【正文】 對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題水平的評價，既要注意考查學生能否在老師的引導下發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題，是否會與同伴合作解決問題，能否正確表達解決問題的大致過程和結(jié)果，更要關(guān)注情感和能力方面的表現(xiàn)。為了適應實際需要，應經(jīng)常結(jié)合實際，對小數(shù)口算和估算進行細水長流的練習，切實提高計算能力。教師就可以根據(jù)學生的具體情況靈活處理，以適應學生的認知需求。重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。加強用字母表示數(shù)的教學，使學生形成初步的代數(shù)的意識。，培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的感情，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和欲望。在探索，交流計算方法和運算規(guī)律的過程中，體會解決問題策略的多樣化。，學習用猜想，比較，歸納等數(shù)學方法解決問題。提高小數(shù)四則混合運算的水平，能運用學過的統(tǒng)計知識解決實際問題。能夠按角的大小對三角形進行分類。，掌握小數(shù)四則運算及混合運算的方法，并能正確的進行計算；理解整數(shù)運算律對于小數(shù)同樣適用，并能運用這些運算律進行小數(shù)簡便計算。，并會在實際計算中應用。體現(xiàn)知識的生成性，注意數(shù)學思想方法的滲透。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，提高解決問題的能力，幫助孩子學到有價值的數(shù)學。能綜合運用平行與相交等知識解決實際問題，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識和動手能力。第四單元：認識平行線；學會畫平行線的方法。通過實例,進一步認識條形統(tǒng)計圖的特點和作用,知道制作條形統(tǒng)計圖一般步驟和方法,會制簡單的條形統(tǒng)計圖。第四單元：發(fā)展學生的空間觀念，教學兩條直線間的關(guān)系平行和相交，并通過聯(lián)系與對比，使學生弄清圖形間的關(guān)系和區(qū)別，發(fā)展了空間觀念并學會從不同的方向去觀察物體，使學生體會到幾何圖形的位置變化和轉(zhuǎn)化是有規(guī)律的。初步感受應根據(jù)計算的需要靈活確定不同的計算方式。體會十進制計數(shù)法在生活中的廣泛應用。第七單元：通過復習，鞏固所學的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀寫大數(shù)，掌握改寫和省略的方法。第六單元：引導學生在經(jīng)歷統(tǒng)計的過程中發(fā)現(xiàn)問題，能從統(tǒng)計的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題。在解決現(xiàn)實問題的過程中，發(fā)展學生的應用意識，通過自主探索、合作交流，獲得成功的體驗。通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學習等形式，使學生獲得正確讀數(shù)的成功體驗；培養(yǎng)學生分析、綜合的能力。感受數(shù)據(jù)的收集與整理、分析的過程，會看簡單的條形統(tǒng)計圖，能從中提出問題、回答問題，并能根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果分析問題。第四單元：了解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一點；區(qū)分直線、線段和射線；體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間及點到直線的距離。認識并掌握數(shù)級。統(tǒng)計知識：能根據(jù)現(xiàn)成的記錄單繪制成簡單的統(tǒng)計表，并從統(tǒng)計表中發(fā)現(xiàn)問題認識簡單的條形統(tǒng)計圖，并能從統(tǒng)計圖中獲取有用的信息，解決實際問題進一步培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念。過程與方法在具體的情竟中，發(fā)現(xiàn)并提出用四則運算解決問題，發(fā)展應用意識。進一步認識條形統(tǒng)計圖。實踐與綜合應用包括：蕩秋千，紙與我們的生活。二、全冊教材在學段中的地位和作用本冊教科書以《數(shù)學課程標準》的要求為依據(jù)，以提高學生的數(shù)學素質(zhì)，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為基本出發(fā)點，采用豐富多彩的呈現(xiàn)方式，以滿足學生多樣化的學習需求，促進學生學習方式的改革，提高數(shù)學教育的質(zhì)量。他們上課能夠積極動腦思考，敢于創(chuàng)新，積極發(fā)表自己的見解，表現(xiàn)特別突出。教學關(guān)鍵通過“精講巧練”，使學生提高計算題的正確率，靈活運用簡便方法。進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育，愛社會主義教育和唯物辯證觀點的教育。生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的兩步式題，會使用小括號，能用綜合算式解答兩步應用題。解決問題：已經(jīng)不是單純的解答應用題，而是根據(jù)題中給出的已知條件，選擇有用的已知條件解決問題，其中要求學生認真分析，已知條件與問題間的關(guān)系，先列表分析，在選擇正確的解題方法，達到解決實際問題的目的。認識億以內(nèi)數(shù)的大小，知道億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。教材分析數(shù)與代數(shù)包括兩位數(shù)除法、認數(shù)、使用計算器。引導學生參與教學活動，主動獲取知識在具體教學中，要注意創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實而具有挑戰(zhàn)性的問題情景，引導學生主動提出問題，并積極參與操作、觀察、思維、交流等數(shù)學活動。能初步用數(shù)和形來描述現(xiàn)實生活中的事物，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用能克服在數(shù)學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。在探索平行與相交的過程中，提高初步的觀察、想象和動手能力，發(fā)展空間觀念，通過實驗，初步體會統(tǒng)計的工具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識。經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。在現(xiàn)實的情景中，進一步理解四則運算的意義，會進行一位數(shù)乘、除三位數(shù)的口算；回筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法以及兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；會計算含有兩極計算的四則混合式題；能借助計算器進行教復雜的運算，探索數(shù)學規(guī)律。統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計。1對一些輕易混淆的概念和法則，可采用對照、合作和競爭的方法進行辨析。重視學生對計算進程和方法的理解，捉住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。讓學生通過解決實際題目來學習計算，進步教學的實效性，應用遷移法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。如：多位數(shù)計數(shù)器多級數(shù)位順序表計算器算盤用硬紙條做的平行四邊形量角器、三角板、直尺。教學關(guān)鍵：通過精講巧練，使學生進步計算題的正確率，靈活應用簡便方法。四、教學重點、難點：教學重點：大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行與相交是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。引導學生主動參與小組，進步互助合作效力，培養(yǎng)合作互助的能力，進步小組學習的有效性。對落后生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會，激起其上進心。利用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的進程，正確的掌控數(shù)目關(guān)系，逐漸進步舉一反三的能力。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權(quán)放給學生。（二）進程與方法創(chuàng)造性的使用和處理教材。熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。體會和感受大數(shù)在平常生活中的利用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。在用數(shù)學解決題目方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單題目；另外一方面，安排了綜合利用的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。在實際操縱方面，結(jié)合生活中大數(shù)目的計算，使學生初步熟悉計算器，學會用計算器進行一些簡單的、必要的計算。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。從心理特點看，多數(shù)學生喜歡在他人眼前表現(xiàn)自己，喜歡表揚夸獎，班上競爭意識濃；學困生上課比較被動，漠不關(guān)心，積極性不高，作業(yè)完成較難，但也喜歡鼓勵。從學習習慣、愛好、方法看，多數(shù)學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好，對數(shù)學課學習愛好較濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。八、本冊內(nèi)容的課時及課時劃分：根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學課程計劃》的規(guī)定，四年級上學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容。對于重點、難點內(nèi)容和關(guān)鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實周圍，也可以采取適當分散、多舉事例等辦法。第二學段的教學需要一些新教具和學具。11．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。3．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“綜合應用”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思