九年級(jí)思想品德計(jì)劃-wenkub.com
2024-11-05 12:04 本頁(yè)面
【正文】 國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略有：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（資源節(jié)約型、環(huán)境友好型）、科教興國(guó)戰(zhàn)略。1維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的“三個(gè)尊重”：尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字。城市“創(chuàng)三優(yōu)”：創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境、建立優(yōu)良秩序、搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)1發(fā)展先進(jìn)文化的三個(gè)面向：面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。社會(huì)主義我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段的三個(gè)原因或表現(xiàn)：P34人口現(xiàn)狀的三個(gè)基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分是：非公有制經(jīng)濟(jì)。發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)：加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)。搞好改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證：社會(huì)主義精神文明。依法治國(guó)的前提：有法可依。社會(huì)主義的根本原則：共同富裕。實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢(shì)和最終目的：實(shí)現(xiàn)最高理想（共產(chǎn)主義）。改革的根本目的是：要在各方面形成與社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情相適應(yīng)的比較成熟、比較定型的制度，使中國(guó)特色社會(huì)主義充滿生機(jī)與活力。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心是中國(guó)共產(chǎn)黨。一個(gè)中心指的是：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。我國(guó)的分配制度是：按勞分配為主體、多種分配方式并存。九、“制度”類我國(guó)的根本制度是：社會(huì)主義制度。實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化具有決定性意義的一條就是：把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的集中體現(xiàn)：“三個(gè)代表”重要思想。在國(guó)家法律體系中具有最高法律地位和效力或最具權(quán)威的是：憲法。最富有責(zé)任心的人的共有情感：面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)。改革開放以來，我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因是：開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。人口問題、資源問題、環(huán)境問題的本質(zhì)：發(fā)展問題。1從根本上鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度：必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。1提升廣大人民的綜合素質(zhì)和我們國(guó)家的綜合國(guó)力的根本是發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)。國(guó)家生活中的根本問題有國(guó)家性質(zhì)、根本制度、國(guó)家根本任務(wù)、基本經(jīng)濟(jì)制度等。我國(guó)的根本制度是社會(huì)主義制度。一個(gè)民族最根本的事業(yè)是教育。國(guó)家立法活動(dòng)的基礎(chǔ)是憲法。發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)是教育。三、“基礎(chǔ)”類發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)：堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則。黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，……P37我國(guó)環(huán)境的基本狀況：從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略是依法治國(guó)。二、“基本”類我國(guó)的基本國(guó)情是我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。先進(jìn)生產(chǎn)力的主要標(biāo)志是科學(xué)技術(shù)。第五篇：九年級(jí)思想品德九年級(jí)《思想品德》知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)一、“主體”、“主要”、“主角”、“主導(dǎo)力量”類我國(guó)“一國(guó)兩制”中的國(guó)家主體是堅(jiān)持社會(huì)主義制度。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)信息化社會(huì)；學(xué)會(huì)面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活和多樣的價(jià)值觀念，以正確的價(jià)值觀念為標(biāo)準(zhǔn)，做出正確的道德判斷和選擇。初中學(xué)生的生活日益豐富，參與社會(huì)生活日益頻繁，而他們的身心正處于迅速發(fā)展、思想品德以及價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要得到正確的引導(dǎo)和幫助，面對(duì)這種情況，思想品德科教師任重而道遠(yuǎn)。本人將對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題，采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”拓廣題。（如課后、中午、晚自習(xí)）對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，因材施教、對(duì)癥下藥,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。工作計(jì)劃如下：,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心、關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然，平時(shí)還要注重強(qiáng)化他們的雙基訓(xùn)練，強(qiáng)化他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解，進(jìn)一步提高他們觀察問題、分析問題的能力。我打算首先來抓課堂管理工作，對(duì)于不同的學(xué)生按照實(shí)際情況不同，做出不同的要求。我認(rèn)為他們之所以不學(xué)習(xí)、常違反紀(jì)律就是要引起大家對(duì)他的關(guān)注，有一部分因素就是證明自己不可以被大家隨意忽視。以避免他們產(chǎn)生驕傲自滿情緒而退步。由于九年級(jí)面臨中招考試的激烈競(jìng)爭(zhēng)，要進(jìn)行中招考試，壓力是不言而喻的。總之，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個(gè)較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試，逐步成為適應(yīng)二
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