【正文】 “是呀，孩子，”他父親回答，“不過那樣的話，你現(xiàn)在就不會在這兒用餐了。他帶著雕像，找到一位酷愛藝術(shù)的收藏家，收藏家用高價買了下來?！边@話說得老太太破“愁”為笑，連忙起身高興地繼續(xù)登山賞景了?！屛覀冞b向著雁翎隊的弟兄們致敬吧，如今又是蘆葦叢密的時候了。突然在蘆葦?shù)倪吘墸宦暺鄥柕目谏?，驚起了幾只潛伏的水鳥，接著兩旁蘆葦?shù)纳钐?，激蕩著一片水聲和吶喊，兩排長筒的“排炮”和雪亮的馬刀，便威嚴地排列在押船敵兵們的面前了。1939年的初秋，為了截擊敵人一個運輸汽艇，他們以十幾只硬排，二三十個勇敢的隊員，潛入了趙北口至葛利口的中間地帶。一旦發(fā)生緊急情況，一聲呼嘯，幾發(fā)信號槍，周圍所有的雁翎船，便立即從四面八方同時出動。他們在白洋淀的每一個港汊間，為敵人撒下了縝密的埋伏網(wǎng)，獵槍從每一片蘆葦?shù)谋澈竺闇柿藬橙说钠?、包運船和糧隊。唱著這樣的歌，冀中白洋淀的漁人和獵戶，在敵人的小汽船擾亂了湖面的平靜，把每年三千萬的勒索，和無止境的奸淫燒殺加在他們頭上的時候，他們飽含著辛酸的眼淚，放下了漁網(wǎng)和雁袋，劃著魚船掮著獵槍，一個個投進密密叢叢的蘆葦，開始聚結(jié)起來了。②段“??像一片葦葉，奔著東南去了。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。③撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊伍會跑了出去。三、課內(nèi)閱讀①夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。⑴《蘆花蕩》選自《___________》，作者是_______，本文是他的“______________”，他的另一篇小說是《荷花淀》，寫作年代是_____________________?；卮鹣铝袉栴}?！保ǎ懊康桨恚斕晾锏母杪曔€是那么響，不像是餓肚子的人們唱的”一句理解不正確的一項是（），豪邁樂觀，斗志昂揚的戰(zhàn)斗風貌?？墒悄菚竦酶珊诘哪槪潭痰幕ò缀訁s特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。（）⑶老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。（掃 飄）二、整體感知（），就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。（飄 劃）⑶彎彎下垂的月亮，________在水一樣的天上。．．，有時連年輕人都比不上他。月明風清：（）原句：可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神。⑴發(fā)高燒和打寒噤的時候，孩子們也沒停下來。誹b224。（二）情節(jié)： 小說的情節(jié)一般有開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，有時前面有序幕，后面還有尾聲。六、文體淺談小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。《白洋淀紀事》是作者最負盛名和最能代表他的創(chuàng)作風格的一部小說與散文合集，其中《荷花淀》、《蘆花蕩》等作品，已成為廣泛流傳的名篇，文藝界甚至視其為現(xiàn)代文學的一種風格流派的標志，視為“荷花淀派”的主要代表作。四、作家作品孫犁，現(xiàn)代小說家、散文家。2.“到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音”，作者抓住“水鳥飛動和唱歌”有什么深沉的含義？“才”字有什么表現(xiàn)力？這是自由的生靈，含蓄地表達了人們對自由生活的向往，“才”字含蓄地表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，這美好的景物只有在夜晚才有。打牙跌嘴：方言，才夸口就出丑丟臉的意思。陰慘：陰沉暗淡。仄歪：傾斜，歪斜。）轉(zhuǎn)彎抹角（m242。o）寒噤（j236。）舀出（yǎo）．．．瘧疾（n252。）瓦礫（l236。真實美環(huán)境：詩情畫意第五篇：八年級語文蘆花蕩教案5第2課《蘆花蕩》助學練測集優(yōu)方案☆課文導(dǎo)讀本文通過寫主人公夜送兩個女孩子進葦塘和第二天狠狠懲罰敵人、報仇雪恨的故事，贊美了老艄公愛憎分明的強烈感情，英勇機智的革命精神。預(yù)習第三課，熟讀課文，掌握字詞。這段景物描寫有加強抒情韻味的作用，決非可有可無。