的自然數(shù)(或連續(xù)的奇數(shù)，連續(xù)的偶數(shù))的和247。求方程中未知數(shù)的過程，叫做解方程。等式不一定是方程。：橘子菊花 大局Bi224。鄧小平一切推理都必須從觀察與試驗中得來。為了說明事物，通常采用的說明方法 有舉例子、列數(shù)字、下定義、作比較和打比方等。起航知新教育《神奇的克隆》：神奇奇特 快速迅速 繁殖繁衍 經(jīng)過通過 本領(lǐng)本事 培育培養(yǎng) 成功成效 成就成績 根據(jù)依據(jù)挽救拯救 厄運災(zāi)難 培植栽培：神奇普通 快速緩慢直接間接優(yōu)良優(yōu)劣 提高降低平衡失衡，增強(qiáng)了文章的趣味性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，將高深的科學(xué)技術(shù)說得生動形象、通俗易懂。愛護(hù)水資源的標(biāo)語有： 珍惜水吧，不要讓眼淚成為世界上最后一滴水。，全文圍繞為什么說明火星是地球的“孿生兄弟”這一中心來安排材料，說明了火星和地球既相似又有差異這一深奧而復(fù)雜的科學(xué)道理，激發(fā)我們探索宇宙奧秘的興趣和培養(yǎng)科學(xué)研究的志向。：聚集集合 白晝白天 嘹亮洪亮 完畢結(jié)束 格外尤其 鄭重莊重 蘊含包含 浩瀚廣大 洋溢充溢清晰清楚交替交換 夢想理想：聚集分散 白晝黑夜 自豪自卑完畢開始 剛勁柔弱 急促舒緩 清晰模糊 邊緣中心《火星地球的孿生兄弟》：推測推斷 發(fā)現(xiàn)發(fā)覺證實證明 荒涼荒蕪經(jīng)常時常襲擊攻擊 痕跡陳跡 缺陷缺點：干涸濕潤曾經(jīng)不曾經(jīng)常偶爾豐富貧乏脫離加入 持續(xù)中斷 數(shù)以百計屈指可數(shù)3.“家常便飯”說明“碰撞”是經(jīng)常發(fā)生、習(xí)以為常的事情。，加上地動山搖，騰空而起、直指蒼穹的形象描繪，生動再現(xiàn)了火箭升空時的壯觀景象。破折號起解釋說明的作用，告訴人們“這里”指的是酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。（宋）王安石《登飛來峰》 ：紅彤彤 綠油油 白花花 白茫茫 金燦燦 灰蒙蒙：萬物復(fù)蘇 百花齊放 山清水秀 天高云淡 春風(fēng)送暖 傾盆大雨 草長鶯飛 茂林修竹《夢圓飛天》載zǎi 記載 三年五載 z224。（宋）朱熹《春日》 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。這首詩描寫的是春天（什么季節(jié)）鄉(xiāng)村田園（射門地方）的景色，詩中描寫春天景色的詩句是籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。是宋代詩人葉紹翁所作，“不值”是沒有遇到的意思。《古詩兩首》：詩人前去游園，卻沒有遇到園子的主人。12.《早》 一課作者寫梅花就是為了以花喻人，以梅花開得 早襯托魯迅 時時早、事事早的精神。俏也不爭春,只把春來報。：寒來暑往 日月如梭 光陰似箭 斗轉(zhuǎn)星移 白駒過隙 ：花有重開日，人無再少年。代表作：《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》 ：疏淡清淡樸素簡樸嚴(yán)厲嚴(yán)格潤澤滋潤韻致韻味預(yù)示預(yù)兆 方正正直 的確確實 珍惜珍視冰清玉潔一塵不染：純凈渾濁 疏淡濃烈 樸素華麗嚴(yán)厲和藹 奮斗懈怠珍惜糟蹋，通過對三味書屋的陳設(shè)、蠟梅花以及魯迅書桌上“早”字的來歷的描述，教育人們要珍惜時間，學(xué)習(xí)魯迅先生的“時時早，事事早”的精神。，以歡快的筆調(diào)描寫了春游的兒童和春天里充滿著旺盛生命力的花兒，表達(dá)了作者對兒童的喜愛之情和殷切盼望?！爸粧和嗵幮小本湍苷业酱禾炷?？因為作者特別喜歡兒童，在她心目中，兒童和春天的花兒一樣，是那么生機(jī)勃勃，令人快樂，哪里有兒童，哪里就會有春天，哪里就充滿春天的氣息。起航知新教育:形容人很多；座無隙地：形容人很多，連坐的地方都沒有。，作者抓住人物的神態(tài)、動作、語言進(jìn)行描寫，讓我們感受到江主席的親切、平易近人，由此也可以看出他對大學(xué)生的學(xué)習(xí)很關(guān)心。