【正文】 三、多邊形工具的使用師：夜晚的池塘中不可缺少的還有天空中的星星，而使用畫圖軟件中的多邊形工具就可以畫出漂亮的小星星。那么我們可以用曲線工具來畫出漂亮的魚。培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪圖的興趣。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。二、新授中英文輸入切換方法（1）用CH圖標(biāo)進(jìn)行中英文輸入切換單擊桌面任務(wù)欄的CH圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)簡單的校園提示牌。六、活動(dòng)評價(jià) 教學(xué)反思：第10課 溫馨提示牌教學(xué)目的：掌握文字工具的使用及輸入切換方法。讓學(xué)生自己動(dòng)手在畫板上試一試這三種模式。矩形怎么畫想知道嗎？我們首先在工具欄里找到矩形工具。師：當(dāng)我們把屋頂?shù)木€條畫完后，可以用什么工具來填充屋頂?shù)念伾兀?生回答，并動(dòng)手操作。三、直線工具的使用師：我們先來畫屋頂，屋頂是什么形狀的啊?(三角形)我們可以使用什么工具來畫呢？ 由學(xué)生來回答，引出直線工具也可以畫屋頂師：如何把直線畫直呢？這就用上了我們的新朋友：SHIFT鍵。教學(xué)難點(diǎn)：矩形3個(gè)選項(xiàng)的使用及Shift鍵的使用 教學(xué)準(zhǔn)備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：今天老師給大家?guī)砹艘恍╇娔X繪畫作品，你們想看嗎？（用幻燈片演示，畫面停止在一幅房子的圖上）大家觀察一下，這幅圖畫由哪些圖形組合起來的?。?學(xué)生回答師：這些圖形又稱為規(guī)則圖形，今天我們就來學(xué)習(xí)一下，要怎么用電腦將這些圖形畫出來。教學(xué)目標(biāo)：嘗試使用工具箱中的“矩形”、“直線”、“圓角矩形”、“文字”工具繪制圖形，會(huì)用SHIFT鍵。刷子工具師：接下來，我們要來畫樹，請大家看看課本上第6頁的圖7，這里的樹是有顏色的，我們要怎么樣才畫出有顏色的圖畫呢？引導(dǎo)會(huì)的學(xué)生說出前景色的使用方法，教師適時(shí)講解背景色的使用。（學(xué)生觀察討論，教師隨機(jī)參與討論。二、啟動(dòng)畫圖軟件（這部分內(nèi)容先讓同學(xué)們互助學(xué)習(xí)或者看書學(xué)習(xí)）①在啟動(dòng)Windows 98后，單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”、“附件”，單擊“畫圖”命令。通過運(yùn)用畫筆軟件寫名字和畫樹,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂。說一說，移動(dòng)文件與復(fù)制文件有何不同。（五）活動(dòng)五：排列圖標(biāo)師：所謂排列，如同班級(jí)同學(xué)排隊(duì)一樣，可以按不同方式排列。說一說：文件重命名時(shí)，為什么擴(kuò)展名不能隨意改變？（三）活動(dòng)三：查看文件詳細(xì)資料師：瀏覽文件時(shí)，有時(shí)希望能看到有關(guān)文件更詳細(xì)的資料，可以通過選擇文件的查看方式實(shí)現(xiàn)。做一做：刪除文件刪除文件會(huì)丟失信息，電腦在刪除之前會(huì)彈出提醒的對話框“確實(shí)要?jiǎng)h除文件夾‘校園圖片‘并將所有內(nèi)容移入回收站嗎？”，選擇“是”刪除文件，選擇“否”則取消刪除操作。技能性目標(biāo)：學(xué)會(huì)在我的電腦中使用不同方式查看文件 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)刪除文件、會(huì)對文件進(jìn)行重命名 教學(xué)難點(diǎn)：對文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：電腦文件管理類似于書桌整理，可以通過建立文件夾分類存放文件，可以刪除不用的文件。教師巡視指導(dǎo)展示已完成學(xué)生的作品，并說出完成的步驟。做一做：找電腦中的文件夾生生參照書P3335頁步驟，瀏覽桌面及D盤中的文件夾，數(shù)數(shù)看有幾個(gè)。活動(dòng)一：。如何將同一類的文件集中在一起呢？通常是通過創(chuàng)建文件夾來解決這個(gè)問題。二、技能性目標(biāo)：學(xué)會(huì)查看文件屬性、建立文件夾并給文件夾命名?！?qū)浿葡聛淼穆曇舯４嬖谧烂嫔?，常見的有?三、鞏固新知？ ？ ？四、創(chuàng)新活動(dòng)，動(dòng)手操作請同學(xué)們記事本軟件建立一個(gè)文本文件，查看文件的拓展名。建立“聲音”文件、聲音、視頻、動(dòng)畫等媒體信息也可以存放在電腦中。建立“圖像”文件：建立“圖像”文件的軟件有許多款，宣傳展板、廣告畫面、繪圖、制圖等都可以用“圖像”軟件制作，Windows操作系統(tǒng)自帶了一款簡單的“圖畫”軟件?！