寫“葦子還是那么狠狠地往上鉆”把白洋淀人民那種在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強生存的姿態(tài)烘托了出來，充滿了意志和力量。教師示范分析第(1)句子“敵人”“炮樓”點明了環(huán)境的氣氛，而“星星也像浸在水里”，像“要滴落下來的樣子”，渲染了淀水的晶瑩明澈，星星倒映在淀水里，隨著微風的輕拂激起層層漣漪，使得星星也閃爍不定起來，因而給人以“要滴落下來”的幻覺。(7)這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕浮動。(4)月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。小結(jié)：課文從多方面展示了“老頭子”的英雄性格：他有愛國抗日的熱情，有老當益壯的氣概；他有愛憎分明的強烈感情，他愛鄉(xiāng)土、同胞，他恨敵人；他過于自信自尊，他有勇氣，有膽略，只身制服敵人。那好，看誰能用最簡潔的語言來復(fù)述故事情節(jié)，告訴同學們?nèi)闹v述了一個什么樣的故事？（注意引導(dǎo)學生點評）師：同學們都能積極思考，非常好。今天，我們就要一起走進孫犁筆下抗戰(zhàn)時期的這一片蘆花蕩，來認識一位平凡而又富有傳奇色彩的老人。四、教學過程（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣進教室前，我就聽說我們初二（三）班同學都非常優(yōu)秀，據(jù)說有以下的光榮傳統(tǒng)：一是坐得直，二是笑得美，最突出的就是上課發(fā)言積極、響亮了。：體味景物描寫的作用，提高描寫的能力。七、課堂練習課文中有一段話精彩地描寫了老頭子因沒有圓滿地完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責的心理，請找出這段話并細細體味，然后把第二天二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動補寫出來。他的身上展示了我們民族的英雄性格，他的行為證明了中國人民是不可戰(zhàn)勝的?？傊簭倪@篇小說的景物描寫可以看出，孫犁筆下的景物，不單純是一種點綴，而是蘊涵了深遠的寄寓在內(nèi)的。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。（3）月明風輕的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了?！保ǖ?3段）【分析】把女孩們的逐漸成長描述得多么富有生活韻味。她們在家鄉(xiāng)的道路上行軍，眼望著天邊的北斗。字里行間，流露出多么鮮明的愛憎感情!C、接下去寫“葦子還是那么狠狠地往上鉆”。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。四、體味英雄故事的傳奇色彩五、賞析景物描寫（景隨情移，情景相生）小說的三要素分別是：人物、情節(jié)、環(huán)境，其中人物是最主要的要素？小說創(chuàng)作最大的目的就是塑造人物形象，而編織故事情節(jié)、渲染環(huán)境描寫的目的則是為更好地表現(xiàn)人物形象而服務(wù)的。他的身上展示了我們民族的英雄性格。這個打擊差一點使他失去了繼續(xù)前進的力量；但他發(fā)誓要為女孩子復(fù)仇，第二天，他單身智斗敵人，一個個地收拾了他們，為女孩子報了仇。整體感知學生集體朗讀全文，復(fù)述故事內(nèi)容（小說三要素：生動的人物形象，完整的故事情節(jié)，人物活動的具體環(huán)境?！短J花蕩》是一篇短篇小說。1913年4月6日出生。教學過程：第一課時一、新課導(dǎo)入（播放蘆花蕩優(yōu)美景色圖片）同學們，在那戰(zhàn)火紛飛的抗日戰(zhàn)爭時期，發(fā)生了許許多多的英雄故事，有一位年近六十的老人本來應(yīng)該是養(yǎng)老的年齡，可是他卻能神出鬼沒，無數(shù)次通過鬼子的封鎖線，保證了蘆葦塘中部隊的物質(zhì)供應(yīng)，保證了部隊的戰(zhàn)斗力，他能夠手無寸鐵，把十幾個鬼子打得頭破血流。他不帶一枝槍，只靠那只靈巧的篙和水鴨子似的游水本領(lǐng)，在萬畝葦塘里穿梭，從未發(fā)生一次意外，靠了他，游擊隊才維系了淀里淀外的交通聯(lián)絡(luò)。教學重點和難點：感知老頭子的英雄性格及典型意義。沒有想到因為不讀書而連續(xù)碰壁。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會歸屬于那些真正愛書的人。他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢？