“領(lǐng)雁”培訓(xùn)體會-wenkub.com
2024-11-05 06:46 本頁面
【正文】 大學(xué)生村官培訓(xùn)心得體會 領(lǐng)雁工程小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié) 對此，我只有懷著一顆感恩的心——感謝學(xué)校給我這次培訓(xùn)的機(jī)會，感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)給了我們一個學(xué)習(xí)的平臺，感謝指導(dǎo)老師真誠用心的指導(dǎo)，人只有在不斷學(xué)習(xí)和探索中都會有發(fā)展、進(jìn)步。這時(shí)尹建梅老師聽了我的課后，有幸地聽到了她的點(diǎn)評，一針見血地指出了我這堂課的毛病所在，還和我一起解讀教材，給我以指點(diǎn)和啟發(fā)，使我明白如何抓住關(guān)鍵段落和語句，找到“問點(diǎn)”——能牽一發(fā)而動全身的提問，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考，使我受益匪淺，深感佩服，也異常感動。劉老師以身示范，聽完他的課讓你折服，然后讓我們每個學(xué)員都要先上一節(jié)診斷課。我們互相交流、學(xué)習(xí)，一次次思維的碰撞，對自己和他人都起到了積極的促進(jìn)作用。讓我也深刻、真切地感受到了“教無定法，貴在得法”。學(xué)院的吳錫標(biāo)教授闡述了對教育科研的一些基本看法，以及應(yīng)注意的幾個前提問題，另外在課題與論文選題、寫作上也給我們指引了方向，幫助我們掃除困惑和彷徨！總之，我非常珍惜此次的學(xué)習(xí)機(jī)會，用雙眼仔細(xì)地觀察著，用心靈仔細(xì)地聆聽著，從一個個優(yōu)秀教師的背后，我們知道教師的成長不是一朝一夕的，必須腳踏實(shí)地，教育事業(yè)要的是孜孜不倦的追求，對學(xué)生諄諄教導(dǎo)的不悔。這次整個培訓(xùn)活動安排的非常合理，內(nèi)容也非常的豐富多彩，現(xiàn)將自己的體會總結(jié)如下：一、專家引領(lǐng)，理論學(xué)習(xí)在理論培訓(xùn)期間，我們在眾多專家、教授、名師面對面交流，聽他們對語文的獨(dú)到理解，語言文字背后的獨(dú)特魅力，讓我們在以后的教學(xué)之路上指引了方向。劉老師以身示范，聽完他的課讓你折服，然后讓我們每個學(xué)員都要先上一節(jié)診斷課。我們互相交流、學(xué)習(xí)，一次次思維的碰撞，對自己和他人都起到了積極的促進(jìn)作用。讓我也深刻、真切地感受到了“教無定法，貴在得法”。學(xué)院的吳錫標(biāo)教授闡述了對教育科研的一些基本看法，以及應(yīng)注意的幾個前提問題，另外在課題與論文選題、寫作上也給我們指引了方向，幫助我們掃除困惑和彷徨！總之，我非常珍惜此次的學(xué)習(xí)機(jī)會，用雙眼仔細(xì)地觀察著，用心靈仔細(xì)地聆聽著，從一個個優(yōu)秀教師的背后，我們知道教師的成長不是一朝一夕的，必須腳踏實(shí)地，教育事業(yè)要的是孜孜不倦的追求，對學(xué)生諄諄教導(dǎo)的不悔。這次整個培訓(xùn)活動安排的非常合理，內(nèi)容也非常的豐富多彩，現(xiàn)將自己的體會總結(jié)如下：一、專家引領(lǐng)，理論學(xué)習(xí)在理論培訓(xùn)期間，我們在眾多專家、教授、名師面對面交流，聽他們對語文的獨(dú)到理解，語言文字背后的獨(dú)特魅力，讓我們在以后的教學(xué)之路上指引了方向。培訓(xùn)的美好時(shí)光匆匆逝過，那些人、那些事、那些曾經(jīng)經(jīng)歷過的，隨著時(shí)間的流逝會慢慢淡忘，但收獲或是感悟卻是永遠(yuǎn)地留在心中，愈久彌香?！狈此家幌拢鹤鳛榻處?，有時(shí)憑自己的主觀判斷去對待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該，工作再忙，也要給學(xué)生說話的機(jī)會，也要尊重他們的人格，認(rèn)真傾聽他們的說話。有一次，預(yù)備鈴都響過了，班里的**還沒來，我焦急的站在樓上往下看，也沒看到人影兒，同學(xué)們都在專心的讀課文，“報(bào)告”，同學(xué)們聽到聲音都停止了朗讀，看到他，我的氣就不打一處來，他經(jīng)常遲到，我昨天找他談話時(shí)，他保證說再也不遲到了。——教師要學(xué)會傾聽。接下來的一段時(shí)間，我真是動腦筋了，一有空就把他兩個叫到辦公室一邊陪他們做作業(yè)，一邊對他們進(jìn)行思想教育，幾天之后，我發(fā)現(xiàn)**已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了，于是，我及時(shí)對**進(jìn)行表揚(yáng)，沒過幾天另一個也開始自己完成作業(yè)了。感悟二：用愛心為后進(jìn)生撐起一片天空。使每個學(xué)生都感到“我能行”，“我會成功”。然后拿起來了。在我教他的這近一年的時(shí)間里，我?guī)缀鯖]注意到他的存在。教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。也可能因有意或無意傷害了學(xué)生的心靈，甚至毀掉了他們（他）的一生。在這次培訓(xùn)中，讓我體會最深的是班主任的工作藝術(shù)。老師們的思想內(nèi)容，廣大浩瀚，只限于自己水平有限，沒有全盤吸收，但收獲已經(jīng)是非常多了，倍感滿足。而評課和議課則是判斷閱讀教學(xué)怎么樣的比較好的方式。我們的實(shí)際教學(xué)中，既要深入關(guān)注文本的人文性，也要切實(shí)加強(qiáng)“工具性”的教學(xué)實(shí)踐。方老師花較多時(shí)間和我們一起討論了“人文性內(nèi)容和知識性內(nèi)容”的爭論。方老師在課堂上重點(diǎn)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)了“閱讀教學(xué)教什么、閱讀教學(xué)怎樣教、閱讀教學(xué)教得怎么樣”。林老師還闡述了新課程對教師備課、教學(xué)的設(shè)計(jì)等方面的影響，在理論上位我們基層教師的基本教學(xué)活動指明道路。我們的教學(xué)在注重實(shí)用的工具性的同時(shí)，絕對不能忘了語文的人文性。聽林志慧老師的課。孫老師從漫畫開題，提示我們作為老師，一定要做一個有方向感的老師。語文教學(xué)是一種實(shí)踐的行為，但實(shí)踐只有在理論的基礎(chǔ)上才能有效的開展，或許這是這期培訓(xùn)前期理論學(xué)習(xí)的核心作用吧。第二篇：領(lǐng)雁體會如您思想，如我受惠；如您傳播，如我收獲——09年市“領(lǐng)雁工程”語文理論學(xué)習(xí)體會曹村鎮(zhèn)中心小學(xué)戴彩平一棵渴望長大并強(qiáng)壯的禾苗，需要得到耕者的悉心照料和大地的哺育，才能慢慢長高乃至茁壯成長。堅(jiān)持教學(xué)五認(rèn)真，精心備課，
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