拔谋尽蔽募虼蜷_“記事本”程序：單擊“開始”按鈕→程序→附件→記事本 ◎在“記事本”窗口中，輸入自己的姓名和年級(jí)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入 巧設(shè)情境 師：一本本童話故事的書，讓人領(lǐng)略故事的情懷； 師：一首首流行音樂，讓人享受音樂的快樂； 師：一幅幅圖像讓人品位畫圖的美感?? 導(dǎo)入新課師：大家欣賞的故事書、音樂和圖片都是在電腦上存放的，老師剛剛利用不同的軟件把他們呈現(xiàn)給同學(xué)們欣賞。知道電腦中什么是文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等電子文件。請同學(xué)打開記事本，練習(xí)輸入數(shù)字。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度 教學(xué)重難點(diǎn):掌握數(shù)字小鍵盤指法操作 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)師：上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。三、做一做 中英文字符混合輸入在記事本中輸入下列字符，并以“中英文單詞對照”為文件名保存在記事本中輸入下列字符，并以“中英文短句對照”為文件名保存在記事本中輸入下面這篇短文，并以“中英文混合輸入短文”為文件名保存。（2）用中文輸入法工具條進(jìn)行中英文輸入切換單擊輸入工具條中的WIN圖標(biāo)按鈕，變成A按鈕，此時(shí)可輸入英文 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標(biāo)。在進(jìn)行字符輸入時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到類似的中英文字符混合輸入。掌握中英文輸入切換方法。三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵的分布與指法生自學(xué)課本711頁的內(nèi)容。問：怎樣給它加上書名號(hào)？ 回答：略小結(jié)：在剛才的問答里，我們可以學(xué)到兩個(gè)方面的內(nèi)容。二、介紹中英文標(biāo)點(diǎn)的切換生自學(xué)課本711頁內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度。字母、數(shù)字、符號(hào)的綜合錄入練習(xí)，自主創(chuàng)作有個(gè)性的表情圖。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母；按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格）第4步：在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。第1步：打開“記事本”。二、學(xué)習(xí)新知：鍵盤狀態(tài)及轉(zhuǎn)換中（大小寫字母轉(zhuǎn)換）、刪除：觀察鍵盤，教師講解并演示：鍵盤狀態(tài)通常分為大寫字母狀態(tài)與小寫字母狀態(tài)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。，對 自己本節(jié)課的表現(xiàn)作出正確的評價(jià)。，全班同學(xué)一起評價(jià)，說出優(yōu)點(diǎn)與需要改進(jìn)的地方。、評價(jià)《村童》作品。（4）構(gòu)圖是否符合審美要求，和諧不呆板。以小組形式討論、交流，再次賞析《村童》作品。，打開“我家的一天作品素材”文件夾，根據(jù)作品畫面的主題內(nèi)容，為作品文件重新取一個(gè)文件名。（2）單擊工具欄“查看”—“縮略圖(H)”命令，顯示資源管理器文件窗口。，區(qū)分原片與作品素材。：賞析攝影作品。教學(xué)難點(diǎn)：評價(jià)攝影作品。第十五課 賞析攝影作品教學(xué)目標(biāo)：分類整理相片的意義，能按用途或主題分類整理相片，培養(yǎng)分類整理的良好習(xí)慣。五、總結(jié)評價(jià)(5分鐘)1．這節(jié)課你學(xué)到什么，有什么收獲．與同學(xué)一同分享你的感受。(3)從對話框右邊的邊框列表中選擇一種邊框樣式．用鼠標(biāo)在對話框左邊調(diào)整相片在邊框中顯示的區(qū)域，單擊“預(yù)覽”按鈕，查看添加邊框后的相片效果，設(shè)置完畢后，單擊“確定”按鈕．相片被添加上一個(gè)邊框。5．請一個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示操作，教師給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)與指導(dǎo)。教師給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)與指導(dǎo)?！?10．