滬教版語文七下蝶戀花word學案-wenkub.com
2024-11-16 02:39 本頁面
【正文】 [合作探究 ] 情景交融，把漂泊異鄉(xiāng)的落魄感受同懷念意中人的纏綿情思結(jié)合在一起。 1．起句寫了什么景物？寄寓作者什么感情？運用了什么藝術(shù)手法？ 2．本詞的“詞眼”是哪個詞？談?wù)勀愕目捶? [答案提示 ] [自主學習 ] 、感傷的黃昏春望圖；孤單、凄涼 “衣衫絲帶漸漸寬松，可絕不后悔，寧愿為她消瘦得精神萎靡面容憔悴。 [拓展延伸 ] 蝶戀花－ －晏殊 檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。作為北宋第一個專力作詞的詞人，他不僅開拓了詞的題材內(nèi)容，而且 制作了大量的慢詞，發(fā)展了鋪敘手法，促進了詞的通俗化、口語化，在詞史上產(chǎn)生了較大的影響。倚紅偎翠 39。因排行七，又稱柳七。詞牌所定的格律包括句數(shù)、每句的字數(shù)、押韻、平仄等等，寫作時須嚴格遵守，不得隨意違背；也因此，我們平時不
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