滬教版語文七下安塞腰鼓word說課-wenkub.com
2024-12-04 22:10 本頁面
【正文】 本次說課到此結(jié)束，請評委老師予以批評指正。 拓展訓練：描繪一個場面，比賽、集市、演出、勞動等等。 （個人體會，暢所欲言） 如 驟 雨 ， 如 旋 風 ， 如 亂 蛙 ， 如 火 花 ， 如 斗 虎 —— 這 是 安 塞 腰 鼓 的“ 形 ” ； 掙脫了束縛、沖破了羈絆、撞 開了閉塞 —— 這是安塞腰鼓的 “ 意 ” ； “ 使人想起 ?? 使人想起 ?? 使人想起 ??” —— 聯(lián)想和想象是聯(lián)結(jié) “ 形 ” 與 “ 意 ”的紐帶。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！ （排山倒海，氣勢磅礴） 小結(jié)：本文段使用排比，將安塞腰鼓的力與美推到極致。） （ 2） 請同學朗讀本文段的排比句，要求讀準重音，讀出節(jié)奏、氣勢。 精讀第二部分第一層次 。 劃出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句話： “ 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。 （ 1417）沉重的響聲。要求有感情地朗讀出那個部分，然后說出好在哪里。 過渡 ：剛才 **同學讀得怎么樣？下面我們播放課文的錄音聽聽。 二、預習檢查，夯實基礎(chǔ) 三、朗讀課文、整體感知 內(nèi)容： 首先請大家欣賞全文朗讀，在整體感知的同時，根據(jù)板書理清作者的寫作思路。 對于 發(fā)現(xiàn) 的 問題，通過小組合作交流探討解決問題。 四、教法學法 【理論依據(jù)】： 新課標中指出：語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，大多數(shù)的閱讀文章都包含著濃厚的感情色彩，對學生的情感、態(tài)度、價值觀的影響是廣泛而深刻的，語文教育應該注重教學過程對學生的熏陶感染，教師在閱讀教學中要努力引導學生體驗文本中蘊藏著的感情，在體驗中拓展自己的視野，提出自己的看法，說出自己的感受。 三、 教學重難點
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