教師巡視指導(dǎo)。6．鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自已的創(chuàng)造性，設(shè)置恰當(dāng)?shù)奈淖指袷健?1)打開一張已調(diào)整大小的村相片。2．講解：為了讓觀賞并更好地理解相片要表達(dá)的內(nèi)容，或?yàn)榱祟A(yù)防遺忘拍照的地點(diǎn)、事件名稱等信息，可以在相片中添加文字，對相片要表達(dá)的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)恼f明或注釋。10．布置任務(wù)2：將挑選出的符合“我家的一天”主題且畫面色彩好的相片，逐張打開并設(shè)置成相同的大小。6．演示裁剪相片操作。(1)啟動(dòng)光影魔術(shù)手，打開一張需要調(diào)整大小的相片。2．布置任務(wù)：打開“我家的一天”主題文件夾挑出符合主題且畫面表現(xiàn)效果較好的相片．記下其文件名，以便我們做進(jìn)一步的處理．以便用于制作相冊。5．出示課題：裝飾攝影作品。教學(xué)難點(diǎn)：添加的文字、相框要與相片畫面和諧統(tǒng)一。第十四課 裝飾攝影作品教學(xué)目標(biāo)：1．知道調(diào)整相片大小的必要性，能根據(jù)相片的不同用途，調(diào)整相片的大小，區(qū)別凋整相片大小與裁剪相片的不同。出示任務(wù)課件3：請同學(xué)們從“我家的一天”相片中，選取一張色彩豐富的相片，將其制作成黑白色有懷舊意境的相片，對比處理前后的畫面效果。講解并演示褪色處理操作。老師巡視指導(dǎo)。（3）根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整“對焦半徑”、“背景虛化程度”值，然后用鼠標(biāo)在要突出的主體上涂抹，直到主體清晰為止，單擊“確定”，保存相片。展示一些畫面中人與物過多的相片，與學(xué)生一起分析相處的主體及存在的問題，探討解決問題的方法，并思考：如何才能讓相片中的主體凸出呢？講解：在一些照片中，我們想突出主體對象只有一個(gè)，但畫面中人與物過多，干擾了主體的吸引力，這時(shí)我們就可以運(yùn)用光影魔術(shù)手對畫面背景進(jìn)行虛化處理，保留主體清晰，讓主體突顯出來。1老師巡視指導(dǎo)。（3）單擊“確定”按鈕，保存相片。提問：雖然我們對人像做了祛斑處理，但是人像看起來還是不理想，臉部太黑了，我們該如何解決呢？引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本，嘗試著調(diào)整人像的美白效果。（3）用鼠標(biāo)拖動(dòng)窗口，調(diào)整臉部到窗口中，根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整“光標(biāo)半徑”、“力量”值，然后用鼠標(biāo)在斑點(diǎn)位置涂抹，如果發(fā)現(xiàn)涂抹“力量”過大，可以單擊“撤銷”，撤銷前一次涂抹，再重新調(diào)“力量”值，直到斑點(diǎn)被清除，反復(fù)操作，直到滿意為止，單擊“確定”按鈕。講解：要彌補(bǔ)人像特寫存在的缺陷，我們可以運(yùn)用光影魔術(shù)手軟件提供的修飾人像特效功能，對相片中人像特寫進(jìn)行磨皮祛痘、美白皮膚、消除紅眼等操作，彌補(bǔ)拍攝缺陷，讓相片中的人像煥發(fā)出迷人的風(fēng)采。教學(xué)重點(diǎn)：人像美容，虛化背景，相片去色處理；教學(xué)難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置三種圖像特效處理功能對話框中選項(xiàng)的參數(shù)值。布置作業(yè)：利用課余時(shí)間，運(yùn)用光影魔術(shù)手軟件的相關(guān)功能，對在活動(dòng)過程中挑選出的相片進(jìn)行調(diào)色處理，改善其畫面效果。師演示用“色彩平衡”調(diào)整相片顏色的操作，并作適當(dāng)?shù)闹v解。小組合作，調(diào)整相片的白平衡。三、調(diào)整相片的白平衡展示幾張不同光源情況下的相片，引導(dǎo)學(xué)生觀察相片的色調(diào)，體驗(yàn)色調(diào)的變化與光源的關(guān)系。講解：相片偏色的原因是周圍物體反射光的影響，色調(diào)是指相片中畫面色彩給人視覺的總體傾向。知道冷色調(diào)、暖色調(diào)表現(xiàn)的不同意境，能用“色彩平衡”功能調(diào)整相片的色彩，營造畫面的意境效果 教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)整相片色調(diào)教學(xué)難點(diǎn)：相片偏色的原因，白平衡的作用，用色調(diào)營造某種意境 課時(shí)安排：1節(jié)課 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入展示同一相片在色彩改變前后的畫面效果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，對比相片的畫面色彩，說說哪張相片畫面效果好，并說出理由。