【正文】 平時精心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。2．在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。四、學(xué)情分析本班共有學(xué)生75人，其中女生33人學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級整體學(xué)習(xí)成績一般。復(fù)習(xí)書信、讀書筆記、建議書等常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣，復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標(biāo)點符號的用法。聽人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點句段，加深理解課文思想內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)通過本冊課文的教學(xué)，要使學(xué)生了解祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感；了解古代勞動人民的勇于探索和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育，教學(xué)工作計劃《(語文s版)六年級下冊語文教學(xué)計劃》。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文后也有思考題。一、教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：深化與傳說，人間天平，科學(xué)與發(fā)現(xiàn)，情暖人間，中華文化，校園暢想曲。這句話用“只要??就??”這樣的句式說明了“科學(xué)并不神秘”，“真理并不遙遠”發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并不斷探索”第五篇：(語文s版)六年級下冊語文教學(xué)計劃核心提示：本學(xué)期將迎來小學(xué)畢業(yè)考試和升學(xué)考試，是最關(guān)鍵、最重要的一個學(xué)期，對學(xué)生、老師來說都是一個大的挑戰(zhàn)，(語文s版)六年級下冊語文教學(xué)計劃。這里的“？”和“！”各指的是什么？作者這樣表達有什么好處？“？”指發(fā)現(xiàn)問題。:提出觀點—論證觀點—總結(jié)觀點 ?！翱缭桨倌甑拿利悺睘轭}？美麗的含義是什么？（1）答：“百年”是虛指，意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒。人生意義的發(fā)現(xiàn)：是指居里夫人明白了人生的價值，并不在于年輕美貌，金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類作出貢獻。，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。這句話表達了作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊的社會現(xiàn)實的強烈不滿。小女孩離開人世在美妙的幻覺中死去了，小女孩只要活在這個世界，就只有寒冷、饑餓和痛苦?？吹搅伺偷幕馉t，是因為她十分寒冷，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，他看到噴香的烤鵝，是因為她十分饑餓，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因為她想把奶奶留住，和奶奶一起飛走，遠離寒冷、饑餓、痛苦。精兵簡政：縮小機構(gòu)，精簡人員。泰山：山名，在山東省古人以泰山為高山的代表，常用來比喻敬仰的人和重大的、有價值的事物。（4）在法庭上??父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡，我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。每天早晨??出去了。（3）①工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。（4）被害后，李大釗的妻兒悲傷的情形。表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念?！侗本┑拇汗?jié)》《藏戲》內(nèi)容介紹節(jié)日習(xí)俗介紹藏戲的形成及藝術(shù)特色 表達順序時間事物不同方面 表達方法列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方 比喻、反問、象征、夸張語言風(fēng)格自然、樸實、京味濃郁豐富多樣、生動傳神、具有文學(xué)色彩 8.*各具特色的民居《各具特色的民居》是一篇說明文。，對夕陽、大年初一、元宵節(jié)三部分寫得詳細，其它部分寫得簡略，這樣寫的好處是：點面結(jié)合、主次分明、印象深刻?！边@句話的意思是只有在不確定中生活的人經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有所作為的人。桃花心木在不確定中尋找水源、拼命扎根，就能長成百年大樹，顯示出勃勃生機。文章借樹的生長比喻人的成長。開頭、結(jié)尾都用了設(shè)問句，首尾呼應(yīng)，突出時間來去匆匆的惋惜和無奈的強烈情感。我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近一些，而中午的時候離人遠一些。他一生的言行被弟子編成《論語》一書。通過寫奕秋教兩人下棋的事，說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意?！锻陿啡ぁ愤x自《》，作者___________________。1人們稱南丁格爾為“提燈女神” 的原因是_______________________________ _________________________________________。1作者說頂碗少年是一個強者的原因是____________________________________。老師用________________________________________________這句名言教育我們不能被困難嚇倒，要樹立勇氣。《神鳥》：____________《格薩爾王的故事》：_____________《冬不拉》：___________《火把節(jié)》：___________《劉三姐》：____________你最喜歡的少數(shù)民族諺語是_______________________________________________。讀了《范仲淹的故事》，我們知道了_______________這個成語的來歷。天空________________星星，天河________________，仿佛_____________，有人拿雪_______________??1默寫《出塞》《題臨安邸》《示兒》三首詩的詩句、詩句意思、思想感情。其間有一個_______________，_________________，手________________，向一匹________________。然而，范仲淹__________________。這里_______指教，又有大量的_______________，還可以與許多_________________________。他曾一人_____________________讀書。(8分)嚴(yán)：（）()()()李老師對我們要求十分()。nch227。i)．纖巧(qiānxiān)．支吾(wūww249。ilěi)．．．．．憎恨(zēngz226。)．．．．瞥見(piēpiě)琢磨(zhu243。ozhu243。n)待一會(dāid224。ng)枝折花落(zh227。它們____________________，________________________，我們好不容易_________________________________________??在為老人舉行的__________________上，我們___________________________走去。海鷗們___________________，_____________________________的空中，像是_____________________________。按原文填空。xi224。n)．．．匕首(bǐb236。)．哈達(hāhǎ)．悶頭不語(mēnm226。（3）只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么當(dāng)你解答了若干個問號之后就能發(fā)現(xiàn)真理。（2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而 不舍的追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。四個“變成”概括了居里夫人奮斗了一生以及不朽的功績。這種可貴的性格和高遠的追求：是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠大、執(zhí)著的追求”這項偉大的自然發(fā)現(xiàn)：是指居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳。：（1）講凡卡的悲慘遭遇時，作者的敘述，凡卡的信和寫信過程中的回憶，三部分內(nèi)容穿插組成；（2）采用了對比、反襯、暗示的表達方法；（3）課 文以凡卡的夢結(jié)尾，暗示了他愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。前一個“幸福”指小女孩臨死前在美好的幻想中度過的，是幸福的；后一個“幸?！敝感∨⑺篮缶蜎]有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。（1）飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。，他的作品還有：《海的女兒》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》。五湖四海：泛指全國各地。（2）正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的。（5）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話??他對革命事業(yè)的信心??因為李大釗同志對革命充滿信心，所以在極端困難、危險的情況下，能夠坦然自若，不在敵人的嚴(yán)刑拷打下屈服，也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷，他用安定沉著影響親人，使他們化悲傷為力量。（2）局勢越來越嚴(yán)重??他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他??李大釗同志把革命看的