三年級科學上冊螞蟻教案教科版-wenkub.com
2024-11-05 07:14 本頁面
【正文】 同時，送螞蟻回家的活動還能引起新的觀察研究活動，如：螞蟻的家在哪里，也是教學所期望發(fā)生的研究活動。這里只要求學生能畫出頭、胸、腹，腹部長三對足，頭上長一對觸角即可。這不是唯一的方法，鼓勵學生想出各種各樣的觀察方法。所以，教科書提出要怎么解決觀察螞蟻時遇到的難題這個問題。如果找不到螞蟻的窩，也可以把食物放在尋找食物的螞蟻面前，然后跟著這些螞蟻的爬行路線找到螞蟻窩，再在窩邊放些食物，引出一批螞蟻進行觀察。第一個活動是螞蟻的生活環(huán)境；第二個活動是觀察螞蟻、了解螞蟻的生活習性，并畫一畫螞蟻的身體；第三個活動是交流發(fā)現(xiàn)，進一步觀察螞蟻。師:剛才我們觀察了螞蟻,知道了螞蟻的身體結(jié)構(gòu),現(xiàn)在你能畫畫螞蟻嗎?(能)(生動手畫螞蟻)學生作品展示六、課外延伸師：剛才我們初步觀察了螞蟻，實際上螞蟻還有許許多多值得我們研究的地方。：螞蟻身體分頭、胸、腹三部份。師：這個方法不錯，老師這里有這里有幾個稱量瓶，用它來限制螞蟻活動空間,把小螞蟻放在里面，它就不會到處亂跑了,但是螞蟻個頭小，你有什么辦法讓我們清楚的觀察到螞蟻？(放大鏡)師: 觀察螞蟻時我們要注意以下幾點: ①按一定的觀察順序。師：我們捕捉來的小螞蟻是不是與他們畫得小螞蟻一樣有那么多的節(jié)？那么多的腳？師：那么我們看看捕捉來的小螞蟻？三、觀察螞蟻。螞蟻的種類繁多，在我國已確定的螞蟻種類有600多種。教學重點: 觀察螞蟻方法的探究指導。（出示課件）七、課外延伸師：剛才我們初步觀察了螞蟻，實際上螞蟻還有許許多多值得我們研究的地方。為了更好地保護這些小動物，我們國家制定了《中華人民共和國野生動物保護法》第十六條 禁止獵捕、殺害國家重點保護野生動物。這也是昆蟲的共同特征。根據(jù)學生說的師點課件展示：課件準備大量動物圖片：。：螞蟻身體分頭、胸、腹三部份。師：這個方法不錯，老師這里有這里有幾個昆蟲觀察盒，用它來限制螞蟻活動空間,把小螞蟻放在里面，它就不會到處亂跑了,但是螞蟻個頭小，你有什么辦法讓我們清楚的觀察到螞蟻？(放大鏡)師: 觀察螞蟻時我們要注意以下幾點: ①按一定的觀察順序。師：我們捕捉來的小螞蟻是不是與他們畫得小螞蟻一樣有那么多的節(jié)？那么多的腳？師：那么我們看看捕捉來的小螞蟻？三、觀察螞蟻。螞蟻的種類繁多，在我國已確定的螞蟻種類有15000多種。師：同學們，喜歡猜謎語嗎？老師這里有一個謎語，我們一起來看一下。培養(yǎng)學生關(guān)注、親近小動物的思想感情。（后附表1）問題不同群體的螞蟻是相互攻擊還是能和睦相處的研究 師：如果有一只陌生的螞蟻入侵，螞蟻們會怎樣對待它？你想怎樣驗證你的猜測？我們應該怎樣選擇一只螞蟻作為入侵者？（從一個洞口取一只螞蟻，把它引到一張紙板上，小心地放到遠處另外一窩螞蟻的洞口）問題螞蟻集體捕食的研究師：怎樣做記錄？（寫觀察日記）（三）實地觀察師：讓我們走出教室，到學校的操場上去觀察，相信你們會有更大的收獲。教師啟發(fā)：把有的食物放在螞蟻的窩附近，有的食物放在很遠的地方，會不會影響螞蟻挑選食物？（會）你給螞蟻提供的食物應該怎樣擺放？生：應該把各種食物放在螞蟻窩的周圍，離螞蟻窩的距離相同 師：科學要用事實說話，怎樣才能知道螞蟻喜歡吃什么？ 生：哪種食物上聚集的螞蟻數(shù)量多，就說明螞蟻喜歡吃什么。生2：我想看一看不同群體的螞蟻是相互攻擊還是能和睦相處。一般先畫出動物或植物的主要形狀，然后畫出各個部分，記下看
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