四、總結(jié)評價(jià)小組評選效果最好的相片，提交全班同學(xué)共評。這就要用到光影魔術(shù)手中的“曲線”工具。師：同學(xué)們想一想，剛才調(diào)節(jié)亮度時(shí)，有看過對比度在哪調(diào)節(jié)么？請你試著調(diào)節(jié)一下這張相片，將畫面對比度調(diào)節(jié)到你滿意為止。學(xué)生思考后，試說一說。請同學(xué)們打開課本，參照教材步驟，自己試一試，將老師發(fā)送給你的相片，調(diào)節(jié)到滿意的亮度。教學(xué)難點(diǎn)：用曲線功能調(diào)節(jié)相片。，操作課本步驟，并結(jié)合好相片三原則及九宮格構(gòu)圖法，重新構(gòu)圖，裁剪相片。教師巡視指導(dǎo)。，從“我家的一天”主題相片中找出橫著的相片，旋轉(zhuǎn)相片，把它們豎起來。：修補(bǔ)數(shù)碼相片。教學(xué)重點(diǎn)：旋轉(zhuǎn)相片與裁剪相片教學(xué)難點(diǎn)：“扶正”相片，再次構(gòu)圖裁剪相片。三、總結(jié)回顧本課學(xué)習(xí)，說明瀏覽、查看、刪除相片的操作。通過讀卡器傳輸：不需要攜帶相機(jī)，只要把內(nèi)存卡拔出即可，出門攜帶方便。一幅圖片的像素越高，圖像的分辨率越高，圖像就越精細(xì)，看起來就越細(xì)膩和清晰。引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，回顧數(shù)碼相機(jī)的使用，好相片的三原則及九宮格構(gòu)圖法。布置任務(wù)2：依據(jù)好相片的三原則和九宮格構(gòu)圖方法，評價(jià)P48四張相片。（三）、相片的構(gòu)圖常識(shí)展示兩張荷花相片（構(gòu)圖前與構(gòu)圖后）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，說說哪張相片看上去畫面效果更好，并說說理由。評一評：引導(dǎo)學(xué)生觀看教材圖8－圖8－8，并請學(xué)生說說畫面表達(dá)出的內(nèi)容。小結(jié)：當(dāng)相機(jī)取景框中出現(xiàn)對焦成功的提示時(shí)會(huì)發(fā)出輕聲鳴叫，這時(shí)說明對焦成功，按下快門，就可以完成拍照。（4）半按快門進(jìn)行以地焦，對焦成功后，按下快門，完成拍照。講解、演示用數(shù)碼相機(jī)拍照。教學(xué)重點(diǎn)：拍好相片的三原則，九宮格構(gòu)圖法； 教學(xué)難點(diǎn)：能依據(jù)好相片的三原則拍好數(shù)碼相片。三、總結(jié)師：通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在信息技術(shù)課上都有哪些收獲，還有哪些需要繼續(xù)努力的地方？學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)?；顒?dòng)二：作品評價(jià)學(xué)生自行放映“笑臉譜”word文檔。學(xué)生通讀課本P4041，并思考：課本中提到的作品評價(jià)的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是什么？你的想法呢？學(xué)生討論，教師總結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：作品賞析和評價(jià)的要求。技能目標(biāo)（1）培養(yǎng)自身的想象力和藝術(shù)鑒賞能力，提高自己的創(chuàng)作水平。3．轉(zhuǎn)播學(xué)生的任務(wù)完成情況，教師小結(jié)并點(diǎn)評。：“插入”——“圖片”——“來自文件（F）??”：同學(xué)們，圖片插入后，我們要對圖片的格式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，我們可以通過空格或者格式工具欄里的“段落對齊”按鈕對圖片的位置進(jìn)行調(diào)整。四、添加文本，設(shè)置文本格式教師重點(diǎn)講解對文本格式的設(shè)置，通過“格式”菜單進(jìn)行示范性操作。教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用板報(bào)版面布局、表格嵌套的操作方法美化板報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值觀。完成課后的活動(dòng)評價(jià)表，看看自己本課能得到幾顆星。巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有代表性的作品。（2）文章主次要分明，長短要布局。（1）編輯文字資料（2）選擇能夠突出主題的圖片。展示個(gè)別主題，學(xué)生評是否鮮明。提問：要設(shè)計(jì)一份精美的電子板報(bào)，應(yīng)當(dāng)分幾步來完成？引導(dǎo)