讓他出來見我?！狈较壬^也不回地說?！?方先生將支票扔到小姐面前，說：“我才懶得選，拜托你了。這天送走申小姐后，方先生滿腹心事?！闭f罷，抬腿欲走。您能不能讓我進您家書屋里，隨意挑一本書呢？”方先生一下子愣住了。還想……” “還想什么？”方先生從口袋里掏出100元錢，晃動在乞丐眼前，調(diào)侃地追問道，“別難為情，盡管說吧，我會滿足你的。共進午餐后，申小組接受了方先生的進一步邀請，坐車來到了方先生的住處——位于龍華的一幢豪華別墅。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝著蓮蓬，船卻慢慢地沖著這里來了。每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來，敵人發(fā)了愁。他對葦塘里的負責同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險?！祭项^子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒羌偃缡窃旅黠L清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。“誰?”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很厲害地仄歪了一下。1． 哪些語句可以看出老頭子過于自尊自信的性格？ 答：“不怕，小火輪上的探照燈，它照不見我們。老頭子的英雄性格，還表現(xiàn)在他具有愛憎分明的強烈感情上。”兩個孩子睡不著，小女孩趴在船邊淘水玩，洗臉、洗頭。傍晚休息的時候，戰(zhàn)士們放聲歌唱起來。老頭子的英雄性格，也表現(xiàn)在他的過于自信自尊上。小女孩子洗臉，大女孩子還警惕一些，老頭子卻說“不怕，洗一洗吧”，洗臉有響聲。語言描寫，表現(xiàn)了老人過于自信的性格特點。）老頭子的英雄性格，首先表現(xiàn)在他愛國抗日的熱情，老當益壯的氣概上。一方面表現(xiàn)老人常年穿梭在蘆花花蕩里，辛苦勞作；另一方面也表現(xiàn)了老人為革命工作后心情愉快，精神矍鑠。”（“飄”字的運用有何巧妙之處，請你簡單的加以分析?！贝穑憩F(xiàn)了葦子頑強向上的生命力?！薄按敉蹦懿荒芨某伞斑h望”，為什么？答：不可以，呆望表現(xiàn)了敵人拿游擊隊沒有辦法的怯懦心理。一天夜里老頭護送兩女孩，一女孩受傷 第二天老頭設(shè)計斗鬼子，為女孩報仇。第三層是從“第二天”至文章結(jié)尾，這是故事的高潮和結(jié)局——復(fù)仇。這里埋下伏筆，舀動水的聲音會不會引起敵人的注意呢? 第二層是從“遠遠有一片陰慘的黃色的光”到“有熱鬧哩”，這是故事的發(fā)展——受傷。第一層是從“一天夜里”至“多么俊的一個孩子呀”，這是故事的開端——護送。在簡潔地描寫他的衣著、外貌時，著重點出了他那“尖利明亮”的眼睛——這是他完成任務(wù)特別重要的條件之一；介紹他的任務(wù)和工作范圍時，特別強調(diào)他“不帶一支槍”就能“一切保險”地完成任務(wù)。只有到深夜，“葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音”，而白天都躲避炮火去了。文章的結(jié)構(gòu)：主人公是一位擔負著重要交通任務(wù)的老艄公，他活動的背景是蘆花蕩。2．環(huán)境：抗日戰(zhàn)爭中我軍抗日根據(jù)地的蘆花蕩。環(huán)境描寫是為交代背景、襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛服務(wù)的。（二）情節(jié)要素：小說的情節(jié)一般比較完整，往往有開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，有時前面有序幕，后面還有尾聲，能顯示生活中矛盾的發(fā)展過程。全篇洋溢著戰(zhàn)斗的樂觀主義的革命激情，字里行間滲透著作者對祖國和人民的真摯的熱愛。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日本帝國主義發(fā)動了全面的侵華戰(zhàn)爭，給中國人民帶來了深重的苦難?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他主要在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的冀中區(qū)從事革命文化工作。（18）現(xiàn)眼：方言，出丑丟臉的意思。（14）抱怨：心中不滿，數(shù)說別人不對；埋怨。（10）央告：央求。（6）提防：小心防備。（2）