六年級數學教研組工作總結-wenkub.com
2024-11-07 12:00 本頁面
【正文】 一份耕耘，一份收獲。大部分學生成績不錯，但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養(yǎng)，如何提高他們的學習成績，這也是實際存在的問題。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。（二）教研工作用理論指導實際工作學校組織的各種教研活動、專題講座，我們組的老師都能認真聽、想、記，把他們的思想與經驗融入我們的教學中，學有長進。嚴抓教學常規(guī)狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數學知識的關聯性，是我組在數學教學上的共識。年輕對老教師的教誨更是虛心學習，一絲不茍。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。加強落實年段教研實踐課，組織本組教師積極參與聽評課活動。積極承擔學校教研觀摩課的任務。三、大力推進教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學改革。認真做好單元質量檢測工作。老師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。平時做一個有心人，及時總結教學中的得與失，結合理論寫出自己的教學反思、案例、教育啟示、人生感悟等。充分發(fā)揮多媒體資源的作用。加強集體備課。組織本組教師積極參加福建省小學數學課題研究現場教學觀摩研討會，聆聽王珍等名師的講座，學習先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，受益匪淺。隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。三、以教學為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合這學期，我們教研組堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。以“課”為案例學習理論、合作反思。（5）課后反思修改課案。年級組的幾位數學教師，提出自己在教學實踐中遇到的問題，然后交流，探討，共同確定一個研究專題（主題）和教材。從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。通過實實在在的學習研究活動，教研組老師們不但及時解決了教材中的困惑和問題，而且在學習討論中努力尋找破解眾多課改熱點和難點問題的良方，進一步提升學習理論知識的水平。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。三、存在的問題雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。每位外出學習聽課的老師，回來后都能及時把新的思想，好的做法及時傳達給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長、補己之短，使自己的教學教育工作更出色。做好記錄，評議反思重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成10節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。精心編制教案課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用，針對這一冊教材，我們分成4部分進行備課，每位教師都能按照學校要求保質保量的完成備課任務。六年級數學教研組工作總結商丘市紅旗路小學四六年級教研組2016年元月第二篇：六年級數學教研組工作總結六年級數學教研組工作總結德江縣潮砥鎮(zhèn)官宅小學 ：王時洲2017年1月6日又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的數學教研工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期數學教研工作總結如下：一、本組基本情況本教研組由6名老師組成，這是一個團結奮進的數學教研組。我們六年級全組數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新
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