六年級(jí)數(shù)學(xué)教案——解決問(wèn)題1-wenkub.com
2024-11-07 12:00 本頁(yè)面
【正文】 兩桶油原來(lái)各有油多少千克？【例題四】?jī)蓚€(gè)整數(shù)相除，商17，余數(shù)是8，已知被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)的和是501，求被除數(shù)和除數(shù)。問(wèn)這幾天當(dāng)中有幾天是雨天？【例題三】買兩張新課桌和3只方凳要付210元錢，現(xiàn)買同樣的課桌3張和方凳2只要付280元。姐、弟原來(lái)各有多少?gòu)堗]票？【練習(xí)一】、乙兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)存有化肥，甲倉(cāng)庫(kù)存有50噸，乙倉(cāng)庫(kù)存有62噸。一壺茶可以倒8杯，38個(gè)客人至少需要幾壺茶？小華說(shuō)：我買了4本筆記本共花了12元，小東說(shuō)：我買的筆記本每本5元，誰(shuí)買的筆記本便宜，每本便宜多少錢？第五篇：六年級(jí)列方程解決問(wèn)題1第三周第五講列方程解決問(wèn)題【學(xué)法指導(dǎo)】同學(xué)們?cè)诮獯饠?shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常遇到一些數(shù)量關(guān)系較復(fù)雜的，或較隱蔽的逆向問(wèn)題。（三）全課總結(jié)我們要善于從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題，理解問(wèn)題。然后讓學(xué)生獨(dú)立解答后進(jìn)行全班交流。指導(dǎo)學(xué)生做總復(fù)習(xí)第12題先指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察插圖，發(fā)現(xiàn)每串需要9顆珠子后，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成。讓學(xué)生理解題意后獨(dú)立解答（1）（2）小題，再在小組內(nèi)交流，并提出其他問(wèn)題。先讓學(xué)生從題中尋找有關(guān)信息，理解題意。使學(xué)生學(xué)會(huì)從具體的情境中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。3．做練習(xí)十一第2題。（5）讓學(xué)生自主進(jìn)行檢驗(yàn)。三、拓展應(yīng)用，鞏固策略 1．指導(dǎo)完成“練一練”。 提問(wèn)：通過(guò)解答上面的問(wèn)題，你有哪些收獲和體會(huì)？這道題還可以怎樣假設(shè)？假設(shè)把720毫升果汁全部倒入大杯，可以倒?jié)M幾個(gè)大杯？你能根據(jù)這樣的假設(shè)算出結(jié)果嗎?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)檢驗(yàn)的方法和結(jié)果。 思路三：列方程解。 思路一：假設(shè)把720毫升的果汁全部倒入小杯。你準(zhǔn)備怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？小組里討論一下并寫出你的方法。動(dòng)畫引入，學(xué)生續(xù)講《曹沖稱象》的故事。3．使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。下次如果再有類似的教學(xué)，我將注重思索如何將題目、線段圖和等量關(guān)系式三者更有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。（先分析數(shù)量關(guān)系式，然后確定單位1，最后再進(jìn)行解答。（2）讓學(xué)生選擇一種自己喜愛(ài)的解法進(jìn)行計(jì)算，獨(dú)立解決第二個(gè)問(wèn)題。小明的體重＝體內(nèi)水分的重量指名口頭列式計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：弄清單位1的量，會(huì)分析題中的數(shù)量關(guān)系。完成教材17頁(yè)的做一做注意提示：一個(gè)人的身高是鯨體長(zhǎng)的，這里把誰(shuí)看成了單位1，把誰(shuí)平均分成了幾份？能用線段圖表示嗎？求這個(gè)人的身高多少米，也就是求什么？完成練習(xí)四中的第2題，第3題。分析題中的數(shù)量關(guān)系提問(wèn)：想一想，我國(guó)人均耕地面積僅占世界人均耕地面積的這句話是什么意思？（是把世界人均耕地面積看成單位1，把單位1平均分成5份，我國(guó)人均耕地面積占這樣的2份。第一篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)教案——《解決問(wèn)題》1六
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1