第二次出現(xiàn)結(jié)尾：主要表現(xiàn)了植樹造林帶來青山碧嶺的美麗景色，又表達(dá)了少先隊員還要進(jìn)一步綠化祖國的豪邁情懷。（清）高鼎《村居》 ：綠，來自你的手。運用的是首尾呼應(yīng)的寫法，好處是：讓文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。u 露馬腳 l249。（解決）難題（舉行）典禮（約定）日期（作好）準(zhǔn)備（商議）軍事填入合適的修飾詞。趙（趙國）璧（璧玉）召（召開）諾（許諾）趕（趕忙）壁（壁畫）昭（趙然）若（假若）怯（膽怯）琴（古琴）拒（拒絕）諸（諸多）法（法律）瑟（瑟瑟）扼(扼殺)緒（頭緒）荊（荊棘）妒（妒忌）忌（禁忌）曹（曹操）刑（刑法）護(hù)（保護(hù)）己（自己）糟（糟糕）督(監(jiān)督)甘(甘泉)魯(粗魯)延(延長)盲(盲目)甜(甜美)曾(曾經(jīng))廷(朝廷)幔（窗幔）私（私自）寨（山寨）吶（吶喊）慢（緩慢）和（和平）寨（邊寨）納（接納）四、近義詞?！毒瓣枌芬徽n記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松（豪放、勇武而又機(jī)敏）的英雄性格?！秾⑾嗪汀芬晃耐ㄟ^對“（完璧歸趙）”“（澠池之會）”“（負(fù)荊請罪）”三個小故事的記述，贊揚了藺相如（勇敢機(jī)智）、（不畏強(qiáng)暴）的斗爭精神和（以國家利益為重）、（顧大局、識大體）的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚了廉頗（勇于改過）的精神。②保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。學(xué)和做 節(jié)約用水含水字的成語：水落石出 滴水成河 積水成淵 細(xì)水長流 飲水思源節(jié)水小竅門。“我們四兄弟，像四根將要被曬干的狗尾巴草一樣……”這句話把四兄弟比作將要被曬干的狗尾巴草，形象地寫出了我們極度缺水。②本文以孩子的口吻寫，雨天洗澡的痛快，勺水淋浴的舒服，體現(xiàn)了童真童趣。形容熱鬧的詞語：人頭攢動 人山人海 車水馬龍 摩肩接踵27水世界水日是3月22日，我國把3月22日所在的一周定為“中國水周”。文中介紹灰椋鳥歸林分“先回來的鳥”和“后到的鳥”兩個句子是并列關(guān)系，所以用分號。o）首遙望 互相應(yīng)和（h232。26灰椋鳥“觀察”是仔細(xì)察看，“觀賞”是觀看欣賞。寫月亮的成語有：月朗星稀 眾星捧月 花前月下 烘云托月 風(fēng)花雪月寫月亮的詩句還有：①明月松間照，清泉石上流。照應(yīng)上文的“愛幻想”。25《望月》《望月》的作者是著名散文家、詩人趙麗宏。這真是 “水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”意思是：到底是六月中的西湖，這時的風(fēng)景和四季不同。②別樣紅：與往日不一樣的紅。本首詩寫的是晴天，“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。（韓愈）③沾衣欲濕桃花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！币馑际牵汉鋈灰魂嚲淼囟鴣淼拇箫L(fēng)把云和雨吹散了，此時從望湖樓上向下看，湖水一片汪洋，就像天空那樣廣闊?！昂谠品薄鞍子晏椤边\用了比喻的修辭手法。詞語解釋：①翻墨：打翻的墨水，形容烏黑一片，沒有規(guī)則。③蒼龍：指國民黨反動派?！肚迤綐?六盤山》的作者是毛澤東，寫于1935年10月，抒發(fā)了樂觀而積極的壯志豪情。”讀zh242。文中“紅五星”“迷彩服”指人民解放軍，這種方法叫借代。⑥錚錚鐵漢：金屬撞擊的響亮聲音。②全然不顧：顧及。下了死命令，看似無情，實則重情，為了戰(zhàn)士們，小局必須服從大局。它融進(jìn)了北上的滾滾鐵流，融進(jìn)了宣傳鼓動員的竹板聲里：“身無御寒衣，肚里饑。”就是指饑寒交迫?！镀呗?長征》的作者是毛澤東，他是革命家、軍事家、文學(xué)家?！安慌?、只等閑”寫出了紅軍的無所畏懼，樂觀向上。不經(jīng)思索、不負(fù)責(zé)任地隨口亂說。我還知道的新詞兒有：驢友、給力、外賣、義工、正能量。②油多不壞菜，禮多人不怪。o學(xué)校、校園出言不遜：遜，謙恭?！币馑际牵簩θ擞卸Y貌，能使對方感到溫暖，對人沒有禮貌，會讓別人感到